EL APEGO: es el vínculo afectivo que el niño establece con una o varias personas del sistema familiar
Sistemas Relacionales
0-3 meses 3-6 meses 6-12 meses
SISTEMA EXPLORATIVO SISTEMA AFILIATIVO VÍNCULO DE APEGO
Tienen interés por el mundo físico y social Interés por las personas y las relaciones Contacto con una o varias personas
Presentan seguridad emocional con ellas próximas y privilegiadas
Actúan sin miedo, ni temor No manifiestan preferencia por unas Sistema relacional básico
Están en alerta personas que por otras Determinará el tipo de relación que el
Son exploradores del mundo No tienen temor a las personas niño establecerá con otras personas
desconocidas
Si vinculan con facilidad sin poner pegas MIEDO ANTE LOS DESCONOCIDOS
Tendencia a relacionarse con cautela e
incluso a rechazar a las personas
desconocidas
La respuesta de miedo depende de la
evaluación, con factores como el grado de
control, la intrusividad del desconocido y
la presencia o ausencia de la figura de
apego.
Le permite identificar peligros potenciales
para pedir ayuda
1
,Evolución del apego
0-3 meses 3-6 meses 6-12 meses A partir de los
12 meses
ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4
Preferencia por los Preferencia por los adultos Preferencia por las figuras El niño alcanza cierto grado
miembros de la misma que les cuidan de apego de dependencia de las
especie, sin establecer No rechaza a los Rechazan a los desconocidos figuras de apego, gracias a
diferencias entre ellos desconocidos La figura de apego es sus capacidades de
(rostro humano, voz…) Reconocen perceptivamente reconocida y evocada locomoción, verbales e
Reconocimiento de la las figuras de apego (memoriza y permanece la intelectuales
recurrencia de algún Diferencian entre personas persona) Conflicto entre avanzar y
elemento del estímulo de apego y no La separación provoca retroceder (readaptaciones,
La actividad está regulada reacciones de protesta y ganancias y pérdidas) como
por ritmos biológicos ansiedad son las separaciones, la
El reencuentro provoca intimidad de los padres o el
alegría nacimiento de un nuevo
hermano
La capacidad mental le
permite al niño captar la
experiencia del adulto, por lo
que aguantan mejor las
separaciones breves
Tipos de apego (I)
2
, Apego seguro (65%-70%) Apego ansioso-ambivalente
(10%-15%)
Exploración activa con la presencia de la madre Exploración mínima o nula en presencia de la madre
Ansiedad normal en las separaciones Ansiedad intensiva ante la separación
Reencuentro, búsqueda de contacto y proximidad Ambivalencia en el reencuentro (búsqueda de la proximidad y a la vez
La figura de apego tiene que ser eficaz a la hora de regular la activación oposición y cólera)
emocional del niño, interpretar señales, responder de modo contingente, Dificultad para ser consolados por la figura de apego
sin intrusividad, intercambios de atención conjuntos frecuentes. Todo esto Madres afectuosas que se interesan por el niño, pero tiene dificultades
forma en el niño un modelo interno que le permite confiar y sentir control para interpretar las señales del bebé
en los intercambios socio-afectivos. Son incoherentes, a veces se expresan positivamente, otras de modo
Necesitan interacción con la figura de apego, pero no un contacto continuo insensible
Las madres dan al bebé justo lo que necesita El niño no desarrolla expectativas de protección, no sabe en qué medida
Comunicación con feeling, sin ansiedad cuenta con la figura de apego, lo que genera ansiedad e inhibe la
Muestran más competencia interpersonal en las relaciones con sus exploración del entorno
compañeros El niño muestra rabia anticipada al no controlar la relación
Realizan interacciones positivas Podrían tener problemas de internalización e inhibición
Representan conductas de cooperación y ayuda Las madres son afectuosas y no muestran evitación al contacto físico, pero
Muestran más afectos y menos conductas problemáticas son menos sensibles y más indiferentes a las demandas del niño
Se sienten más seguros y autosuficientes para relacionarse, lo que les lleva Algunas madres responden apropiadamente al afecto negativo de sus hijos
a tener unas habilidades sociales adecuadas cuando señalan algún peligro. Rechazan cualquier otro tipo de expresión
Actitudes cooperativas empáticas y de obediencia afectiva sino perciben riesgo. Esto puede llevar a los niños a ignorar sus
Emocionalmente son expresivos, comprenden bien los sentimientos y propios estados afectivos internos y al comportamiento antisocial en la
tienen habilidades adecuadas para regular sus emociones adolescencia
3
, Tipos de apego (II)
Apego ansioso-evitativo (20%) Apego ansioso-desorganizante
(10%-12%)
Escasa o nula ansiedad por la separación Niños desorientados
No tiene preferencia de la madre frente a los extraños Se aproximan a la figura de apego, pero con evitación de la mirada
Evitación de la madre en el reencuentro En el reencuentro, búsqueda de proximidad para huir y evitar la interacción
Madres irresponsables, impacientes y rechazables, impacientes e Manifiestan movimientos incompletos o no dirigidos a ninguna meta ni
intolerantes con las manifestaciones del niño conductas estereotipadas
El niño evita las conductas de apego y así previene el rechazo, la cólera o Propio de niños que han sufrido negligencia o maltrato físico
incluso un mayor distanciamiento de la madre Se siente vinculado a su figura de apego y la teme, lo que explica la
Son madres muy intrusivas y con un tipo de estimulación excesiva que no combinación de conductas aproximación/evitación
tiene en cuenta las señales del niño Cuando estos niños se encuentran con sus madres suelen mostrar
Madres frías, controladoras, distantes, con falta de atención a las desinterés, frialdad, se acercan a ellas pero se alejan bruscamente
conductas del niño. Menos cooperativas y más agresivas Muestran conductas contradictorias
Tiene un auto-concepto exagerado que les lleva a centrarse en la
satisfacción de sus propias necesidades y con escaso interés por las de los
demás
El niño se centra en sí mismo
4
Sistemas Relacionales
0-3 meses 3-6 meses 6-12 meses
SISTEMA EXPLORATIVO SISTEMA AFILIATIVO VÍNCULO DE APEGO
Tienen interés por el mundo físico y social Interés por las personas y las relaciones Contacto con una o varias personas
Presentan seguridad emocional con ellas próximas y privilegiadas
Actúan sin miedo, ni temor No manifiestan preferencia por unas Sistema relacional básico
Están en alerta personas que por otras Determinará el tipo de relación que el
Son exploradores del mundo No tienen temor a las personas niño establecerá con otras personas
desconocidas
Si vinculan con facilidad sin poner pegas MIEDO ANTE LOS DESCONOCIDOS
Tendencia a relacionarse con cautela e
incluso a rechazar a las personas
desconocidas
La respuesta de miedo depende de la
evaluación, con factores como el grado de
control, la intrusividad del desconocido y
la presencia o ausencia de la figura de
apego.
