Oefeningen JASP
P0S37A Thema’s uit de kwantitatieve methodologie
Academiejaar 2022-2023
0. De volgende oefeningen zijn gebaseerd op de oefeningen van de SPSS oefensessie, maar breiden
de oplossingen in een aantal opzichten ook uit. De oplossingen en screenshots zijn gebaseerd op
JASP versie 0.14.1. Deze versie kan ook via https://jasp-stats.org/previous-versions op een
persoonlijke laptop worden gedownload. De oefeningen kunnen ook met een andere versie worden
uitgevoerd maar houd er dan rekening mee dat tussen de verschillende versies kleine verschillen in
voorstellingswijze opduiken. De meest recente versie van JASP is altijd via
https://jasp-stats.org/download/ bereikbaar.
In de computerklassen is versie 0.16.2 geïnstalleerd. Voor thuisgebruik en gebruik op de laptop bij
deze oefenzitting wordt aangeraden om JASP 0.14.1 (Windows) in het volgende scherm te selecteren:
Afhankelijk van de snelheid van de computer en de internetverbinding kan het dan één tot tien
minuten duren alvorens de Setup Wizard is gedownload. Als de download volledig is, dan moet je het
JASP-0.14.1-64-bit.msi bestand op je computer lokaliseren en de Setup Wizard laten lopen door op
dat bestand te dubbelklikken. In de Setup Wizard moet je de instructies volgen om het programma te
installeren.
, 2
De oefeningen in deze oefensessie hebben ook betrekking op het KLASGENOTEN bestand dat zich
op Toledo bevindt. Om dit bestand in JASP in te lezen, moet dit bestand eerst vanuit Toledo worden
gedownload. Daarna moet je JASP opstarten en op de knop met drie horizontale streepjes bovenaan
links klikken. Via File / Open / Computer kan je naar het betrokken bestand gaan. JASP kan een
aantal dataformats inlezen (o.a. SPSS-bestanden), maar het gemakkelijkste is om hier te werken met
het bestand KLASGENOTEN.csv. Het bestandstype “csv” staat voor “comma separated values” en is
een eenvoudig dataformat waarbij het bestand enkel uit algemeen leesbare tekstgegevens bestaat
waardoor het gemakkelijk ingelezen kan worden en een brede verspreiding kent. Een csv-bestand is
gemakkelijk vanuit Excel te produceren door een Excel-bestand als een csv-bestand te bewaren.
Op het scherm moet het bestand zichtbaar worden, vergelijkbaar met onderstaand scherm. Het gaat
over 9 variabelen en 30 studenten.
Oefeningen JASP
, 3
1. Is er een verschil in de gemiddelde scores op het examen wiskunde tussen de jongens en de
meisjes in de klas? Gebruik JASP om een beschrijvende en grafische analyse uit te voeren en ga
daarna met respectievelijk een Student t-toets, een Welch t-toets en een Mann-Whitney U-toets na of
dit verschil statistisch significant is als je deze klas beschouwt als een zuiver toevallige steekproef uit
een grotere populatie, en hanteer hierbij het 5% significantieniveau. Formuleer in een correcte
Nederlandse zin het resultaat van deze analyse zoals je dit zou doen in een wetenschappelijk artikel
dat volgens de APA-richtlijnen is opgemaakt en voeg telkens ook een gepaste maat van effectgrootte
toe. Hoe zou je de grootte van de effectmaat interpreteren volgens de vuistregels van Cohen (1992)?
Kom je tot hetzelfde resultaat als je een Bayesiaanse t-toets uitvoert? Wat is de Bayes Factor en hoe
zou je dit interpreteren volgens de vuistregels van Jeffreys (1961)?
