3J.1.2
Professionele
standaard
Lisa Janssen
664908
30 december 2022
Teske Everhardus
, Inleiding
Aan de hand van een ethisch stappenplan, geïnspireerd op de Utrechtse methode, wordt er een casus
uitgewerkt. De volgende casus zal bij deze toets worden gebruikt:
Casus
Moeder Karin (46) en dochter Nikki (12) wonen samen in een appartement met een hond en een kat. Moeder
is gediagnostiseerd met borderline-persoonlijkheidsstoornis. Zij heeft het vaak heel moeilijk met zichzelf en
kan soms dagen niet alleen zijn. Zij vraagt daardoor veel van haar dochter Nikki. Zij houdt Nikki thuis van
school, zodat zij niet alleen hoeft te zijn, dit duurt soms dagen of zelfs weken. Nikki moet veel klusjes thuis
doen: kattenbak schoonmaken, naar de winkel, schoonmaken, etc. Nikki gaat hierdoor vooral op school
achteruit. Moeder weet dat ze fout is en geeft dat ook toe, maar ze weet niet wat ze anders moet en kan
doen.
Nikki zit in de brugklas van een havo-vwo school. In het begin ging het nog goed, maar al snel ging het
bergafwaarts op school. Ze is heel veel afwezig en haar cijfers voor sommige vakken zijn laag. Dit zijn
redenen om niet over te kunnen gaan. Door middel van gesprekken met school en Karin is er een besluit
genomen en moet Nikki naar een andere school, een vmbo-tl school.
Doordat Nikki naar een andere school gaat wordt het probleem niet opgelost, want ook op deze school is
Nikki’s verzuim extreem hoog. Door al het verzuim die Nikki al heeft gehad, en waarschijnlijk nog gaat krijgen
als er niet aan de bel wordt getrokken, kan zij zich niet optimaal ontwikkelen op school.
Naast dat Nikki veel liefde heeft voor haar moeder, is zij ook op zoek naar haar eigen identiteit. Het
navigeren tussen deze twee dingen brengt haar regelmatig in een loyaliteitsconflict. De belangen van Karin
en Nikki zijn in strijd met elkaar. Nikki helpt haar moeder graag, maar wilt zichzelf ontwikkelen en ontdekken.
Karin houdt dit tegen door Nikki van school te houden, omdat ze vaak van Nikki afhankelijk is.
Morele vraag
Moet ik in deze situatie als jeugdhulpverlener ingrijpen en voor het belang van het Nikki kiezen of Karin haar
gang laten gaan en voor het belang van Karin kiezen? De twee dingen die hier in strijd zijn is het belang van
het kind en het belang van de moeder.
Tijdens de uitwerking van deze casus zal ik laten zien dat ik ethische afwegingen kan maken en de morele
vraag kan beantwoorden. In de verantwoording en onderbouwing van mijn handelen zal er gebruikt gemaakt
worden van verschillende literatuur en theorie, zoals het kinderrechtenverdrag, de beroepscode en richtlijnen
voor jeugd- en gezinsprofessionals en ethische theorieën.
2
3J1.2 Beroepscode & Dilemma’s
Professionele
standaard
Lisa Janssen
664908
30 december 2022
Teske Everhardus
, Inleiding
Aan de hand van een ethisch stappenplan, geïnspireerd op de Utrechtse methode, wordt er een casus
uitgewerkt. De volgende casus zal bij deze toets worden gebruikt:
Casus
Moeder Karin (46) en dochter Nikki (12) wonen samen in een appartement met een hond en een kat. Moeder
is gediagnostiseerd met borderline-persoonlijkheidsstoornis. Zij heeft het vaak heel moeilijk met zichzelf en
kan soms dagen niet alleen zijn. Zij vraagt daardoor veel van haar dochter Nikki. Zij houdt Nikki thuis van
school, zodat zij niet alleen hoeft te zijn, dit duurt soms dagen of zelfs weken. Nikki moet veel klusjes thuis
doen: kattenbak schoonmaken, naar de winkel, schoonmaken, etc. Nikki gaat hierdoor vooral op school
achteruit. Moeder weet dat ze fout is en geeft dat ook toe, maar ze weet niet wat ze anders moet en kan
doen.
Nikki zit in de brugklas van een havo-vwo school. In het begin ging het nog goed, maar al snel ging het
bergafwaarts op school. Ze is heel veel afwezig en haar cijfers voor sommige vakken zijn laag. Dit zijn
redenen om niet over te kunnen gaan. Door middel van gesprekken met school en Karin is er een besluit
genomen en moet Nikki naar een andere school, een vmbo-tl school.
Doordat Nikki naar een andere school gaat wordt het probleem niet opgelost, want ook op deze school is
Nikki’s verzuim extreem hoog. Door al het verzuim die Nikki al heeft gehad, en waarschijnlijk nog gaat krijgen
als er niet aan de bel wordt getrokken, kan zij zich niet optimaal ontwikkelen op school.
Naast dat Nikki veel liefde heeft voor haar moeder, is zij ook op zoek naar haar eigen identiteit. Het
navigeren tussen deze twee dingen brengt haar regelmatig in een loyaliteitsconflict. De belangen van Karin
en Nikki zijn in strijd met elkaar. Nikki helpt haar moeder graag, maar wilt zichzelf ontwikkelen en ontdekken.
Karin houdt dit tegen door Nikki van school te houden, omdat ze vaak van Nikki afhankelijk is.
Morele vraag
Moet ik in deze situatie als jeugdhulpverlener ingrijpen en voor het belang van het Nikki kiezen of Karin haar
gang laten gaan en voor het belang van Karin kiezen? De twee dingen die hier in strijd zijn is het belang van
het kind en het belang van de moeder.
Tijdens de uitwerking van deze casus zal ik laten zien dat ik ethische afwegingen kan maken en de morele
vraag kan beantwoorden. In de verantwoording en onderbouwing van mijn handelen zal er gebruikt gemaakt
worden van verschillende literatuur en theorie, zoals het kinderrechtenverdrag, de beroepscode en richtlijnen
voor jeugd- en gezinsprofessionals en ethische theorieën.
2
3J1.2 Beroepscode & Dilemma’s
