OUDERSCHAP
LES 4 DE OUDERLIJKE WERKVLOER: SCHIJF VAN 5
1. DE DAGELIJKSE PRAKTIJK VAN OUDERSCHAP: DE OUDERLIJKE WERKVLOER.
3 thema’s :
- Wat doen ouders ? 5 basisvaardigheden (de schijf van 5)
- Hoe beslissen ouders ? Timen en doseren
- Wat voelen ouders ?
2. DE SCHIJF VAN VIJF (5 BASISVAARDIGHEDEN)
1. Veiligheid bieden
2. Verzorgen
3. Zicht houden op het kind
4. Eisen stellen
5. Grenzen stellen
, 2.1. VAARDIGHEDEN (HET GAAT OVER DOEN, DOEN, DOEN…)
- Door het steeds maar te doen, en te blijven doen, gaat de ouder de meest voorkomende handelingen
beheersen en zich op een aangename wijze “ouder” voelen
- Routine maakt de handen vrij voor plezier in het beoefenen van vaardigheden, voor variaties en voor
onvoorziene omstandigheden
- Verwevenheid van vaardigheden
in de praktijk van ouderschap worden steeds meerdere vaardigheden tegelijk gebruikt, maar
vaak moeilijk van elkaar te onderscheiden.
Ouders gebruiken vaak onbewust verschillende vaardigheden tegelijk
Zowel bv. veiligheid, bepaalde eisen… moeilijk om uit elkaar te houden
Als één vaardigheid stroef functioneert dan kunnen de gevolgen heel erg groot zijn
Vb: als je als ouder niet zo goed grenzen kan stellen en met je kinderen naar de speeltuin gaat,
kind komt om de second dingen vragen en ouder kan geen nee zeggen, durft geen grenzen
stellen.
- Vaardigheden in vele vormen en combinaties
culturele verschillen
o vb. in de ene cultuur is het oké om in de avond nog alleen op straat te spelen en
andere culturen is dit niet oké
Afhankelijk van leeftijd van het kind
o Vaardigheden op een andere manier gaan tonen, die beter past bij de leeftijd
Soms één vaardigheid die enorm in het oog springt, maar vaak zie je ook wel andere
vaardigheden dieper zitten
2.1.1. VAARDIGHEID 1: VEILIGHEID BIEDEN
- Heeft te maken met heel concrete daden
bv. Hekje zetten aan de trap of oranje vlaggetje hangen aan de fiets van je kind of weten bij
wie je kind gaat spelen…
- Maar het gaat ook over er zijn: het iets abstractere, een thuis bieden aan jouw kind
Bv. herkenbaarheid, voorspelbaarheid, bepaalde constante bieden in het kind z’n leven,
geborgenheid bieden
- Impliceert ook over vooruit denken: Vooruit zien
Zorgt soms voor angst of schrik voor ouders
Bv. kind slaapt lang leeft hij wel nog?
Bv. naar waar ga je? Met wie ga je? Laten weten waar ze zijn? Fluohesje dragen op de fiets…
Veiligheid bieden is vaak zeer instinctief, en dit maakt ze ook wel wat kwetsbaar je kan
overal gevaar in zien!
- Vanzelfsprekendheid (is je eerste plicht als ouder!) schuldgevoel
- Deze kwetsbaarheid zorgt dan weer voor verwevenheid met andere vaardigheden
Eisen stellen en verzorging: wanneer ouders zich schuldig voelen tov hun kind en tegelijk
onzeker over welke eisen ze moeten stellen dit kan leiden tot verwenning
Als ze zich schuldig voelen en ook onzeker over de verzorging van het kind kan lijden tot
overbescherming
LES 4 DE OUDERLIJKE WERKVLOER: SCHIJF VAN 5
1. DE DAGELIJKSE PRAKTIJK VAN OUDERSCHAP: DE OUDERLIJKE WERKVLOER.
3 thema’s :
- Wat doen ouders ? 5 basisvaardigheden (de schijf van 5)
- Hoe beslissen ouders ? Timen en doseren
- Wat voelen ouders ?
2. DE SCHIJF VAN VIJF (5 BASISVAARDIGHEDEN)
1. Veiligheid bieden
2. Verzorgen
3. Zicht houden op het kind
4. Eisen stellen
5. Grenzen stellen
, 2.1. VAARDIGHEDEN (HET GAAT OVER DOEN, DOEN, DOEN…)
- Door het steeds maar te doen, en te blijven doen, gaat de ouder de meest voorkomende handelingen
beheersen en zich op een aangename wijze “ouder” voelen
- Routine maakt de handen vrij voor plezier in het beoefenen van vaardigheden, voor variaties en voor
onvoorziene omstandigheden
- Verwevenheid van vaardigheden
in de praktijk van ouderschap worden steeds meerdere vaardigheden tegelijk gebruikt, maar
vaak moeilijk van elkaar te onderscheiden.
Ouders gebruiken vaak onbewust verschillende vaardigheden tegelijk
Zowel bv. veiligheid, bepaalde eisen… moeilijk om uit elkaar te houden
Als één vaardigheid stroef functioneert dan kunnen de gevolgen heel erg groot zijn
Vb: als je als ouder niet zo goed grenzen kan stellen en met je kinderen naar de speeltuin gaat,
kind komt om de second dingen vragen en ouder kan geen nee zeggen, durft geen grenzen
stellen.
- Vaardigheden in vele vormen en combinaties
culturele verschillen
o vb. in de ene cultuur is het oké om in de avond nog alleen op straat te spelen en
andere culturen is dit niet oké
Afhankelijk van leeftijd van het kind
o Vaardigheden op een andere manier gaan tonen, die beter past bij de leeftijd
Soms één vaardigheid die enorm in het oog springt, maar vaak zie je ook wel andere
vaardigheden dieper zitten
2.1.1. VAARDIGHEID 1: VEILIGHEID BIEDEN
- Heeft te maken met heel concrete daden
bv. Hekje zetten aan de trap of oranje vlaggetje hangen aan de fiets van je kind of weten bij
wie je kind gaat spelen…
- Maar het gaat ook over er zijn: het iets abstractere, een thuis bieden aan jouw kind
Bv. herkenbaarheid, voorspelbaarheid, bepaalde constante bieden in het kind z’n leven,
geborgenheid bieden
- Impliceert ook over vooruit denken: Vooruit zien
Zorgt soms voor angst of schrik voor ouders
Bv. kind slaapt lang leeft hij wel nog?
Bv. naar waar ga je? Met wie ga je? Laten weten waar ze zijn? Fluohesje dragen op de fiets…
Veiligheid bieden is vaak zeer instinctief, en dit maakt ze ook wel wat kwetsbaar je kan
overal gevaar in zien!
- Vanzelfsprekendheid (is je eerste plicht als ouder!) schuldgevoel
- Deze kwetsbaarheid zorgt dan weer voor verwevenheid met andere vaardigheden
Eisen stellen en verzorging: wanneer ouders zich schuldig voelen tov hun kind en tegelijk
onzeker over welke eisen ze moeten stellen dit kan leiden tot verwenning
Als ze zich schuldig voelen en ook onzeker over de verzorging van het kind kan lijden tot
overbescherming
