Mens als totaliteit:
holistisch integratief
Model
6
, 2. Holistisch integratief paradigma- mens als totaliteit
2.1 Inleiding
In deze specifieke
casus, welke Wat?
theorieën en
modellen zijn = Een veelheid van theorieën, systemen, methoden en hulpmiddelen, de positieve en
bruikbaar en bruikbare elementen in functie van een bepaalde cliënt en zijn omgeving, te ontdekken.
kunnen we op
elkaar betrekken
op een bepaald Paradigma
moment voor
een bepaald een denkkader : manier waarop je naar de werkelijkheid kijkt
persoon een geheel van modellen en theorieën
binnen een wetenschappelijke discipline
dat het denkkader vormt van waaruit de werkelijkheid wordt geanalyseerd en
beschreven
4 paradigma’s van Broekaert
Gewenst gedrag Inzetten op de QOL en Mens willen begrijpen en
aanleren en zelfbeschikking van de inzetten op het
ongewenst gedrag mens om die te levensverhaal van de
afleren empoweren persoon
Kenmerken van het integratief-holistisch paradigma
mens als geheel/totaliteit
samen mét de cliënt in een bepaalde context
positieve en bruikbare elementen uit verschillende theorieën en systemen
combineren
complex gepuzzel met verschillende mogelijkheden : open minded
komen tot integratieve handelingsorthopedagogiek van Broekaert
7
holistisch integratief
Model
6
, 2. Holistisch integratief paradigma- mens als totaliteit
2.1 Inleiding
In deze specifieke
casus, welke Wat?
theorieën en
modellen zijn = Een veelheid van theorieën, systemen, methoden en hulpmiddelen, de positieve en
bruikbaar en bruikbare elementen in functie van een bepaalde cliënt en zijn omgeving, te ontdekken.
kunnen we op
elkaar betrekken
op een bepaald Paradigma
moment voor
een bepaald een denkkader : manier waarop je naar de werkelijkheid kijkt
persoon een geheel van modellen en theorieën
binnen een wetenschappelijke discipline
dat het denkkader vormt van waaruit de werkelijkheid wordt geanalyseerd en
beschreven
4 paradigma’s van Broekaert
Gewenst gedrag Inzetten op de QOL en Mens willen begrijpen en
aanleren en zelfbeschikking van de inzetten op het
ongewenst gedrag mens om die te levensverhaal van de
afleren empoweren persoon
Kenmerken van het integratief-holistisch paradigma
mens als geheel/totaliteit
samen mét de cliënt in een bepaalde context
positieve en bruikbare elementen uit verschillende theorieën en systemen
combineren
complex gepuzzel met verschillende mogelijkheden : open minded
komen tot integratieve handelingsorthopedagogiek van Broekaert
7
