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Deskundigheidsbevordering Kritisch redeneren module 4

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Vendido

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Subido en

27-09-2023

Escrito en

2022/2023

Deeltentamen twee van module vier bestaat uit het ontwerpen van een deskundigheidbevordering in de eigen praktijksituatie. Hierbij is een systematische analyse toegepast om de behoefte aan deskundigheidsbevordering te inventariseren. In hoofdstuk één wordt ingegaan op het analyserend vermogen van het team met behulp van de leerklimaatscan van Baars- van Moorsel (Baars- van Moorsel, 2004). In hoofdstuk twee is een analyse gemaakt van het probleem met behulp van het acht velden instrument (Van Kessels et al., 1996). Hoofdstuk drie beschrijft het ontworpen leertraject en in hoofdstuk vier wordt de proces- en productevaluatie aan bod gebracht. Tot slot volgt de reflectie.

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Escuela, estudio y materia

Institución: Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
Estudio: Verpleegkunde / HBO V deeltijd
Grado: Deskundigheidsbevordering (HVMB17DBVM4)

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Información del documento

Subido en: 27 de septiembre de 2023
Número de páginas: 20
Escrito en: 2022/2023
Tipo: Otro
Personaje: Desconocido

Temas

module 4
deskundigheidsbevordering
deeltentamen 2
hvmb17dbvm4

Vista previa del contenido

Kritisch
redeneren
[Datum]

module 4
Deskundigheidsbevordering
deeltentamen 2

Naam: Anneloes Sommer
Studentnummer: 329385
Datum:
Examinator: Lisanne Hut- Mossel
Werkbegeleider: Liesbeth Schraver
Aantal woorden: 2967

,Student: Anneloes Sommer
Studentnummer: 329385
Module: 4
Deeltentamen: 2
Cursuscode: HVMB17DBVM4
Opdracht: Deskundigheidsbevordering
Opleidingsinstituut: Hanzehogeschool Groningen
Begeleidend docent: Lisanne Hut- Mossel
Werkbegeleider: Liesbeth Schraver
Woorden: 2967
Datum:

1

, Inhoudsopgave
Voorwoord........................................................................................................................................2
Inleiding............................................................................................................................................3
1. Analyse leren vermogen team......................................................................................................4
1.1 Deskundigheidsbevordering op de eigen werkplek................................................................5
2. Analyse van het probleem............................................................................................................6
2.1 Inventarisatie beginsituatie.....................................................................................................7
2.2 Onderbouwing deskundigheidsbevordering.........................................................................10
3. Ontwerp leertraject.....................................................................................................................10
3.1 Beginsituatie.........................................................................................................................11
3.2 Doelstelling............................................................................................................................11
3.3 Onderwijsleersituatie.............................................................................................................12
3.4 Evaluatie...............................................................................................................................14
Reflectie..........................................................................................................................................15
Literatuurlijst...................................................................................................................................18

Voorwoord

2

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