PROJECT 10: POP
Iris Eggels, ZS43B
8 NOVEMBER 2019
ONDERWIJSASSISTENT NIVEAU 4
Gilde Opleidingen, Kerkeveldlaan 1a Roermond
,Persoonlijk ontwikkel plan
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Feedback................................................................................................................................................3
Leerjaar 1............................................................................................................................................3
Leerjaar 2............................................................................................................................................4
Leerjaar 3............................................................................................................................................5
Studieresultaten.................................................................................................................................6
Innovaties...............................................................................................................................................7
Maatschappelijke innovaties..............................................................................................................7
Technologische innovaties..................................................................................................................7
Vakinhoudelijke innovaties.................................................................................................................8
Innovaties binnen BPV-plek................................................................................................................8
Sterkte en zwakte analyse innovaties.................................................................................................9
Theoretische onderbouwing.................................................................................................................11
Mijn pedagogische visie....................................................................................................................11
Opvoedstijlen...................................................................................................................................12
Opvoedmiddelen..............................................................................................................................13
6 interactievaardigheden..................................................................................................................15
Kwaliteiten en uitdagingen...........................................................................................................15
Doelgroepen.....................................................................................................................................16
Leerstijlen.........................................................................................................................................16
Mijn leerstijl..................................................................................................................................17
21-eeuwse vaardigheden.................................................................................................................18
Welke vaardigheden bezit je en welke wil je nog verder ontwikkelen.........................................19
Mijn kwaliteiten, passies en ontwikkelpunten.....................................................................................20
Deskundigheid bevorderen..................................................................................................................22
Plan van aanpak................................................................................................................................22
Product.................................................................................................................................................24
Bronvermelding....................................................................................................................................26
1
,Persoonlijk ontwikkel plan
Inleiding
Ik zit nu in mijn examenjaar van de opleiding onderwijsassistent niveau 4. Na deze opleiding
hoop ik te kunnen doorstromen naar de PABO en hierna nog een master te doen. We zijn dit
jaar gestart met project 10. Voor dit project moet je een persoonlijk ontwikkel plan maken
over jezelf. Dit project moet je later koppelen aan een examen. In dit project maak ik een
reflectie over mijn sterke en zwakke punten, verdiep ik me in nieuwe innovaties binnen het
onderwijs en verdiep ik me in verschillende opvoedmiddelen en opvoedstijlen. Hierover geef
ik ook mijn eigen visie.
2
, Persoonlijk ontwikkel plan
Feedback
In dit hoofdstuk analyseer ik mijn ontwikkeling als persoon. Deze analyse is opgedeeld per
leerjaar. Per leerjaar beschrijf ik mijn persoonlijke ontwikkeling. Mijn sterke punten, zwakke
punten, hoe ik omga met feedback en mijn studieresultaten zullen aan bod komen. Voor
deze analyse maak ik gebruik van feedbackverslagen en persoonlijk ontwikkelingsplannen uit
voorgaande jaren.
Leerjaar 1
Ik ben alleen aan deze opleiding gestart na mijn middelbare school. Hier heb ik bewust voor
gekozen, omdat ik zo op deze opleiding een nieuwe start kon maken. Door deze keuze kon ik
volledig mezelf zijn en me openstellen tot anderen zonder vooroordelen door personen uit
het verleden. Toen ik startte met deze opleiding vond ik omgaan met feedback nog lastig. Ik
was het niet gewend om niet meer alles goed te kunnen doen, omdat ik dit vanuit de
middelbare school gewend was.
In het eerste leerjaar waren we nog veel bezig met zelfreflectie. Dit deden we door een
reflectie over jezelf in te vullen en een reflectie over anderen. Uit deze reflecties bleek vaak
dat ik over mezelf heel kritisch was en dat anderen dit anders zagen. Ook zagen klasgenoten
dingen van je die ik zelf niet kon plaatsen. Ik leerde in mijn eerste jaar het loslaten van
dingen die fout gaan en hoe ik over kom voor andere mensen.
Ook kwam ik in mijn eerste jaar uit een sociaal isolement. Ik was het altijd gewend om alles
zelf te doen en het anders zo te regelen dat ik het zelf kon doen. Binnen deze opleiding was
dit absoluut geen optie meer, omdat dit een sociale opleiding is. Hierdoor ben ik als persoon
socialer en meer open geworden. Zo kon ik aan het einde van mijn eerste jaar beter met
feedback omgaan, maar hier daadwerkelijk iets mee doen vond ik lastig.
In mijn eerste stage jaar heb ik geleerd meer geduld te hebben. Ik vond het lastig als ik iets
aan de kinderen had uitgelegd dat het dan niet goed ging. Ik legde de druk dan vaak bij
mezelf, waardoor ik zelf erg ongeduldig werd en soms dingen onnodig vaak ging zeggen.
Hierdoor kwam ik vaak ongeintresseerd en boos over in mijn houding en mimiek. Ik heb
geleerd beter op mijn mimiek te letten en niet te veel druk op mezelf te leggen. Op deze plek
had ik wel weinig vertrouwen, omdat ik weinig feedback en ruimte kreeg vanuit mijn
begeleider. Hierdoor was ik niet betrokken en kon ik weinig initiatief nemen.
