Neuman – Understanding Research
Hoofdstuk 1:
Onderzoek wordt gedaan om te begrijpen wat er in de sociale wereld gebeurd door te leren hoe
onderzoekers hun onderzoek doen kunnen we betere beslissingen en keuzes maken voor onszelf, onze
familie en onze samenleving.
We maken bijna nooit keuzes gebaseerd op onderzoeksresultaten, maar onderzoek kan er wel voor
zorgen dat we minder snel de verkeerde keuzes maken.
Onderzoek is een altijd doorgaand proces van het zoeken en werken naar de waarheid.
Het woord kritiek heeft 3 betekenissen:
1) Heel belangrijk of nodig zijn
2) Heel negatief of antagonistisch zijn en naar gebreken zoeken
3) Heel bewust zijn, voorzichtig beoordelen, vragen stellen en niet alles voor waar aannemen
Critical thinking wat toegepast wordt in de wetenschap gaat over de laatste, hierbij wordt naar
kwesties gekeken vanuit meer dan een perspectief. Kritisch denken helpt ons om drogredeneringen te
vermijden.
Wetenschappers gebruiken kritisch denken in de vorm van argumenten. Een argument is een serie
logisch verbonden stellingen die simpel beginnen en eindigen met een duidelijke conclusie. Er zijn
twee typen argumenten, het eerste type gebruikt morele, religieuze of ideologische redeneringen en de
andere gebruikt kritisch denken en systematisch empirisch bewijs (bewijs dat komt van directe of
indirecte observaties).
Het woord onderzoek wordt op 4 manieren gebruikt:
1. Het lezen en bestuderen vaan specifieke documenten (de bijbel of wet bijv.) om iets beter te
begrijpen, patronen en thema’s te zien of de ultieme waarheid te achterhalen.
2. Bestaande informatie verzamelen uit academische tijdschriften of officiële overheidsrapporten
en dat zinvol maken.
3. Het toepassen van geaccepteerde technieken en principes. Dit geldt voor bijv.: het stellen van
vragen op een bepaalde manier, systematisch informatie verzamelen, gedetailleerd observeren,
precies meten, een steekproef trekken, analyseren met statistiek of het uitvoeren van
experimenten.
4. Kritisch denken en een mening vormen. Je doet onderzoekt assumpties, denkt na over
alternatieven, en accepteert niet alles wat je wordt voorgeschoteld. Je reflecteert op de keuzes
van anderen.
5.
Professoren vertrouwen op het doen van onderzoek omdat er geen beter alternatief is. Onderzoek geeft
niet altijd een perfect antwoord maar het is een proces van het accumuleren van informatie.
Binnen de sociale wetenschappen is er een set van regels over wat geld als goed bewijs en wat niet. Er
zijn twee soorten bewijs: kwantitatief (met nummers) en kwalitatief (visuele beelden, woorden of
geluiden).
Het product van een onderzoeksproces is kennis of informatie. Goed onderzoek zorgt er vaak voor dat
er uit de onderzoeksresultaten weer nieuwe vragen ontstaan. Er zijn verschillende technieken om
onderzoek te doen, ook deze zijn onderverdeeld in kwantitatieve technieken en kwalitatieve
technieken.
Kwantitatieve technieken:
Hoofdstuk 1:
Onderzoek wordt gedaan om te begrijpen wat er in de sociale wereld gebeurd door te leren hoe
onderzoekers hun onderzoek doen kunnen we betere beslissingen en keuzes maken voor onszelf, onze
familie en onze samenleving.
We maken bijna nooit keuzes gebaseerd op onderzoeksresultaten, maar onderzoek kan er wel voor
zorgen dat we minder snel de verkeerde keuzes maken.
Onderzoek is een altijd doorgaand proces van het zoeken en werken naar de waarheid.
Het woord kritiek heeft 3 betekenissen:
1) Heel belangrijk of nodig zijn
2) Heel negatief of antagonistisch zijn en naar gebreken zoeken
3) Heel bewust zijn, voorzichtig beoordelen, vragen stellen en niet alles voor waar aannemen
Critical thinking wat toegepast wordt in de wetenschap gaat over de laatste, hierbij wordt naar
kwesties gekeken vanuit meer dan een perspectief. Kritisch denken helpt ons om drogredeneringen te
vermijden.
Wetenschappers gebruiken kritisch denken in de vorm van argumenten. Een argument is een serie
logisch verbonden stellingen die simpel beginnen en eindigen met een duidelijke conclusie. Er zijn
twee typen argumenten, het eerste type gebruikt morele, religieuze of ideologische redeneringen en de
andere gebruikt kritisch denken en systematisch empirisch bewijs (bewijs dat komt van directe of
indirecte observaties).
Het woord onderzoek wordt op 4 manieren gebruikt:
1. Het lezen en bestuderen vaan specifieke documenten (de bijbel of wet bijv.) om iets beter te
begrijpen, patronen en thema’s te zien of de ultieme waarheid te achterhalen.
2. Bestaande informatie verzamelen uit academische tijdschriften of officiële overheidsrapporten
en dat zinvol maken.
3. Het toepassen van geaccepteerde technieken en principes. Dit geldt voor bijv.: het stellen van
vragen op een bepaalde manier, systematisch informatie verzamelen, gedetailleerd observeren,
precies meten, een steekproef trekken, analyseren met statistiek of het uitvoeren van
experimenten.
4. Kritisch denken en een mening vormen. Je doet onderzoekt assumpties, denkt na over
alternatieven, en accepteert niet alles wat je wordt voorgeschoteld. Je reflecteert op de keuzes
van anderen.
5.
Professoren vertrouwen op het doen van onderzoek omdat er geen beter alternatief is. Onderzoek geeft
niet altijd een perfect antwoord maar het is een proces van het accumuleren van informatie.
Binnen de sociale wetenschappen is er een set van regels over wat geld als goed bewijs en wat niet. Er
zijn twee soorten bewijs: kwantitatief (met nummers) en kwalitatief (visuele beelden, woorden of
geluiden).
Het product van een onderzoeksproces is kennis of informatie. Goed onderzoek zorgt er vaak voor dat
er uit de onderzoeksresultaten weer nieuwe vragen ontstaan. Er zijn verschillende technieken om
onderzoek te doen, ook deze zijn onderverdeeld in kwantitatieve technieken en kwalitatieve
technieken.
Kwantitatieve technieken:
