EXAMENVRAGEN
Wat zijn de verschillen tussen mens als verhaal en
mens als kennis als we spreken over de
kernconcepten?
Bij mens als kennis gaat het vooral over de gedragswetenschap. Men
gaat vooral experimenteren en men houdt rekening met het concreet
observeerbaar gedrag. Er is weinig ruimte voor interpretaties. Het
doel is om tot gedragsverandering te komen. Dit doel kan men
bereiken door beïnvloeding zoals: controleren, corrigeren en
onderdrukken. Pioniers: Skinner, Thorndike, Bandura, Patterson…
Bij mens als verhaal gaat het eerder over geesteswetenschap. Men
gaat zich vooral gaan inleven in de ander. Hier is er dus de
mogelijkheid om te interpreteren. Men kijkt naar de totale persoon en
het doel is om tot groei en zelfactualisatie te komen door relatie en
dialoog (acceptatie speelt hier belangrijke rol). Pioniers: Rogers,
Lowen, McGee, Maslow…
SCHEMATISCH:
Gedragstherapie (kennis) Humanisme (verhaal)-
psychodynamisch kader
Gedragswetenschap Geesteswetenschap
Experimenteren Inleven, interpreteren
Elementarisme, reductionisme Totaal denken
Gedragsverandering als doel Groei en zelfactualisatie als doel
Gedragsverandering door Groei en zelfactualisatie door
beïnvloeding als controleren, relatie, dialoog en acceptatie
corrigeren, onderdrukken
Watson, Skinner, Thorndike, Maslow, Rogers, Lowen, McGee,
Bandura, Slot, Spanjaard, O’Brien
Patterson, Van Der Ploeg
Centrale begrippen: in relatie met de ander wordt ontwikkeling
(dynamisch samenspel van bio, soc, psycho) mogelijk gemaakt
,Geef synoniem voor mentaliseren (Exist-feno)
Empathisch reflecteren
Wat is mentaliseren?
Mentalisatie is de vaardigheid het eigen en andermans gedrag in termen
van interne mentale toestanden zien. (Gedachten en gevoelens bij jezelf
en de ander begrijpen)
Waarom is mentaliseren van belang bij cliënt en bij
begeleiders?
Het zorgt voor de ontwikkeling van veerkracht. Men kan beter relativeren
in moeilijke situatie, de littekens nemen niet de bovenhand.
Leg uit waarom een multidisciplinair team voordelig
kan zijn
Er wordt ingezet op meerdere domeinen.
Bij welk paradigma hoort MD werken?
Bij holisitisch-integratief paradigma (mens als geheel)
2
,Wat wordt bedoeld met ‘grand narrative’ en waarom
wil het holistisch-integratief paradigma hier tegenin
gaan?
Met ‘grote verhalen’ worden werkelijkheidsopvattingen en
wereldbeelden bedoeld die voorkomen uit de Verlichting. Voorbeelden
hiervan: humanisme, liberalisme, rationalisme…
Wat is verschil tussen integratie en inclusie?
Bij inclusie moet ook de omgeving zich aanpassen aan de mogelijkheden
en beperkingen van de persoon. Er moet participatie zijn op alle niveaus,
persoon moet volwaardige kans in SL krijgen en zich volledig kunnen
ontplooien. Persoon moet meetellen als volwaardige partner. Er is
wederzijdse inspanning om elkaar te ontmoeten.
Integratie houdt nog te sterk in dat de persoon met een beperking zich
moet aanpassen aan normen/verwachtingen van de SL om erin
opgenomen te worden.
Verklaar het woord zelfactualisatie. Bij welk paradigma
hoort het en geef een voorbeeld
Zelfactualisatie verwijst naar je levenslange behoefte aan persoonlijke
groei, ontdekking en ontwikkeling. Dit hoort bij existentieel-
fenomenologisch paradigma. (vb: Bijscholing)
3
, Leg verschil uit tussen eclectisch en holistisch
Holistisch: geheel is meer dan de som van delen. We gaan gebruik maken
van verschillende methoden in hun geheel.
Eclectisch: We gaan bepaalde zaken uit verschillende methodes nemen
Verklaar het woord beweeglijkheid. Bij welk paradigma
hoort het en geef een voorbeeld
Het is een van de 4 principes van de orthopedagogiek. Het principe van
beweeglijkheid houdt in dat opvoeding de basis vindt in het respect voor
de eeuwige dynamiek van het menselijke leven. Bij opvoeding moet je
voortdurend aanpassen (want kind verandert, tijden veranderen…), het
vraagt continue herziening van handelingsmodaliteiten.
Dit hoort bij holistisch-integratief paradigma. (vb: In jeugdzorg wil cliënt
papa eerst niet zien en daarna wel)
Verklaar het woord modificeerbaarheid. Bij welk
paradigma hoort het en geef een voorbeeld
Modificeerbaarheid is het menselijk vermogen om het hoofd te bieden
aan nieuwe situaties en zich eraan aan te passen. Hoe groter je
modificeerbaarheid, hoe beter voor verdere ontwikkeling. Dit hoort bij
empirisch-analytisch paradigma (mens als kennis).
Verklaar en situeer: Self-advocacy
=groep mensen dat zich meestal op militante wijze vormt om inspraak te
hebben en op te komen voor hun rechten. Ze krijgen hierbij
4
Wat zijn de verschillen tussen mens als verhaal en
mens als kennis als we spreken over de
kernconcepten?
Bij mens als kennis gaat het vooral over de gedragswetenschap. Men
gaat vooral experimenteren en men houdt rekening met het concreet
observeerbaar gedrag. Er is weinig ruimte voor interpretaties. Het
doel is om tot gedragsverandering te komen. Dit doel kan men
bereiken door beïnvloeding zoals: controleren, corrigeren en
onderdrukken. Pioniers: Skinner, Thorndike, Bandura, Patterson…
Bij mens als verhaal gaat het eerder over geesteswetenschap. Men
gaat zich vooral gaan inleven in de ander. Hier is er dus de
mogelijkheid om te interpreteren. Men kijkt naar de totale persoon en
het doel is om tot groei en zelfactualisatie te komen door relatie en
dialoog (acceptatie speelt hier belangrijke rol). Pioniers: Rogers,
Lowen, McGee, Maslow…
SCHEMATISCH:
Gedragstherapie (kennis) Humanisme (verhaal)-
psychodynamisch kader
Gedragswetenschap Geesteswetenschap
Experimenteren Inleven, interpreteren
Elementarisme, reductionisme Totaal denken
Gedragsverandering als doel Groei en zelfactualisatie als doel
Gedragsverandering door Groei en zelfactualisatie door
beïnvloeding als controleren, relatie, dialoog en acceptatie
corrigeren, onderdrukken
Watson, Skinner, Thorndike, Maslow, Rogers, Lowen, McGee,
Bandura, Slot, Spanjaard, O’Brien
Patterson, Van Der Ploeg
Centrale begrippen: in relatie met de ander wordt ontwikkeling
(dynamisch samenspel van bio, soc, psycho) mogelijk gemaakt
,Geef synoniem voor mentaliseren (Exist-feno)
Empathisch reflecteren
Wat is mentaliseren?
Mentalisatie is de vaardigheid het eigen en andermans gedrag in termen
van interne mentale toestanden zien. (Gedachten en gevoelens bij jezelf
en de ander begrijpen)
Waarom is mentaliseren van belang bij cliënt en bij
begeleiders?
Het zorgt voor de ontwikkeling van veerkracht. Men kan beter relativeren
in moeilijke situatie, de littekens nemen niet de bovenhand.
Leg uit waarom een multidisciplinair team voordelig
kan zijn
Er wordt ingezet op meerdere domeinen.
Bij welk paradigma hoort MD werken?
Bij holisitisch-integratief paradigma (mens als geheel)
2
,Wat wordt bedoeld met ‘grand narrative’ en waarom
wil het holistisch-integratief paradigma hier tegenin
gaan?
Met ‘grote verhalen’ worden werkelijkheidsopvattingen en
wereldbeelden bedoeld die voorkomen uit de Verlichting. Voorbeelden
hiervan: humanisme, liberalisme, rationalisme…
Wat is verschil tussen integratie en inclusie?
Bij inclusie moet ook de omgeving zich aanpassen aan de mogelijkheden
en beperkingen van de persoon. Er moet participatie zijn op alle niveaus,
persoon moet volwaardige kans in SL krijgen en zich volledig kunnen
ontplooien. Persoon moet meetellen als volwaardige partner. Er is
wederzijdse inspanning om elkaar te ontmoeten.
Integratie houdt nog te sterk in dat de persoon met een beperking zich
moet aanpassen aan normen/verwachtingen van de SL om erin
opgenomen te worden.
Verklaar het woord zelfactualisatie. Bij welk paradigma
hoort het en geef een voorbeeld
Zelfactualisatie verwijst naar je levenslange behoefte aan persoonlijke
groei, ontdekking en ontwikkeling. Dit hoort bij existentieel-
fenomenologisch paradigma. (vb: Bijscholing)
3
, Leg verschil uit tussen eclectisch en holistisch
Holistisch: geheel is meer dan de som van delen. We gaan gebruik maken
van verschillende methoden in hun geheel.
Eclectisch: We gaan bepaalde zaken uit verschillende methodes nemen
Verklaar het woord beweeglijkheid. Bij welk paradigma
hoort het en geef een voorbeeld
Het is een van de 4 principes van de orthopedagogiek. Het principe van
beweeglijkheid houdt in dat opvoeding de basis vindt in het respect voor
de eeuwige dynamiek van het menselijke leven. Bij opvoeding moet je
voortdurend aanpassen (want kind verandert, tijden veranderen…), het
vraagt continue herziening van handelingsmodaliteiten.
Dit hoort bij holistisch-integratief paradigma. (vb: In jeugdzorg wil cliënt
papa eerst niet zien en daarna wel)
Verklaar het woord modificeerbaarheid. Bij welk
paradigma hoort het en geef een voorbeeld
Modificeerbaarheid is het menselijk vermogen om het hoofd te bieden
aan nieuwe situaties en zich eraan aan te passen. Hoe groter je
modificeerbaarheid, hoe beter voor verdere ontwikkeling. Dit hoort bij
empirisch-analytisch paradigma (mens als kennis).
Verklaar en situeer: Self-advocacy
=groep mensen dat zich meestal op militante wijze vormt om inspraak te
hebben en op te komen voor hun rechten. Ze krijgen hierbij
4
