Samenvatting TBO Thema 2
Het bewegingsonderwijs is altijd ethisch ingebed omdat mijn bestaan dat van anderen altijd raakt,
omdat er altijd verschillende belangen in het geding zijn, omdat mijn verantwoordelijkheid voor
anderen altijd in het spel is. Ethiek gaat immers om de verantwoordelijkheid van de één voor de
ander(en).
Individualiteit, uniciteit en de samenleving zijn een samenhangend geheel. Als een van de drie
wegvalt, vallen de andere twee ook in het niet.
a. Individualiteit één en ondeelbaar zijn temidden van...
b. Uniciteit de eenmaligheid, maar ook de onvervangbaarheid van ieder
mens.
c. Samenleving het ‘samen er-zijn’.
Rebellen tegen pedagogisch geweld
Rebel 1: C.C.F. Gordijn pedagogisch verschil denken. Ook is zijn
visie vooral gericht op de samenleving. Ook is het Gordijn te doen
om de ontwikkeling van de individualiteit van ieder (uniek) kind.
Het doel in het leven is voor hem het ervaren van een stukje
geluk(tot ‘lukken’ komen in het bewegingsonderwijs) en elkaar
hierbij helpen. Hij streeft naar een gezamenlijkheid van uniciteiten.
Respect voor de uniciteit van individuen betekent, dat leerlingen de
ruimte moeten krijgen om een deel van alles wat er aan
betekenisverlening mogelijk is, zich eigen te maken, tot
bestaansveld te maken.
Bestaansveld iets wat voor jou belangrijk is.
Pedagogisch verschil denken Het verhaal van Annie(iedereen mag zijn zoals ‘ie is) onderstreept dit
idee.
Het bewegingsonderwijs is altijd ethisch ingebed omdat mijn bestaan dat van anderen altijd raakt,
omdat er altijd verschillende belangen in het geding zijn, omdat mijn verantwoordelijkheid voor
anderen altijd in het spel is. Ethiek gaat immers om de verantwoordelijkheid van de één voor de
ander(en).
Individualiteit, uniciteit en de samenleving zijn een samenhangend geheel. Als een van de drie
wegvalt, vallen de andere twee ook in het niet.
a. Individualiteit één en ondeelbaar zijn temidden van...
b. Uniciteit de eenmaligheid, maar ook de onvervangbaarheid van ieder
mens.
c. Samenleving het ‘samen er-zijn’.
Rebellen tegen pedagogisch geweld
Rebel 1: C.C.F. Gordijn pedagogisch verschil denken. Ook is zijn
visie vooral gericht op de samenleving. Ook is het Gordijn te doen
om de ontwikkeling van de individualiteit van ieder (uniek) kind.
Het doel in het leven is voor hem het ervaren van een stukje
geluk(tot ‘lukken’ komen in het bewegingsonderwijs) en elkaar
hierbij helpen. Hij streeft naar een gezamenlijkheid van uniciteiten.
Respect voor de uniciteit van individuen betekent, dat leerlingen de
ruimte moeten krijgen om een deel van alles wat er aan
betekenisverlening mogelijk is, zich eigen te maken, tot
bestaansveld te maken.
Bestaansveld iets wat voor jou belangrijk is.
Pedagogisch verschil denken Het verhaal van Annie(iedereen mag zijn zoals ‘ie is) onderstreept dit
idee.
