Examen 3: Bereidt de uitvoering van
activiteiten voor (B1-K1-W3)
Werkproces: Bereidt de uitvoering van activiteiten voor (B1-K1-W3)
Examen: Examen 3
Gelegenheid: 1
Naam student:
Studentnummer:
Klas:
Cohort:
Opleiding: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker BBL
BPV Examenlocatie:
Slb'er:
Periode:
Handtekening BPV examinator:
, Inhoudsopgave
Activiteitenplan.....................................................................................................................................4
Verantwoording per activiteit................................................................................................................5
Activiteit 1: (Wandje maken) Creatieve, expressieve en muzikale vormgeving.................................5
Toepassen kennis ontwikkelingspsychologie bij de keuze voor de activiteit en het doel..............5
Aansluiting van activiteit bij ontwikkelingsgebied.........................................................................5
Inspraak van de kinderen bij de keuze van de activiteit (betrokkenheid)......................................5
Relatie tussen gekozen activiteit en in te zetten begeleiding........................................................6
Toepassen kennis doelgroep en keuzes voor de gemaakte activiteiten........................................6
Toepassen motorische en creatieve vaardigheden........................................................................6
Hoe motorisch en creatieve vaardigheden zijn ingezet om creatieve activiteiten uit te gaan
voeren............................................................................................................................................6
Toepassen middelen en materialen op duurzame wijze................................................................6
Onvoorziene omstandigheden/plan B...........................................................................................6
Activiteit 2: (Boek lezen) Taalontwikkeling waarbij je voorleest........................................................6
Toepassen kennis ontwikkelingspsychologie bij de keuze voor de activiteit en het doel..............6
Aansluiting van activiteit bij ontwikkelingsgebied.........................................................................6
Inspraak van de kinderen bij de keuze van de activiteit (betrokkenheid)......................................7
Relatie tussen gekozen activiteit en in te zetten begeleiding........................................................7
Toepassen kennis doelgroep en keuzes voor de gemaakte activiteiten........................................7
Toepassen motorische en creatieve vaardigheden........................................................................7
Hoe motorisch en creatieve vaardigheden zijn ingezet om creatieve, muzische, expressieve
activiteiten uit te gaan voeren.......................................................................................................7
Toepassen middelen en materialen op duurzame wijze................................................................7
Onvoorziene omstandigheden/plan B...........................................................................................7
Activiteit 3 Dansen op muziek (gezonde leefstijl)..............................................................................7
Toepassen kennis ontwikkelingspsychologie bij de keuze voor de activiteit en het doel..............7
Aansluiting van activiteit bij ontwikkelingsgebied.........................................................................7
Inspraak van de kinderen bij de keuze van de activiteit (betrokkenheid)......................................8
Relatie tussen gekozen activiteit en in te zetten begeleiding........................................................8
Toepassen kennis doelgroep en keuzes voor de gemaakte activiteiten........................................8
Toepassen motorische en creatieve vaardigheden........................................................................8
Hoe motorisch en creatieve vaardigheden zijn ingezet om muzische activiteiten uit te gaan
voeren............................................................................................................................................8
Toepassen middelen en materialen op duurzame wijze................................................................8
Onvoorziene omstandigheden/plan B...........................................................................................8
activiteiten voor (B1-K1-W3)
Werkproces: Bereidt de uitvoering van activiteiten voor (B1-K1-W3)
Examen: Examen 3
Gelegenheid: 1
Naam student:
Studentnummer:
Klas:
Cohort:
Opleiding: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker BBL
BPV Examenlocatie:
Slb'er:
Periode:
Handtekening BPV examinator:
, Inhoudsopgave
Activiteitenplan.....................................................................................................................................4
Verantwoording per activiteit................................................................................................................5
Activiteit 1: (Wandje maken) Creatieve, expressieve en muzikale vormgeving.................................5
Toepassen kennis ontwikkelingspsychologie bij de keuze voor de activiteit en het doel..............5
Aansluiting van activiteit bij ontwikkelingsgebied.........................................................................5
Inspraak van de kinderen bij de keuze van de activiteit (betrokkenheid)......................................5
Relatie tussen gekozen activiteit en in te zetten begeleiding........................................................6
Toepassen kennis doelgroep en keuzes voor de gemaakte activiteiten........................................6
Toepassen motorische en creatieve vaardigheden........................................................................6
Hoe motorisch en creatieve vaardigheden zijn ingezet om creatieve activiteiten uit te gaan
voeren............................................................................................................................................6
Toepassen middelen en materialen op duurzame wijze................................................................6
Onvoorziene omstandigheden/plan B...........................................................................................6
Activiteit 2: (Boek lezen) Taalontwikkeling waarbij je voorleest........................................................6
Toepassen kennis ontwikkelingspsychologie bij de keuze voor de activiteit en het doel..............6
Aansluiting van activiteit bij ontwikkelingsgebied.........................................................................6
Inspraak van de kinderen bij de keuze van de activiteit (betrokkenheid)......................................7
Relatie tussen gekozen activiteit en in te zetten begeleiding........................................................7
Toepassen kennis doelgroep en keuzes voor de gemaakte activiteiten........................................7
Toepassen motorische en creatieve vaardigheden........................................................................7
Hoe motorisch en creatieve vaardigheden zijn ingezet om creatieve, muzische, expressieve
activiteiten uit te gaan voeren.......................................................................................................7
Toepassen middelen en materialen op duurzame wijze................................................................7
Onvoorziene omstandigheden/plan B...........................................................................................7
Activiteit 3 Dansen op muziek (gezonde leefstijl)..............................................................................7
Toepassen kennis ontwikkelingspsychologie bij de keuze voor de activiteit en het doel..............7
Aansluiting van activiteit bij ontwikkelingsgebied.........................................................................7
Inspraak van de kinderen bij de keuze van de activiteit (betrokkenheid)......................................8
Relatie tussen gekozen activiteit en in te zetten begeleiding........................................................8
Toepassen kennis doelgroep en keuzes voor de gemaakte activiteiten........................................8
Toepassen motorische en creatieve vaardigheden........................................................................8
Hoe motorisch en creatieve vaardigheden zijn ingezet om muzische activiteiten uit te gaan
voeren............................................................................................................................................8
Toepassen middelen en materialen op duurzame wijze................................................................8
Onvoorziene omstandigheden/plan B...........................................................................................8
