Amelie De Kerf – psychologie vub
Ontwikkelingspscyhologie
Inhoudstafel
1. Introductie
2. Theoretische kaders
3. Prenataal
4. Geboorte
5. Peutertijd
6. Kleutertijd
7. Kindertijd
8. Adolescentie
9. Volwassenheid
1
,Amelie De Kerf – psychologie vub
Basis Baby Identiteit vs. Adolescentie
vertrouwen/ identiteits-
0–1 jaar 12-18 jaar
wantrouwen verwarring
Autonomie vs Peuter Intimiteit vs. Jonge volwassenheid
schaamte en isolement
1–3 jaar 18-30 jaar
twijfel
Initiatief vs. Kleuter Scheppend vs. Volwassenheid
schuld stagnatie
3–6 jaar 30-60 jaar
Vlijt vs. Kind Ik-integriteit vs. Ouderdom
minderwaar- wanhoop
6-11 jaar 60+
digheid
2
,Amelie De Kerf – psychologie vub
1. Introductie
1. Definitie
• Ontwikkelingspsycholgie = Is de wetenschappelijke studie van de veranderingsprocessen en
stabiliteit bij (een) individu(en) vanaf de conceptie tot aan de dood op verschillende domeinen in
wisselwerking met de omgeving.
➢ Wetenschappelijke studie = wetenschappelijke denkprocessen
o Stellen van vragen
o Verklaring formuleren (hypothese)
o Onderzoek voeren dat ofwel de verklaring steunt ofwel verwerpt
▪ verklaring: juiste methode gebruiken, data verzamelen, vraag en oplossing,…
o Twee populaire types van onderzoek
▪ Correlationeel
• Kijken of er een verband is tussen 2 variabelen, verband evenwaardige
variabelen
• Samenhang, niet blindeling intrerpeteren dat ene andere veroorzaakt ➔
GEEN oorzakelijk verband
• Vb. agressie >< geweldadige films kijken thuis, games,… NIET zeker dat
ene het andere veroorzaakt
o Kan zijn dat jongeren intrensiek meer agressie heeft
o Kan zijn dat hij meer agressie ziet
o Nog een andere oorzaak die beide zaken zullen veroorzaken vb.
lage SES
o Moeilijke: hebben deze variabele onderzocht maar er kan nog
altijd een andere correlatie zijn
▪ Experimenteel
• Vanuit onderzoekers wordt er ingegrepen hoe deze veranderd
o Vb. ene groep muizen daar & andere groep daar en kijken wat er
veranderd
o Vb foto: Selecteren groep jongeren (representatief voor
bevolking waarin we geintereseerd zijn), ene groep krijgt
geweldadige films te zien, andere groep krijgt neutraal beeld →
meten: is er meer agressie?
o Als eerste groep meer agressie toont kan je aantonen van
wat/waar het komt
o Meer claim op O&G
• Doeltreffener maar meer bedenkingen om bij te maken
• bvb. Nature versus nurture
3
, Amelie De Kerf – psychologie vub
o Meerlingen bij verschillende adoptiegezinnen plaatsen
o Three identical strangers (documentaire)
• Stilstaan bij ethiek
o Bvb. Een controle groep geen zorg verlenen
➢ Veranderingsprocessen en stabiliteit
➢ Bij (een) individu(en)
➢ Vanaf de conceptie tot aan de dood
o Verschillende levensfases
o Niet strikt gedefinieerd
▪ Culturele invloeden
• Bvb. Overgangsrite naar volwassenheid, formele educatie
▪ Sociologische invloeden
• Bvb. Meer instroom hoger onderwijs, economische situatie
o Verschuivingen spelen ook grote rol
▪ Vb vroeger op 18 volwassen, gaan werken, gezin,.. Nu een fase
tussengekomen, levenspad ligt veel minder vast als vroeger
o Is NIET iets statisch, het blijft evolueren
➢ Op verschillende domeinen
o In wisselwerking met de omgeving
▪ Zie verder nature-nurture, bioecologisch model, …
o Rode draad doorheen de lessen → kunnen NIET los staan
van elkaar
o Foto: Individu wordt beinvloed door al deze lagen rondom hem:
omgeving, buurt, schoolsysteem, land, vrienden,…(micro, exo,
macro)
➢ In wisselwerking met de omgeving
4
Ontwikkelingspscyhologie
Inhoudstafel
1. Introductie
2. Theoretische kaders
3. Prenataal
4. Geboorte
5. Peutertijd
6. Kleutertijd
7. Kindertijd
8. Adolescentie
9. Volwassenheid
1
,Amelie De Kerf – psychologie vub
Basis Baby Identiteit vs. Adolescentie
vertrouwen/ identiteits-
0–1 jaar 12-18 jaar
wantrouwen verwarring
Autonomie vs Peuter Intimiteit vs. Jonge volwassenheid
schaamte en isolement
1–3 jaar 18-30 jaar
twijfel
Initiatief vs. Kleuter Scheppend vs. Volwassenheid
schuld stagnatie
3–6 jaar 30-60 jaar
Vlijt vs. Kind Ik-integriteit vs. Ouderdom
minderwaar- wanhoop
6-11 jaar 60+
digheid
2
,Amelie De Kerf – psychologie vub
1. Introductie
1. Definitie
• Ontwikkelingspsycholgie = Is de wetenschappelijke studie van de veranderingsprocessen en
stabiliteit bij (een) individu(en) vanaf de conceptie tot aan de dood op verschillende domeinen in
wisselwerking met de omgeving.
➢ Wetenschappelijke studie = wetenschappelijke denkprocessen
o Stellen van vragen
o Verklaring formuleren (hypothese)
o Onderzoek voeren dat ofwel de verklaring steunt ofwel verwerpt
▪ verklaring: juiste methode gebruiken, data verzamelen, vraag en oplossing,…
o Twee populaire types van onderzoek
▪ Correlationeel
• Kijken of er een verband is tussen 2 variabelen, verband evenwaardige
variabelen
• Samenhang, niet blindeling intrerpeteren dat ene andere veroorzaakt ➔
GEEN oorzakelijk verband
• Vb. agressie >< geweldadige films kijken thuis, games,… NIET zeker dat
ene het andere veroorzaakt
o Kan zijn dat jongeren intrensiek meer agressie heeft
o Kan zijn dat hij meer agressie ziet
o Nog een andere oorzaak die beide zaken zullen veroorzaken vb.
lage SES
o Moeilijke: hebben deze variabele onderzocht maar er kan nog
altijd een andere correlatie zijn
▪ Experimenteel
• Vanuit onderzoekers wordt er ingegrepen hoe deze veranderd
o Vb. ene groep muizen daar & andere groep daar en kijken wat er
veranderd
o Vb foto: Selecteren groep jongeren (representatief voor
bevolking waarin we geintereseerd zijn), ene groep krijgt
geweldadige films te zien, andere groep krijgt neutraal beeld →
meten: is er meer agressie?
o Als eerste groep meer agressie toont kan je aantonen van
wat/waar het komt
o Meer claim op O&G
• Doeltreffener maar meer bedenkingen om bij te maken
• bvb. Nature versus nurture
3
, Amelie De Kerf – psychologie vub
o Meerlingen bij verschillende adoptiegezinnen plaatsen
o Three identical strangers (documentaire)
• Stilstaan bij ethiek
o Bvb. Een controle groep geen zorg verlenen
➢ Veranderingsprocessen en stabiliteit
➢ Bij (een) individu(en)
➢ Vanaf de conceptie tot aan de dood
o Verschillende levensfases
o Niet strikt gedefinieerd
▪ Culturele invloeden
• Bvb. Overgangsrite naar volwassenheid, formele educatie
▪ Sociologische invloeden
• Bvb. Meer instroom hoger onderwijs, economische situatie
o Verschuivingen spelen ook grote rol
▪ Vb vroeger op 18 volwassen, gaan werken, gezin,.. Nu een fase
tussengekomen, levenspad ligt veel minder vast als vroeger
o Is NIET iets statisch, het blijft evolueren
➢ Op verschillende domeinen
o In wisselwerking met de omgeving
▪ Zie verder nature-nurture, bioecologisch model, …
o Rode draad doorheen de lessen → kunnen NIET los staan
van elkaar
o Foto: Individu wordt beinvloed door al deze lagen rondom hem:
omgeving, buurt, schoolsysteem, land, vrienden,…(micro, exo,
macro)
➢ In wisselwerking met de omgeving
4
