Student Lenneke Pieters
1 EBAKO d Aantal kls 16 Leeftijd kls 4 jaar
Datum maandag 20 juni 2022 Beginuur 10u45 Einduur 11u15
Hoofdaanbod Muziek: Luisterverhaal ‘Ridder Rikki’ 16
Belangstellingscentrum Ridder Rikki
Organisatievorm Klassikaal
Algemene doelstellingen De kleuters leren zich inleven in de verschillende rollen van de
(voor HA) personages in het boek.
Streefwoordenschat:
- Een harnas (de harnassen)
- Vechten
- Een muiltje (de muiltjes)
- Galopperen
- Ridderlijk
- Een ros (de rossen)
- Vuurspuwen
- De middeleeuwen
- Angstig
Ervaringskans (voor HA) GSL
Beginsituatie (voor HA) - De kleuters weten dat er een deur, haardvuur, brug in een
kasteel is. Dat een ridder galoppeert met zijn ros is hen ook niet
vreemd. (Onderwerp)
- De kleuters kunnen met hun stem geluiden nadoen.
(Werkvorm)
- De kleuters kunnen geluiden herkennen en benoemen.
(Bouwteen)
- De kleuters kunnen verschillende klanken van elkaar
onderscheiden (Bouwsteen).
- De kleuters kennen het principe van een luisterverhaal.
(Werkvorm)
HA: LEERPLANDOEL(EN) - 2 à 3
➔ code + verkort leerplandoel
➔ concreet doel bij geleid spelen en leren (cfr. GSL)
MUva3 - De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken
in beeld, muziek, dans en drama verfijnen.
Muziek - Musiceren met grafische partituren:
o 4-6j Experimenteren met grafische voorstellingen van klanken - contrastrijke klanken
grafisch noteren en spelen.
Concreet doel: De kleuters kunnen door grafische voorstellingen van geluid en klanken
verschillende begrippen kennen, herkennen en nadoen.
MUge2 - De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren.
Klankkleur:
o 2.5-5j Speels en onder begeleiding beleven van:
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
, - sfeer en karakter, typische klanken en geluiden uit de omgeving
- opvallende muzikale tegenstellingen: man-vrouw, stem - instrument …
Concreet doel: De kleuters kunnen de klanken van een verhaal herkennen en visueel
weergeven.
Bronnen (volgens APA)
Op eigen niveau:
- Doelen: Katholiek onderwijs Vlaanderen (2019). Selectietool/ZILL. Geraadpleegd op 6 juni
2022, van Selectietool Zill: https://zill-selector.katholiekonderwijs.vlaanderen
- Cursus: Crul, K. (2018). De kleine Zeppelin. Kunstzinnig werken met kleuters. Pelckmans
Pro.
- Boek: Van Genechten, G. (2008). Ridder Rikki. Brugge: Clavis Uitgeverij
Klasschikking (zowel voor hoofd- als voor keuzeaanbod)
Niet alle kleuters in de klas staan op de klasschikking afgebeeld.
(Een kleuter = X)
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
1 EBAKO d Aantal kls 16 Leeftijd kls 4 jaar
Datum maandag 20 juni 2022 Beginuur 10u45 Einduur 11u15
Hoofdaanbod Muziek: Luisterverhaal ‘Ridder Rikki’ 16
Belangstellingscentrum Ridder Rikki
Organisatievorm Klassikaal
Algemene doelstellingen De kleuters leren zich inleven in de verschillende rollen van de
(voor HA) personages in het boek.
Streefwoordenschat:
- Een harnas (de harnassen)
- Vechten
- Een muiltje (de muiltjes)
- Galopperen
- Ridderlijk
- Een ros (de rossen)
- Vuurspuwen
- De middeleeuwen
- Angstig
Ervaringskans (voor HA) GSL
Beginsituatie (voor HA) - De kleuters weten dat er een deur, haardvuur, brug in een
kasteel is. Dat een ridder galoppeert met zijn ros is hen ook niet
vreemd. (Onderwerp)
- De kleuters kunnen met hun stem geluiden nadoen.
(Werkvorm)
- De kleuters kunnen geluiden herkennen en benoemen.
(Bouwteen)
- De kleuters kunnen verschillende klanken van elkaar
onderscheiden (Bouwsteen).
- De kleuters kennen het principe van een luisterverhaal.
(Werkvorm)
HA: LEERPLANDOEL(EN) - 2 à 3
➔ code + verkort leerplandoel
➔ concreet doel bij geleid spelen en leren (cfr. GSL)
MUva3 - De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken
in beeld, muziek, dans en drama verfijnen.
Muziek - Musiceren met grafische partituren:
o 4-6j Experimenteren met grafische voorstellingen van klanken - contrastrijke klanken
grafisch noteren en spelen.
Concreet doel: De kleuters kunnen door grafische voorstellingen van geluid en klanken
verschillende begrippen kennen, herkennen en nadoen.
MUge2 - De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren.
Klankkleur:
o 2.5-5j Speels en onder begeleiding beleven van:
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
, - sfeer en karakter, typische klanken en geluiden uit de omgeving
- opvallende muzikale tegenstellingen: man-vrouw, stem - instrument …
Concreet doel: De kleuters kunnen de klanken van een verhaal herkennen en visueel
weergeven.
Bronnen (volgens APA)
Op eigen niveau:
- Doelen: Katholiek onderwijs Vlaanderen (2019). Selectietool/ZILL. Geraadpleegd op 6 juni
2022, van Selectietool Zill: https://zill-selector.katholiekonderwijs.vlaanderen
- Cursus: Crul, K. (2018). De kleine Zeppelin. Kunstzinnig werken met kleuters. Pelckmans
Pro.
- Boek: Van Genechten, G. (2008). Ridder Rikki. Brugge: Clavis Uitgeverij
Klasschikking (zowel voor hoofd- als voor keuzeaanbod)
Niet alle kleuters in de klas staan op de klasschikking afgebeeld.
(Een kleuter = X)
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
