Tentamenstof OWE Evenementen
Communicatie Handboek Michels (2019): Hoofdstukken 1, 2, 3, 5, 8, 11, 14 en 15.
Week Thema’s Kennisclips
1 Evenementenbeleid Communicatie
Trends & Ontwikkelingen https://www.youtube.com/watch?v=SJMV8YkKZwk
Communicatie:
- Marketingcommunicatie
- Corporate communicatie
- Interne communicatie
2 Conceptontwikkeling: Conceptontwikkeling
- Criteria goed concept https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=BjfLJ
- Golden Circle
- Interne en externe waarden
- Missie en Visie Maatschappelijke waarde
Maatschappelijke waarde https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=dropV1
Communicatie:
- Publieksgroepen
- Stakeholders
- Doelgroepen
Doelgroepenanalyse:
- Segmentatiecriteria
3 Duurzaamheid Doelgroepen
Behoeftenonderzoek https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=enqCvv
Communicatie
- Positionering Duurzaamheid
- Persona's https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=ctLKbY
Peerfeedback
Golden Circle
https://www.youtube.com/watch?v=XNqKZybIdv4
Peer feedback
https://mediasite.inholland.nl/Mediasite/Play/
3ee63c41938a40dd9843297e69b18f7a1d
4 Beleveniscreatie Pine & Beleveniseconomie
Gilmore https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=bYUPQe
- Domeinen/ bouwstenen
- Theorie van Goossens
Communicatie
- Doelstellingen
- Co-creatie
5 Evenementenbegroting Communicatiestrategieën
Communicatie https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=bAZCb
- Positioneringsstrategie
- Communicatiekruispunt
6 Communicatie
- Propositie
- Communicatieconcepten
7 Communicatie
- Doelgroep/middelen matrix
- Communicatieplanning
- Communicatiebudget
,Thema’s Leerdoelen
Thema 1: De student is op de hoogte van de actuele trends & ontwikkelingen in de
Externe waarden (sport)evenementbranche en kan deze vertalen naar een evenement.
21%
De student heeft kennis van de zes domeinen van mogelijke effecten van
sportevenementen (De Groot et al, 2012) en kan deze toepassen op een
evenement.
De student is op de hoogte van de ontwikkelingen binnen het thema
duurzaamheid bij de organisatie van sportevenementen en kan hierin een
keuze maken voor een concept.
Thema 2: De student weet wat conceptontwikkeling is en weet waar een goed concept
Interne waarden aan voldoet.
7%
Thema 3: De student kent de domeinen/ bouwstenen van een belevenis kan deze
Beleveniscreatie invullen voor een evenement.
14% De student kent de van Theorie van Goossens (pre-exposure / exposure /
post) en kan deze uitwerken voor een evenement.
Thema 4: De student weet wat communicatie is en wat marketing-, corporate en
Communicatie interne communicatie is.
50% De student weet wat publieksgroepen, stakeholders en doelgroepen zijn en
wat het verschil tussen deze drie is.
De student kan communicatiedoelstellingen opstellen a.d.h.v. kennis, houding
en gedrag.
De student kan positioneringsstrategieën toepassen en kan het
communicatiekruispunt toepassen.
De student weet wat een propositie is en kan deze opstellen voor een
evenement.
De student kent de verschillende communicatieconcepten en kan
onderbouwd een communicatieconcept kiezen en toepassen op een
evenement.
De student weet wat een doelgroep/middelenmatrix is en kan deze toepassen
op een evenement.
De student kent de 4 basisstrategieën voor gedragsverandering (de CASI-
methode) en kan deze toepassen op een evenement.
Thema 5: De student weet hoe hij een doelgroepenanalyse kan maken a.d.h.v. de
Onderzoek segmentatiecriteria van Michels (2019).
7%
, Trends & Ontwikkelingen
Communicatie Handboek Michels (2019): Hoofdstukken 1, 2, 3, 5, 8, 11, 14 en 15.
Week Thema’s Kennisclips
1 Evenementenbeleid Communicatie
Trends & Ontwikkelingen https://www.youtube.com/watch?v=SJMV8YkKZwk
Communicatie:
- Marketingcommunicatie
- Corporate communicatie
- Interne communicatie
2 Conceptontwikkeling: Conceptontwikkeling
- Criteria goed concept https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=BjfLJ
- Golden Circle
- Interne en externe waarden
- Missie en Visie Maatschappelijke waarde
Maatschappelijke waarde https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=dropV1
Communicatie:
- Publieksgroepen
- Stakeholders
- Doelgroepen
Doelgroepenanalyse:
- Segmentatiecriteria
3 Duurzaamheid Doelgroepen
Behoeftenonderzoek https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=enqCvv
Communicatie
- Positionering Duurzaamheid
- Persona's https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=ctLKbY
Peerfeedback
Golden Circle
https://www.youtube.com/watch?v=XNqKZybIdv4
Peer feedback
https://mediasite.inholland.nl/Mediasite/Play/
3ee63c41938a40dd9843297e69b18f7a1d
4 Beleveniscreatie Pine & Beleveniseconomie
Gilmore https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=bYUPQe
- Domeinen/ bouwstenen
- Theorie van Goossens
Communicatie
- Doelstellingen
- Co-creatie
5 Evenementenbegroting Communicatiestrategieën
Communicatie https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=bAZCb
- Positioneringsstrategie
- Communicatiekruispunt
6 Communicatie
- Propositie
- Communicatieconcepten
7 Communicatie
- Doelgroep/middelen matrix
- Communicatieplanning
- Communicatiebudget
,Thema’s Leerdoelen
Thema 1: De student is op de hoogte van de actuele trends & ontwikkelingen in de
Externe waarden (sport)evenementbranche en kan deze vertalen naar een evenement.
21%
De student heeft kennis van de zes domeinen van mogelijke effecten van
sportevenementen (De Groot et al, 2012) en kan deze toepassen op een
evenement.
De student is op de hoogte van de ontwikkelingen binnen het thema
duurzaamheid bij de organisatie van sportevenementen en kan hierin een
keuze maken voor een concept.
Thema 2: De student weet wat conceptontwikkeling is en weet waar een goed concept
Interne waarden aan voldoet.
7%
Thema 3: De student kent de domeinen/ bouwstenen van een belevenis kan deze
Beleveniscreatie invullen voor een evenement.
14% De student kent de van Theorie van Goossens (pre-exposure / exposure /
post) en kan deze uitwerken voor een evenement.
Thema 4: De student weet wat communicatie is en wat marketing-, corporate en
Communicatie interne communicatie is.
50% De student weet wat publieksgroepen, stakeholders en doelgroepen zijn en
wat het verschil tussen deze drie is.
De student kan communicatiedoelstellingen opstellen a.d.h.v. kennis, houding
en gedrag.
De student kan positioneringsstrategieën toepassen en kan het
communicatiekruispunt toepassen.
De student weet wat een propositie is en kan deze opstellen voor een
evenement.
De student kent de verschillende communicatieconcepten en kan
onderbouwd een communicatieconcept kiezen en toepassen op een
evenement.
De student weet wat een doelgroep/middelenmatrix is en kan deze toepassen
op een evenement.
De student kent de 4 basisstrategieën voor gedragsverandering (de CASI-
methode) en kan deze toepassen op een evenement.
Thema 5: De student weet hoe hij een doelgroepenanalyse kan maken a.d.h.v. de
Onderzoek segmentatiecriteria van Michels (2019).
7%
, Trends & Ontwikkelingen
