• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 87 pages
Class notes

Lesnotities Etiologische Criminologie (alle lessen)

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 87 pages

Dit zijn enkel uitgebreide lesnotities, dus geen samenvatting. Ook de powerpoint zit er niet bij.

Content preview

EC HOOFDSTUK 1: INLEIDENDE BEDENKINGEN OVER CRIMINOLOGIE EN ETIOLOGIE


Dia 3:
Wat normaal is varieert in tijd en ruimte. Dat maakt theorieën van abnormaal gedrag vinden moeilijk.
Elke theorie is een product van een bepaald tijdskader.



1. WAAR HOUDT DE ETIOLOGISCHE CRIMINOLOGIE ZICH MEE BEZIG?

Dia 4:
Etiologie is oorzakenleer. Wat zijn de oorzaken van criminaliteit? Het is de basis van de criminologie
als wetenschap geweest.
Waarom hebben wij wetten? Waarom gaan wij gedragingen vastleggen in wetten? Hoe gaan we om
met mensen die wetten overtreden?
in de 20ste eeuw was de dominantie van de sociologie enorm. Goed of niet goed? => Elke eenzijdige
blik wordt vandaag de dag afgeschoten. We zitten niet meer in het hokjesdenken.

Sutherland: definitie

Dia 5:
Modernere definitie dan Sutherland. We kijken naar veel meer zoals voorkomen, aandacht voor
daders, slachtoffer, hoe crimi meten? We moeten theorieen aan een toets onderwerpen. Dus het
kan niet zomaar een filosofisch idee zijn zonder dat we gegevens hebben verzameld.
Ook aandacht voor wetgeving (moeten we alles criminaliseren?)

Etiologie is er maar 1 component van.

Dia 6:


2. CRIMINALITEIT DEFINIËREN: EEN HEET HANGIJZER

Dia 7:
Hoe zal men criminaliteit definiëren? We verklaren maar wat we definieren als crimi, vandaar is het
ook handig omdat te toetsen in de zin van sociaal gedrag.

Biologen en criminologen

Dia 8:
Er is geen tweedeling tussen wat goed en fout is. Het is door mensen in gegeven begrippen.
sommigen zien conflicten als de basis voor de crimi, anderen consensus.

Stellen ook de klassieke stromingen in vraag.

Dia 9:
Hoeveel schade berokkent een handeling.
we hebben vormen van sociaal schadelijk gedrag. Ook gedragingen die schadelijk zijn voor bepaalde
groepen. Hoe meer schade hoe meer kans op een consensus van dit is fout.




1

,Dia 12:
etiologieën die onderzoek doen houden kijken hiernaar. De componenten van de gedragingen die ze
bestuderen.

We mogen geen moralistische of naturalistische fout maken wanneer we aan etiologisch onderzoek
doen.

Dia 13:
‘het gevaar’ is een te enge definitie. Het is veiliger om enge en duidelijke definities te hanteren.

Dia 14:
Het probleem van de definitie. Sommige misdrijven zijn schadelijk tegenover
Waarom plegen mensen verschillende soorten crimi? Daarom zijn de oorzaken niet altijd anders.
Macht kan een versterking vormen voor antisociale tendensen.

Die complexiteit is 1vd reden wrm er zoveel theorieën bestaan. Het is heel heterogeen. Dat maakt
het moeilijk.

Dia 15 en 16:
kennen

Dia 17:
Er bestaan verschillende soorten van criminaliteit.
De vraag stellen of je ergens zelf slachtoffer wil worden

Mala in se: criminaliteit vindt bijna iedereen eng
Mala prohibita: staat in strafrecht maar niet overal, en in wetboekenopandere plaatsen anders
behandeld

Dia 18:
besluit dat wat wij als criminaliteit beschouwen is een sociale constructie. Interesse in oorzaken van
bepaald sociaal gedrag

Dia 19:
Er zijn niet enkel misdrijven door een actieve handeling te stellen, maar ook omgekeerd, juist
criminaliteit door niets te doen.



3. ENKELE GROTE VRAAGSTUKKEN IN DE CRIMINOLOGIE

Dia 20:
1. Waarom is criminaliteit ongelijk verdeeld? Basis: er is altijd variatie in gedrag. (wrm is de ene meer
betrokken bij crimi dan een ander)

2. …

Dia 21:
Waarom zijn er enkel kleine plaatsen (bv een pand, of een straat), hotspots

Dia 22:
is het toegenomen? Of afgenomen? => meeste vormen van criminaliteit is afgenomen




2

,Dia 23:
Kijken naar bv leeftijd



4. NIET ALLE RISICOFACTOREN EN BESCHERMINGSFACTOREN ZIJN OORZAKEN

Dia 29:
Risico: zaken die criminaliteit verhoogt
Bescherming: zaken die criminaliteit verminderen.

Correlatie tussen betrokkenheid en leeftijd

Onbegrip om na te denken wat causaliteit kan betekenen.


Dia 33:
Statisch = niet manipuleerbaar

Promotive factor: de factor die alleen maar positieve effecten heeft, de criminaliteit neemt af.
Protective factor: een buffer, het effect van de risicofactor neemt af


Studie is gebeurd van uit het ‘risc factor’ perspectief



Dia 34:
andrews en Bonta: twee psychologen delen risico en beschermingsfactoren op in groepen.



Dia 35 en 36:
Theory 1: wetenschappelijke betekenis
Theory 2: hedendaagse betekenis



Dia 37:
hoog patroonniveau: de empirische samenhang is sterk
Theorie

Lage patroonniveau: lage vinden van



Dia 37:
def duidelijk geheel aan TOETSBARE veronderstellingen.

Dia 39:
samenleving: macrotheorie
individu: microtheorie




3

, Dia 44:
actoren binnen een staat plegen crimi, geen staten. Omgevingsniveau en individuele niveau hangen
samen.

Methodologisch holisme en individualisme. Vandaag kijken we naar methodologisch contextueel/
structureel individualisme.




4

Document information

Study
Uploaded on
February 4, 2023
Number of pages
87
Written in
2022/2023
Type
Class notes
Professor(s)
Lieven pauwels
Contains
All classes
$6.68

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
2
Followers
2
Items
2
Last sold
3 year ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions