Kind in beeld
Naam student:
Studentennummer:
Leerjaar:
, Observatie 1
Observatieformulier voor een ongestructureerde observatie
Observatieverslag
Datum: 2 november 2021 Naam geobserveerde: D
Tijd: 9:02- 11:30
Situatie: Naam observator:
Algemene gegevens: D heeft ADH. D moet dagelijks 1 pilletje innemen.
Leeftijd:
Geslacht:
Bijzonderheden: ADHD
Doel: Wat voor soort gedrag vertoont D?
Gedragingen, puntsgewijs:
Het is vandaag 2 november 2021 Ik observeer D vandaag
D komt vandaag 30 minuten later, omdat zij zich verslapen heeft. Vandaag heeft de klas een
gastles die gaat over pubers, wie ben jij en het gebruik van alcohol etc. Ze komt de klas binnen
en kletst met de kinderen die luisteren naar de les. D loopt naar haar plek en wordt gevraagd
om mee te doen met een opdracht en zij doet mee. Vervolgens gaat ze naar de gang en komt
ze naar de juf dat er een fles drinken is gelekt. Ze maakt haar tas leeg en geeft hem aan de juf
die haar tas op de verwarming legt. D zit vervolgens 6 minuten te luisteren en beantwoord de juf
haar vragen. Ze schreeuwt en de juf waarschuwt haar en vraagt of het wat zachter mag. Ze
wiebelt met haar stoel heen en weer en kijkt om zich heen. D reageert op kinderen in haar klas.
Een klas genoot krijgt een vraag van de juf en beantwoord deze, D praat vervolgens door hem
geen en hij reageert vervolgens: stil D. Ze is daarna stil, net zoals de rest van haar klas. Ze
luistert niet naar de les maar naar wat er op de gang gebeurt. D praat weer met haar klasgenoot
en wordt vervolgens aangesproken door de juf die de les geeft. Hierna blijft ze doorgaan met
praten. D leest op wat er op het bord staat zonder dat de juf dat gevraagd heeft. Ze wordt weer
aangesproken door de juf dat ze er niet heen moet praten en ook naar de andere kinderen uit
de klas moet luisteren. D doet nu mee met de les en daarna is ze met iets anders bezig onder
haar tafel, ze is bezig met een liniaal, pen en papier en dit hoort niet bij de les. 7 minuten later is
zij nog steeds bezig met knippen en plakken terwijl de rest van de klas aan het luisteren is naar
de les. Het is 10:49 en we komen terug van het buitenspelen, D loopt naar de klas en gaat
zitten. Ze slaat met haar liniaal op haar hand en zegt tegen haar klasgenoot of zij haar mond
kan houden op een negatieve manier. Ze wordt weer aangesproken door de juf, omdat ze
erdoorheen praat. De klas mag werken aan een schriftelijke opdracht, vervolgens gaat haar
klasgenoot naar D toe, D schreeuwt en gaan een discussie aan met haar klasgenoot. Haar
klasgenoot wordt vervolgens geroepen door de juf en D zit op haar plek. Het is 11:33 en D moet
brood eten en daarna haar pil innemen. Deze pil neemt zij elke dag. Ze is klaar met eten en de
juf vraagt haar of zij haar pil heeft ingenomen zij antwoord ja en lacht. De juf vertelt haar dat ze
nu haar pil mag pakken en zij gaat vervolgens door met tegenwerken. Uiteindelijk geeft de juf
haar 2 opties of naar de directrice of haar pil nemen. D loopt al naar de la om haar pil te pakken
en neemt deze vervolgens in.
Naam student:
Studentennummer:
Leerjaar:
, Observatie 1
Observatieformulier voor een ongestructureerde observatie
Observatieverslag
Datum: 2 november 2021 Naam geobserveerde: D
Tijd: 9:02- 11:30
Situatie: Naam observator:
Algemene gegevens: D heeft ADH. D moet dagelijks 1 pilletje innemen.
Leeftijd:
Geslacht:
Bijzonderheden: ADHD
Doel: Wat voor soort gedrag vertoont D?
Gedragingen, puntsgewijs:
Het is vandaag 2 november 2021 Ik observeer D vandaag
D komt vandaag 30 minuten later, omdat zij zich verslapen heeft. Vandaag heeft de klas een
gastles die gaat over pubers, wie ben jij en het gebruik van alcohol etc. Ze komt de klas binnen
en kletst met de kinderen die luisteren naar de les. D loopt naar haar plek en wordt gevraagd
om mee te doen met een opdracht en zij doet mee. Vervolgens gaat ze naar de gang en komt
ze naar de juf dat er een fles drinken is gelekt. Ze maakt haar tas leeg en geeft hem aan de juf
die haar tas op de verwarming legt. D zit vervolgens 6 minuten te luisteren en beantwoord de juf
haar vragen. Ze schreeuwt en de juf waarschuwt haar en vraagt of het wat zachter mag. Ze
wiebelt met haar stoel heen en weer en kijkt om zich heen. D reageert op kinderen in haar klas.
Een klas genoot krijgt een vraag van de juf en beantwoord deze, D praat vervolgens door hem
geen en hij reageert vervolgens: stil D. Ze is daarna stil, net zoals de rest van haar klas. Ze
luistert niet naar de les maar naar wat er op de gang gebeurt. D praat weer met haar klasgenoot
en wordt vervolgens aangesproken door de juf die de les geeft. Hierna blijft ze doorgaan met
praten. D leest op wat er op het bord staat zonder dat de juf dat gevraagd heeft. Ze wordt weer
aangesproken door de juf dat ze er niet heen moet praten en ook naar de andere kinderen uit
de klas moet luisteren. D doet nu mee met de les en daarna is ze met iets anders bezig onder
haar tafel, ze is bezig met een liniaal, pen en papier en dit hoort niet bij de les. 7 minuten later is
zij nog steeds bezig met knippen en plakken terwijl de rest van de klas aan het luisteren is naar
de les. Het is 10:49 en we komen terug van het buitenspelen, D loopt naar de klas en gaat
zitten. Ze slaat met haar liniaal op haar hand en zegt tegen haar klasgenoot of zij haar mond
kan houden op een negatieve manier. Ze wordt weer aangesproken door de juf, omdat ze
erdoorheen praat. De klas mag werken aan een schriftelijke opdracht, vervolgens gaat haar
klasgenoot naar D toe, D schreeuwt en gaan een discussie aan met haar klasgenoot. Haar
klasgenoot wordt vervolgens geroepen door de juf en D zit op haar plek. Het is 11:33 en D moet
brood eten en daarna haar pil innemen. Deze pil neemt zij elke dag. Ze is klaar met eten en de
juf vraagt haar of zij haar pil heeft ingenomen zij antwoord ja en lacht. De juf vertelt haar dat ze
nu haar pil mag pakken en zij gaat vervolgens door met tegenwerken. Uiteindelijk geeft de juf
haar 2 opties of naar de directrice of haar pil nemen. D loopt al naar de la om haar pil te pakken
en neemt deze vervolgens in.
