Psycho-pedagogische zorgvragen - H1: Metaforen
Online studeren bij https://quizlet.com/_btqi3v
1) Feiten: objectieve feiten.
2) Psychologie: persoonlijke beleving
en verwerking van de objectieve feiten:
gevoelens, behoeften, draagkracht, cop-
ing...
Dimensies van de relationele werke-
3) Interacties: patronen van gedrag en
lijkheid (4)
communicatie tussen personen.
4) Relationele ethiek = geven-en-ne-
men-balans, rechtvaardigheid, loyaliteit-
en, destructief recht en roulerende
rekeningen.
1) De pols en handpalm = hersenstam
(reptielenbrein):
a. basale levensfuncties: AH, hartslag...
b. fight-flight-freeze-reactie bij gevaar
2) De duim = limbisch systeem, inclusief
amygdala en hippocampus (zoogdieren-
brein):
a. emoties en geheugen (cfr. triggers)
b. veiligheidsradar: gevaar detecteren op
basis van eerdere ervaringen
Handmodel van het brein (4) 3) De vingers = cerebrale cortex
(mensenbrein):
a. leren en logisch redeneren
b. spraaksysteem
4) De vingernagels = prefrontale cortex
(mensenbrein):
a. supervisie en integratie
b. reflecteren en metacognitie
c. moreel handelen: goed en fout
d. empathisch vermogen
e. executieve functies: emotieregulatie,
reactie-inhibitie...
- heel gespannen
- druk gedrag
1/5
, Psycho-pedagogische zorgvragen - H1: Metaforen
Online studeren bij https://quizlet.com/_btqi3v
- clownesk gedrag
- agressie
- schreeuwen
Fight-reactie bij kinderen (8) - grote mond
- altijd een weerwoord
- meteen in verdediging schieten
- ...
- dagdromen
- teruggetrokken
- anderen vermijden
- weglopen uit de klas
Flight-reactie bij kinderen (7)
- weinig gemotiveerd
- spijbelen
- babypraat of gekke stem
- ...
- lege blik
- verstarren
- nergens op reageren
- niet antwoorden op vragen
Freeze-reactie bij kinderen (7)
- verward en vergeetachtig
- verdoofd zijn
- geen weerstand bieden
- ...
1) Hyperarousal: gebrek aan controle -
irritatie, paniek, woede, impulsiviteit ~
vechten, vluchten en actief bevriezen.
2) WOT: hanteerbaar stressniveau -
Window of Tolerance (3) gedragsregulatie, leren, overdenken, lo-
gisch redeneren... ~ integratie.
3) Hypo-arousal: teveel aan controle
- lusteloos, afgestompt, onderdanig ~
passief bevriezen en ev. dissociatie.
1) Denken in gevoelens en behoeften.
2) Psycho-educatie: wat voel ik in mijn
Sensitief handelen (2) lichaam, welke gevoelens ervaar ik,
welke gedachten heb ik dan, wat heb ik
dan nodig, wat werkt (niet) bij mij...
2/5
Online studeren bij https://quizlet.com/_btqi3v
1) Feiten: objectieve feiten.
2) Psychologie: persoonlijke beleving
en verwerking van de objectieve feiten:
gevoelens, behoeften, draagkracht, cop-
ing...
Dimensies van de relationele werke-
3) Interacties: patronen van gedrag en
lijkheid (4)
communicatie tussen personen.
4) Relationele ethiek = geven-en-ne-
men-balans, rechtvaardigheid, loyaliteit-
en, destructief recht en roulerende
rekeningen.
1) De pols en handpalm = hersenstam
(reptielenbrein):
a. basale levensfuncties: AH, hartslag...
b. fight-flight-freeze-reactie bij gevaar
2) De duim = limbisch systeem, inclusief
amygdala en hippocampus (zoogdieren-
brein):
a. emoties en geheugen (cfr. triggers)
b. veiligheidsradar: gevaar detecteren op
basis van eerdere ervaringen
Handmodel van het brein (4) 3) De vingers = cerebrale cortex
(mensenbrein):
a. leren en logisch redeneren
b. spraaksysteem
4) De vingernagels = prefrontale cortex
(mensenbrein):
a. supervisie en integratie
b. reflecteren en metacognitie
c. moreel handelen: goed en fout
d. empathisch vermogen
e. executieve functies: emotieregulatie,
reactie-inhibitie...
- heel gespannen
- druk gedrag
1/5
, Psycho-pedagogische zorgvragen - H1: Metaforen
Online studeren bij https://quizlet.com/_btqi3v
- clownesk gedrag
- agressie
- schreeuwen
Fight-reactie bij kinderen (8) - grote mond
- altijd een weerwoord
- meteen in verdediging schieten
- ...
- dagdromen
- teruggetrokken
- anderen vermijden
- weglopen uit de klas
Flight-reactie bij kinderen (7)
- weinig gemotiveerd
- spijbelen
- babypraat of gekke stem
- ...
- lege blik
- verstarren
- nergens op reageren
- niet antwoorden op vragen
Freeze-reactie bij kinderen (7)
- verward en vergeetachtig
- verdoofd zijn
- geen weerstand bieden
- ...
1) Hyperarousal: gebrek aan controle -
irritatie, paniek, woede, impulsiviteit ~
vechten, vluchten en actief bevriezen.
2) WOT: hanteerbaar stressniveau -
Window of Tolerance (3) gedragsregulatie, leren, overdenken, lo-
gisch redeneren... ~ integratie.
3) Hypo-arousal: teveel aan controle
- lusteloos, afgestompt, onderdanig ~
passief bevriezen en ev. dissociatie.
1) Denken in gevoelens en behoeften.
2) Psycho-educatie: wat voel ik in mijn
Sensitief handelen (2) lichaam, welke gevoelens ervaar ik,
welke gedachten heb ik dan, wat heb ik
dan nodig, wat werkt (niet) bij mij...
2/5