Dit is mijn analyse van leerjaar 1:
Sterkte-zwakteanalyse
Sterke punten Zwakke punten
Samenwerken Geduldig zijn
Betrouwbaar Uitstraling
Empathie tonen Verantwoordelijk handelen
Sociaal Consequent zijn
Betrokken
Plannen
3
Iris Eggels, ZS43B
8 NOVEMBER 2019
ONDERWIJSASSISTENT NIVEAU 4
Gilde Opleidingen, Kerkeveldlaan 1a Roermond
,Persoonlijk ontwikkel plan
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Feedback................................................................................................................................................3
Leerjaar 1............................................................................................................................................3
Leerjaar 2............................................................................................................................................4
Leerjaar 3............................................................................................................................................5
Studieresultaten.................................................................................................................................6
Innovaties...............................................................................................................................................7
Maatschappelijke innovaties..............................................................................................................7
Technologische innovaties..................................................................................................................7
Vakinhoudelijke innovaties.................................................................................................................8
Innovaties binnen BPV-plek................................................................................................................8
Sterkte en zwakte analyse innovaties.................................................................................................9
Theoretische onderbouwing.................................................................................................................11
Mijn pedagogische visie....................................................................................................................11
Opvoedstijlen...................................................................................................................................12
Opvoedmiddelen..............................................................................................................................13
6 interactievaardigheden..................................................................................................................15
Kwaliteiten en uitdagingen...........................................................................................................15
Doelgroepen.....................................................................................................................................16
Leerstijlen.........................................................................................................................................16
Mijn leerstijl..................................................................................................................................17
21-eeuwse vaardigheden.................................................................................................................18
Welke vaardigheden bezit je en welke wil je nog verder ontwikkelen.........................................19
Mijn kwaliteiten, passies en ontwikkelpunten.....................................................................................20
Deskundigheid bevorderen..................................................................................................................22
Plan van aanpak................................................................................................................................22
Product.................................................................................................................................................24
Bronvermelding....................................................................................................................................26
1
,Persoonlijk ontwikkel plan
Inleiding
Ik zit nu in mijn examenjaar van de opleiding onderwijsassistent niveau 4. Na deze opleiding
hoop ik te kunnen doorstromen naar de PABO en hierna nog een master te doen. We zijn dit
jaar gestart met project 10. Voor dit project moet je een persoonlijk ontwikkel plan maken
over jezelf. Dit project moet je later koppelen aan een examen. In dit project maak ik een
reflectie over mijn sterke en zwakke punten, verdiep ik me in nieuwe innovaties binnen het
onderwijs en verdiep ik me in verschillende opvoedmiddelen en opvoedstijlen. Hierover geef
ik ook mijn eigen visie.
2
, Persoonlijk ontwikkel plan
Feedback
In dit hoofdstuk analyseer ik mijn ontwikkeling als persoon. Deze analyse is opgedeeld per
leerjaar. Per leerjaar beschrijf ik mijn persoonlijke ontwikkeling. Mijn sterke punten, zwakke
punten, hoe ik omga met feedback en mijn studieresultaten zullen aan bod komen. Voor
deze analyse maak ik gebruik van feedbackverslagen en persoonlijk ontwikkelingsplannen uit
voorgaande jaren.
Leerjaar 1
Ik ben alleen aan deze opleiding gestart na mijn middelbare school. Hier heb ik bewust voor
gekozen, omdat ik zo op deze opleiding een nieuwe start kon maken. Door deze keuze kon ik
volledig mezelf zijn en me openstellen tot anderen zonder vooroordelen door personen uit
het verleden. Toen ik startte met deze opleiding vond ik omgaan met feedback nog lastig. Ik
was het niet gewend om niet meer alles goed te kunnen doen, omdat ik dit vanuit de
middelbare school gewend was.
In het eerste leerjaar waren we nog veel bezig met zelfreflectie. Dit deden we door een
reflectie over jezelf in te vullen en een reflectie over anderen. Uit deze reflecties bleek vaak
dat ik over mezelf heel kritisch was en dat anderen dit anders zagen. Ook zagen klasgenoten
dingen van je die ik zelf niet kon plaatsen. Ik leerde in mijn eerste jaar het loslaten van
dingen die fout gaan en hoe ik over kom voor andere mensen.
Ook kwam ik in mijn eerste jaar uit een sociaal isolement. Ik was het altijd gewend om alles
zelf te doen en het anders zo te regelen dat ik het zelf kon doen. Binnen deze opleiding was
dit absoluut geen optie meer, omdat dit een sociale opleiding is. Hierdoor ben ik als persoon
socialer en meer open geworden. Zo kon ik aan het einde van mijn eerste jaar beter met
feedback omgaan, maar hier daadwerkelijk iets mee doen vond ik lastig.
In mijn eerste stage jaar heb ik geleerd meer geduld te hebben. Ik vond het lastig als ik iets
aan de kinderen had uitgelegd dat het dan niet goed ging. Ik legde de druk dan vaak bij
mezelf, waardoor ik zelf erg ongeduldig werd en soms dingen onnodig vaak ging zeggen.
Hierdoor kwam ik vaak ongeintresseerd en boos over in mijn houding en mimiek. Ik heb
geleerd beter op mijn mimiek te letten en niet te veel druk op mezelf te leggen. Op deze plek
had ik wel weinig vertrouwen, omdat ik weinig feedback en ruimte kreeg vanuit mijn
begeleider. Hierdoor was ik niet betrokken en kon ik weinig initiatief nemen.
Dit is mijn analyse van leerjaar 1:
Sterkte-zwakteanalyse
Sterke punten Zwakke punten
Samenwerken Geduldig zijn
Betrouwbaar Uitstraling
Empathie tonen Verantwoordelijk handelen
Sociaal Consequent zijn
Betrokken
Plannen
3