Hint 1: De beschrijvende en grafische analyse kan je uitvoeren via Descriptives. Vul de velden als volgt
in:
VRAAG: Beschrijvende en grafische analyse van de dataset
COMANDO: Descriptives
- Variables: Wiskunde
- Split: geslacht
- >> Plots: Boxplots (enkele verbeteringen mogelijk)
o Violin element: Geeft de verdeling vd boxplot weer, de dichtheidsfunctie per
groep)
o Jitter element: Geeft de individuele scores weer (horizontale verschuivingen
hebben geen betekenis. Enkel de plaats op de Y-as is betekenisvol)
Oefeningen JASP
, 4
Oefeningen JASP
P0S37A Thema’s uit de kwantitatieve methodologie
Academiejaar 2022-2023
0. De volgende oefeningen zijn gebaseerd op de oefeningen van de SPSS oefensessie, maar breiden
de oplossingen in een aantal opzichten ook uit. De oplossingen en screenshots zijn gebaseerd op
JASP versie 0.14.1. Deze versie kan ook via https://jasp-stats.org/previous-versions op een
persoonlijke laptop worden gedownload. De oefeningen kunnen ook met een andere versie worden
uitgevoerd maar houd er dan rekening mee dat tussen de verschillende versies kleine verschillen in
voorstellingswijze opduiken. De meest recente versie van JASP is altijd via
https://jasp-stats.org/download/ bereikbaar.
In de computerklassen is versie 0.16.2 geïnstalleerd. Voor thuisgebruik en gebruik op de laptop bij
deze oefenzitting wordt aangeraden om JASP 0.14.1 (Windows) in het volgende scherm te selecteren:
Afhankelijk van de snelheid van de computer en de internetverbinding kan het dan één tot tien
minuten duren alvorens de Setup Wizard is gedownload. Als de download volledig is, dan moet je het
JASP-0.14.1-64-bit.msi bestand op je computer lokaliseren en de Setup Wizard laten lopen door op
dat bestand te dubbelklikken. In de Setup Wizard moet je de instructies volgen om het programma te
installeren.
, 2
De oefeningen in deze oefensessie hebben ook betrekking op het KLASGENOTEN bestand dat zich
op Toledo bevindt. Om dit bestand in JASP in te lezen, moet dit bestand eerst vanuit Toledo worden
gedownload. Daarna moet je JASP opstarten en op de knop met drie horizontale streepjes bovenaan
links klikken. Via File / Open / Computer kan je naar het betrokken bestand gaan. JASP kan een
aantal dataformats inlezen (o.a. SPSS-bestanden), maar het gemakkelijkste is om hier te werken met
het bestand KLASGENOTEN.csv. Het bestandstype “csv” staat voor “comma separated values” en is
een eenvoudig dataformat waarbij het bestand enkel uit algemeen leesbare tekstgegevens bestaat
waardoor het gemakkelijk ingelezen kan worden en een brede verspreiding kent. Een csv-bestand is
gemakkelijk vanuit Excel te produceren door een Excel-bestand als een csv-bestand te bewaren.
Op het scherm moet het bestand zichtbaar worden, vergelijkbaar met onderstaand scherm. Het gaat
over 9 variabelen en 30 studenten.
Oefeningen JASP
, 3
1. Is er een verschil in de gemiddelde scores op het examen wiskunde tussen de jongens en de
meisjes in de klas? Gebruik JASP om een beschrijvende en grafische analyse uit te voeren en ga
daarna met respectievelijk een Student t-toets, een Welch t-toets en een Mann-Whitney U-toets na of
dit verschil statistisch significant is als je deze klas beschouwt als een zuiver toevallige steekproef uit
een grotere populatie, en hanteer hierbij het 5% significantieniveau. Formuleer in een correcte
Nederlandse zin het resultaat van deze analyse zoals je dit zou doen in een wetenschappelijk artikel
dat volgens de APA-richtlijnen is opgemaakt en voeg telkens ook een gepaste maat van effectgrootte
toe. Hoe zou je de grootte van de effectmaat interpreteren volgens de vuistregels van Cohen (1992)?
Kom je tot hetzelfde resultaat als je een Bayesiaanse t-toets uitvoert? Wat is de Bayes Factor en hoe
zou je dit interpreteren volgens de vuistregels van Jeffreys (1961)?
Hint 1: De beschrijvende en grafische analyse kan je uitvoeren via Descriptives. Vul de velden als volgt
in:
VRAAG: Beschrijvende en grafische analyse van de dataset
COMANDO: Descriptives
- Variables: Wiskunde
- Split: geslacht
- >> Plots: Boxplots (enkele verbeteringen mogelijk)
o Violin element: Geeft de verdeling vd boxplot weer, de dichtheidsfunctie per
groep)
o Jitter element: Geeft de individuele scores weer (horizontale verschuivingen
hebben geen betekenis. Enkel de plaats op de Y-as is betekenisvol)
Oefeningen JASP
, 4
Oefeningen JASP
