, Inleiding
Deze periode stond in het thema van het organiseren van een betekenisvol dagdeel samen
met de PLG. Helaas kregen wij i.v.m. corona niet de mogelijkheid om de lessen ook werkelijk
samen te geven. Gelukkig konden wij de lessen wel samen ontwerpen en konden wij de
lessen individueel uitvoeren op onze stageschool. De lesbeschrijvingsformulieren van het
betekenisvolle dagdeel rondom het thema dieren kunt u vinden in mijn portfolio. Veder heb
ik een lessenserie rondom kleuren mengen ontworpen en gegeven, meer informatie vindt u
in mijn portfolio.
Ik heb deze periode onderzoek gedaan naar spel en de ontwikkelingsgebieden. Ik heb
gebruik gemaakt van de 3 v’s. Hier zal ik tijdens de presentatie meer over vertellen.
Een onderdeel wat ik erg leuk vond om te doen was het analyseren van de
speelleeromgeving. Ik zag al snel ruimte voor verbetering, de plannen heb ik goed kunnen
uitwerken. Dit heeft zeker voor verrijking gezorgd.
Veder in het verslag vindt u een holistisch leerling portret. Ik heb gebruik gemaakt van
diverse observatie-instrumenten (KOR & Kijk) om diverse ontwikkelingsgebieden te kunnen
omschrijven.
2
,Inhoudsopgave
Les 1 – Handschrift/muziek thematisch dagdeel PLG 5
Les 2 – Bewegingsonderwijs thematisch dagdeel PLG 7
Les 3 – Rekenen thematisch dagdeel PLG 13
Les 4 – Drama thematisch dagdeel PLG 14
Les 5 – Muziek thematisch dagdeel PLG 19
Les 6 – Taal thematisch dagdeel PLG 22
Presentatie thematisch dagdeel PLG + feedback 28
Introductie lessenserie mengen 30
Les 7 – Lessenserie beeldende vorming deel 1 32
Les 8 – Lessenserie beeldende vorming deel 2 37
Les 9 – Lessenserie beeldende vorming deel 3 43
Feedback mentor stageweek 49
Leerling portret 49
Video-opname 52
Bronnenlijst 53
Bijlagen 55
1. Leerlingenwerk 55
A. Schrijfdans 55
B. Leerlingenwerk leren mengen – De rups 56
C. Leerlingenwerk mengen – Figuren Kandinsky 57
D. Leerlingenwerk mengen zelf – Het paleis 58
3. Ontwikkelingslijnen leerling K. 60
4. KOR-observatie ontwikkelingsprofiel 63
5. Kijkwijzer rijke speelleeromgeving 64
6. SLO vragen stellen 66
7. Observatielijst mondelinge taalvaardigheid 67
8. Levelwerk K. 68
9. Werkjes K. 71
10. Kijkwijzer – Geletterde leeromgeving 72
11. Verrijking themahoek 74
3
, 4
Deze periode stond in het thema van het organiseren van een betekenisvol dagdeel samen
met de PLG. Helaas kregen wij i.v.m. corona niet de mogelijkheid om de lessen ook werkelijk
samen te geven. Gelukkig konden wij de lessen wel samen ontwerpen en konden wij de
lessen individueel uitvoeren op onze stageschool. De lesbeschrijvingsformulieren van het
betekenisvolle dagdeel rondom het thema dieren kunt u vinden in mijn portfolio. Veder heb
ik een lessenserie rondom kleuren mengen ontworpen en gegeven, meer informatie vindt u
in mijn portfolio.
Ik heb deze periode onderzoek gedaan naar spel en de ontwikkelingsgebieden. Ik heb
gebruik gemaakt van de 3 v’s. Hier zal ik tijdens de presentatie meer over vertellen.
Een onderdeel wat ik erg leuk vond om te doen was het analyseren van de
speelleeromgeving. Ik zag al snel ruimte voor verbetering, de plannen heb ik goed kunnen
uitwerken. Dit heeft zeker voor verrijking gezorgd.
Veder in het verslag vindt u een holistisch leerling portret. Ik heb gebruik gemaakt van
diverse observatie-instrumenten (KOR & Kijk) om diverse ontwikkelingsgebieden te kunnen
omschrijven.
2
,Inhoudsopgave
Les 1 – Handschrift/muziek thematisch dagdeel PLG 5
Les 2 – Bewegingsonderwijs thematisch dagdeel PLG 7
Les 3 – Rekenen thematisch dagdeel PLG 13
Les 4 – Drama thematisch dagdeel PLG 14
Les 5 – Muziek thematisch dagdeel PLG 19
Les 6 – Taal thematisch dagdeel PLG 22
Presentatie thematisch dagdeel PLG + feedback 28
Introductie lessenserie mengen 30
Les 7 – Lessenserie beeldende vorming deel 1 32
Les 8 – Lessenserie beeldende vorming deel 2 37
Les 9 – Lessenserie beeldende vorming deel 3 43
Feedback mentor stageweek 49
Leerling portret 49
Video-opname 52
Bronnenlijst 53
Bijlagen 55
1. Leerlingenwerk 55
A. Schrijfdans 55
B. Leerlingenwerk leren mengen – De rups 56
C. Leerlingenwerk mengen – Figuren Kandinsky 57
D. Leerlingenwerk mengen zelf – Het paleis 58
3. Ontwikkelingslijnen leerling K. 60
4. KOR-observatie ontwikkelingsprofiel 63
5. Kijkwijzer rijke speelleeromgeving 64
6. SLO vragen stellen 66
7. Observatielijst mondelinge taalvaardigheid 67
8. Levelwerk K. 68
9. Werkjes K. 71
10. Kijkwijzer – Geletterde leeromgeving 72
11. Verrijking themahoek 74
3
, 4
