Leren loopbaan Burgerschap

Leren Loopbaan
Burgerschap




Naam : Rebecca Noorlander
Klas : AAPW3D
Docent : Marjolijn
Datum :
Examen : WEL-081-W


Inhoudsopgave

,LLB examen reader____________________________________________________ BLZ 1 t/m 11
Voorpagina___________________________________________________________ BLZ 12
Inhoudsopgaven_______________________________________________________ BLZ 13
Voorwoord____________________________________________________________ BLZ 14

Kerntaak 1 ___________________________________________________________ BLZ 15 t/m 19
Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken
 Werkproces 1.1
 Werkproces 1.2
 Werkproces 1.3
 Werkproces 1.4
 Werkproces 1.5
Kerntaak 2 ____________________________________________________________BLZ 20 t/m 23
Stuurt eigen loopbaan
 Werkproces 2.1
 Werkproces 2.2
 Werkproces 2.3
Kerntaak 2____________________________________________________________BLZ 24 t/m 25
Stuurt eigen loopbaan op de BPV
 Werk proces 2.1
 Werkproces 2.2
 Werkproces 2.3
Kerntaak 3____________________________________________________________BLZ 24 t/m 25
Participeert in het politieke domein, in besluitvormingen en beleidsbeïnvloeding
 Werkproces 3.1
 Werkproces 3.2
 Werkproces 3.3
Kerntaak 4_____________________________________________________________BLZ 26 t/m 29
Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie
 Werkproces 4.1
 Werkproces 4.2
 Werkproces 4.4
Kerntaak 5_____________________________________________________________BLZ 30 t/m 37
Functioneert als kritisch consument
 Werkproces 5.1
 Werkproces 5.2
Kerntaak 6_____________________________________________________________BLZ 38 t/m 39
Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken van openbare ruimte
 Werkproces 6.1
 Werkproces 6.2
Kerntaak 7_____________________________________________________________BLZ 40 t/m 43
Zorgt voor eigen gezondheid (Vitaal burgerschap)
 Werkproces 7.1
 Werkproces 7.2
 Werkproces 7.3
Nawoord_______________________________________________________________ BLZ 44
Bronvermelding_________________________________________________________ BLZ 45


Voorwoord
Voor mijn opleiding pedagogische medewerker niveau 4 jeugdzorg moet ik dit examenportfolie voor LLB
maken, hieraan ben ik aan gaan werken tijdens de SLB lessen in het derde jaar. In dit werkstuk zijn ook
allemaal bewijstukken verzamelt van hoe ik aan dit werkproces heb gewerkt.
Hierin is vooral mijn ontwikkeling tijdens mijn BPV en SLB lessen beschreven en hoe ik aan mezelf heb
gewerkt. En me ontwikkelt heb hierin.

,Ik ga in me LLB. uitleggen hoe ik hieraan gewerkt heb en waarom. Ik heb hier veel tijd in gestopt dus hoop
dat u veel lees plezier heeft aan mijn
Examenportfolie LLB.

, Kerntaak 1
Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken
Werkproces 1.1 benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling
Werkproces 1.2 Inventariseert geschikt manieren van leren
Werkproces 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren
Werkproces 1.4 Plant eigen leerproces en voert het uit
Werkproces 1.5 Evalueert gekozen manier van leren




Verslag nummer : 1
Werkproces 1.1 benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling


Wat wil ik bereiken tijdens mij leren loopbaan burgerschap?
Ik wil mezelf optimaal ontwikkelen, en zoveel mogelijk leren.
En ook rekening ermee houden dat niet altijd alles zo gaat als ik wil en dat ik ook fouten kan maken en hierop
feedback kan krijgen. En dat ik dit vooral niet ziet als kritiek maar als tips en tops moet bekijken. Zodat je
hierna kan ga kijken. En mezelf hier veder op kan ontwikkelen.
Ik wil ook graag uitgebreider en duidelijker de doelenschema’s van de kinderen schrijven op mijn stage.
Doelenschema zijn wat je met het kind op dit en dit uur heb gedaan. En hoe het kind zich voelde en reageerde
en hoe ik reageerde. Dit word elke dag naar de ouders gestuurd zodat de ouders goed op de hoogte blijven
wat de kinderen hebben gedaan en hoe dit ging. En aan welke doelen het kind heeft gewerkt.

Hoe ga ik aan deze leerdoelen werken?
Door te luisteren naar wat voor feedback ik krijg, nadenken waarom ik deze feedback krijg. En wat ik hierdoor
anders kan doen. Bijvoorbeeld van de week had ik een doelenschema geschreven en een vaste begeleider heeft
hier even naar gekeken. En merkte op dan ik vaak schrijf :
‘Kind 1’ doet dit en dat goed. Maar ze wil graag ook zijn wat hij dan goed heeft gedaan, hoe ik daar op
reageerde en hoe het kind hierop reageert. Ik vond dit een prettig feedback want toen mij dit feedback werd
gegeven snapte ik helemaal wat ze bedoelde en ik ga hier nu ook rekening mee houden en aan werken. Zodat
ik door dit feedback nog professioneler word in het vak dat ik beoefen op me stage.