Le permite identificar peligros potenciales
para pedir ayuda
1
,Evolución del apego
0-3 meses 3-6 meses 6-12 meses A partir de los
12 meses
ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4
Preferencia por los Preferencia por los adultos Preferencia por las figuras El niño alcanza cierto grado
miembros de la misma que les cuidan de apego de dependencia de las
especie, sin establecer No rechaza a los Rechazan a los desconocidos figuras de apego, gracias a
diferencias entre ellos desconocidos La figura de apego es sus capacidades de
(rostro humano, voz…) Reconocen perceptivamente reconocida y evocada locomoción, verbales e
Reconocimiento de la las figuras de apego (memoriza y permanece la intelectuales
recurrencia de algún Diferencian entre personas persona) Conflicto entre avanzar y
elemento del estímulo de apego y no La separación provoca retroceder (readaptaciones,
La actividad está regulada reacciones de protesta y ganancias y pérdidas) como
por ritmos biológicos ansiedad son las separaciones, la
El reencuentro provoca intimidad de los padres o el
alegría nacimiento de un nuevo
hermano
La capacidad mental le
permite al niño captar la
experiencia del adulto, por lo
que aguantan mejor las
separaciones breves
Tipos de apego (I)
2
, Apego seguro (65%-70%) Apego ansioso-ambivalente
(10%-15%)
Exploración activa con la presencia de la madre Exploración mínima o nula en presencia de la madre
Ansiedad normal en las separaciones Ansiedad intensiva ante la separación
Reencuentro, búsqueda de contacto y proximidad Ambivalencia en el reencuentro (búsqueda de la proximidad y a la vez
La figura de apego tiene que ser eficaz a la hora de regular la activación oposición y cólera)
emocional del niño, interpretar señales, responder de modo contingente, Dificultad para ser consolados por la figura de apego
sin intrusividad, intercambios de atención conjuntos frecuentes. Todo esto Madres afectuosas que se interesan por el niño, pero tiene dificultades
forma en el niño un modelo interno que le permite confiar y sentir control para interpretar las señales del bebé
en los intercambios socio-afectivos. Son incoherentes, a veces se expresan positivamente, otras de modo
Necesitan interacción con la figura de apego, pero no un contacto continuo insensible
Las madres dan al bebé justo lo que necesita El niño no desarrolla expectativas de protección, no sabe en qué medida
Comunicación con feeling, sin ansiedad cuenta con la figura de apego, lo que genera ansiedad e inhibe la
Muestran más competencia interpersonal en las relaciones con sus exploración del entorno
compañeros El niño muestra rabia anticipada al no controlar la relación
Realizan interacciones positivas Podrían tener problemas de internalización e inhibición
Representan conductas de cooperación y ayuda Las madres son afectuosas y no muestran evitación al contacto físico, pero
Muestran más afectos y menos conductas problemáticas son menos sensibles y más indiferentes a las demandas del niño
Se sienten más seguros y autosuficientes para relacionarse, lo que les lleva Algunas madres responden apropiadamente al afecto negativo de sus hijos
a tener unas habilidades sociales adecuadas cuando señalan algún peligro. Rechazan cualquier otro tipo de expresión
Actitudes cooperativas empáticas y de obediencia afectiva sino perciben riesgo. Esto puede llevar a los niños a ignorar sus
Emocionalmente son expresivos, comprenden bien los sentimientos y propios estados afectivos internos y al comportamiento antisocial en la
tienen habilidades adecuadas para regular sus emociones adolescencia
3
, Tipos de apego (II)
Apego ansioso-evitativo (20%) Apego ansioso-desorganizante
(10%-12%)
Escasa o nula ansiedad por la separación Niños desorientados
No tiene preferencia de la madre frente a los extraños Se aproximan a la figura de apego, pero con evitación de la mirada
Evitación de la madre en el reencuentro En el reencuentro, búsqueda de proximidad para huir y evitar la interacción
Madres irresponsables, impacientes y rechazables, impacientes e Manifiestan movimientos incompletos o no dirigidos a ninguna meta ni
intolerantes con las manifestaciones del niño conductas estereotipadas
El niño evita las conductas de apego y así previene el rechazo, la cólera o Propio de niños que han sufrido negligencia o maltrato físico
incluso un mayor distanciamiento de la madre Se siente vinculado a su figura de apego y la teme, lo que explica la
Son madres muy intrusivas y con un tipo de estimulación excesiva que no combinación de conductas aproximación/evitación
tiene en cuenta las señales del niño Cuando estos niños se encuentran con sus madres suelen mostrar
Madres frías, controladoras, distantes, con falta de atención a las desinterés, frialdad, se acercan a ellas pero se alejan bruscamente
conductas del niño. Menos cooperativas y más agresivas Muestran conductas contradictorias
Tiene un auto-concepto exagerado que les lleva a centrarse en la
satisfacción de sus propias necesidades y con escaso interés por las de los
demás
El niño se centra en sí mismo
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