OUDERSCHAP
LES 1: INLEIDING
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=Ur-Sg6yCayU
Kijk naar de korte reportage via de link. Stel, je bent de ouderbegeleider of gezinsbegeleider van dit gezin. Wat
denk je? Wat voel je? Hoe zou je dit aanpakken? En wat doet jou deze keuzes maken? (eigen mening)
Meningen van de klas
- De reden van het apart wonen, er is weinig duidelijkheid, erkenning en perspectief van ouderen naar
jongeren toe
- Machteloosheid van moeder
- Ouders leren om met moeilijk gedrag om te gaan + ouders leren praten over hun gevoelens
- Waarom? Omdat ze niet weten hoe ze met gedrag van kinderen moeten omgaan, ook omdat zoontje
vertelt dat hij z’n vader mist en de ruzie tussen de ouders
- Eerst iets doen aan het verdriet en daarna verder gaan
UIT DE DEBATTEN BLIJKT…
- We kijken eerst en vooral vanuit het kindperspectief: er is veel “kind-theorie”
Er zitten veel emoties bij het kind, we gaan vanuit het kind gaan kijken naar de
situatie/ouders
- Het ouderperspectief kennen we veel minder
Dit komt veel minder spontaan in onze gedachten aanbod
Het is wel de bedoeling om hier ook rekening mee te houden
- Ouderbegeleiding is een belangrijk deel van onze job. Vroeg of laat word je ermee geconfronteerd.
Bijzondere jeugdzorg, verslavingszorg, buitengewoon onderwijs…
Kan ook bij personen met een beperking noodzakelijk zijn, maar ook bij bijzondere
jeugdbijstand
Bij ondersteuning van het kind, zal je de ouders ook moeten meenemen, bij elke doelgroep
In onderzoek zien we dat het vooral gaat over gevolgen van ouderlijk gedrag tegenover
kinderen
- Conclusie: ouderperspectief komt er eigenlijk te weinig in naar voor!
- Wat nu met de ouders zelf? Wat speelt er achterliggend voor hen? Waarom reageren zij zo en niet
anders? Welke gevoelens hebben ze? Wat speelt allemaal in hun hoofd? Je mag het “ouder” zijn niet
los zien van andere rollen die de persoon ook nog heeft!
Ouder zal centraal staan in dit vak
, - Je zal dit wel meemaken, als kind of als ouder.
- Kinderen knippen haren, schrijven op de muur
- Plassen in de broek – dweilen met pipi
- Je kan dit niet voorkomen, kinderen doen iets en staan niet stil bij de gevolgen. Dit wil niet zeggen dat
je een slechte opvoeding geeft aan je kinderen
- Hoe je ermee omgaat, is wel belangrijk
- Kinderen gaan op ontdekkingstocht
Waar associëren jullie ouderschap mee?
- Intens, bevalling, opvoeding, verantwoordelijkheid, waarden en normen meegeven, liefde en
geborgenheid, voorbeeldfunctie, persoonsgebonden, nieuwe levensfase, iets waar je moet in groeien,
samen ontdekken, bijleren…
Merk je een verschil in opvoedingsstijl bij verschillende mensen die een ouderfiguur opnamen in je leven?
- Je gedraagt je anders bij de ene ouderfiguur dan bij de ander
- Een mama zal anders opvoeden dan een papa of zus of grootouder
LES 1: INLEIDING
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=Ur-Sg6yCayU
Kijk naar de korte reportage via de link. Stel, je bent de ouderbegeleider of gezinsbegeleider van dit gezin. Wat
denk je? Wat voel je? Hoe zou je dit aanpakken? En wat doet jou deze keuzes maken? (eigen mening)
Meningen van de klas
- De reden van het apart wonen, er is weinig duidelijkheid, erkenning en perspectief van ouderen naar
jongeren toe
- Machteloosheid van moeder
- Ouders leren om met moeilijk gedrag om te gaan + ouders leren praten over hun gevoelens
- Waarom? Omdat ze niet weten hoe ze met gedrag van kinderen moeten omgaan, ook omdat zoontje
vertelt dat hij z’n vader mist en de ruzie tussen de ouders
- Eerst iets doen aan het verdriet en daarna verder gaan
UIT DE DEBATTEN BLIJKT…
- We kijken eerst en vooral vanuit het kindperspectief: er is veel “kind-theorie”
Er zitten veel emoties bij het kind, we gaan vanuit het kind gaan kijken naar de
situatie/ouders
- Het ouderperspectief kennen we veel minder
Dit komt veel minder spontaan in onze gedachten aanbod
Het is wel de bedoeling om hier ook rekening mee te houden
- Ouderbegeleiding is een belangrijk deel van onze job. Vroeg of laat word je ermee geconfronteerd.
Bijzondere jeugdzorg, verslavingszorg, buitengewoon onderwijs…
Kan ook bij personen met een beperking noodzakelijk zijn, maar ook bij bijzondere
jeugdbijstand
Bij ondersteuning van het kind, zal je de ouders ook moeten meenemen, bij elke doelgroep
In onderzoek zien we dat het vooral gaat over gevolgen van ouderlijk gedrag tegenover
kinderen
- Conclusie: ouderperspectief komt er eigenlijk te weinig in naar voor!
- Wat nu met de ouders zelf? Wat speelt er achterliggend voor hen? Waarom reageren zij zo en niet
anders? Welke gevoelens hebben ze? Wat speelt allemaal in hun hoofd? Je mag het “ouder” zijn niet
los zien van andere rollen die de persoon ook nog heeft!
Ouder zal centraal staan in dit vak
, - Je zal dit wel meemaken, als kind of als ouder.
- Kinderen knippen haren, schrijven op de muur
- Plassen in de broek – dweilen met pipi
- Je kan dit niet voorkomen, kinderen doen iets en staan niet stil bij de gevolgen. Dit wil niet zeggen dat
je een slechte opvoeding geeft aan je kinderen
- Hoe je ermee omgaat, is wel belangrijk
- Kinderen gaan op ontdekkingstocht
Waar associëren jullie ouderschap mee?
- Intens, bevalling, opvoeding, verantwoordelijkheid, waarden en normen meegeven, liefde en
geborgenheid, voorbeeldfunctie, persoonsgebonden, nieuwe levensfase, iets waar je moet in groeien,
samen ontdekken, bijleren…
Merk je een verschil in opvoedingsstijl bij verschillende mensen die een ouderfiguur opnamen in je leven?
- Je gedraagt je anders bij de ene ouderfiguur dan bij de ander
- Een mama zal anders opvoeden dan een papa of zus of grootouder
