deugdenethiek
36
, 4. Deugdenethiek
4.1 Macintyre en Nussbaum : terug naar de deugdenethiek
Deugden :
geïnternaliseerd en
komen tot uiting in Kenmerken van deugden
ons handelen.
Waarden zijn
komen tot uitdrukking in je manier van doen
dingen die we zijn duurzaam en blijvend : structurele en duurzame fundament van ons handelen
belangrijk vinden zijn aangeleerd door ze te oefenen
overgedragen door goede voorbeelden en vertellen van verhalen
deugdenethiek :
gaat over handelen vanuit een deugdzame grondhouding
vertrekt niet vanuit vraag wat het goede is maar hoe we goed kunnen zijn en hoe
we het goede in de praktijk kunnen brengen
gaat over karakter
veronderstelt een humane vorming en goede voorbeelden met een kritische
ingesteldheid en het vermogen je in de ander te verplaatsen
het belang van voelen in morele opvoeding (Einstein)
Het is niet genoeg om iemand een specialiteit te leren. Daardoor kan hij weliswaar
een nuttige machine worden, maar geen harmonieus ontwikkelde persoonlijkheid.
Het is essentieel dat de student begrip ontwikkeld en een levendig gevoel voor wat
waardevol is
Zij (hij) dient een levendige gevoeligheid voor het schone en het (moreel) goede te
verwerven. Anders zal zij met haar gespecialiseerde kennis meer lijken op een goed
afgerichte hond dan op een harmonieus ontwikkelde persoon
4.1.1 Macintyre
Wat?
Bekritiseert traditionele individualistische benadering in ethiek
Is te los van de context en gevoel
Geen aandacht voor emotionele aspecten van moreel handelen
Gebaseerd op abstracte regels met universele geldigheid
A canticle for Leibowitz’: zijn compleet in de war over ethiek
37
36
, 4. Deugdenethiek
4.1 Macintyre en Nussbaum : terug naar de deugdenethiek
Deugden :
geïnternaliseerd en
komen tot uiting in Kenmerken van deugden
ons handelen.
Waarden zijn
komen tot uitdrukking in je manier van doen
dingen die we zijn duurzaam en blijvend : structurele en duurzame fundament van ons handelen
belangrijk vinden zijn aangeleerd door ze te oefenen
overgedragen door goede voorbeelden en vertellen van verhalen
deugdenethiek :
gaat over handelen vanuit een deugdzame grondhouding
vertrekt niet vanuit vraag wat het goede is maar hoe we goed kunnen zijn en hoe
we het goede in de praktijk kunnen brengen
gaat over karakter
veronderstelt een humane vorming en goede voorbeelden met een kritische
ingesteldheid en het vermogen je in de ander te verplaatsen
het belang van voelen in morele opvoeding (Einstein)
Het is niet genoeg om iemand een specialiteit te leren. Daardoor kan hij weliswaar
een nuttige machine worden, maar geen harmonieus ontwikkelde persoonlijkheid.
Het is essentieel dat de student begrip ontwikkeld en een levendig gevoel voor wat
waardevol is
Zij (hij) dient een levendige gevoeligheid voor het schone en het (moreel) goede te
verwerven. Anders zal zij met haar gespecialiseerde kennis meer lijken op een goed
afgerichte hond dan op een harmonieus ontwikkelde persoon
4.1.1 Macintyre
Wat?
Bekritiseert traditionele individualistische benadering in ethiek
Is te los van de context en gevoel
Geen aandacht voor emotionele aspecten van moreel handelen
Gebaseerd op abstracte regels met universele geldigheid
A canticle for Leibowitz’: zijn compleet in de war over ethiek
37
