Reflectie coachingsgesprek
Gemaakt door:
Studentnummer:
Klas: SKN-VB02
Naam docent:
Vak: coachen op gedrag
Inleverdatum: 02-04-2021
, Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................. 2
Structureren van het gesprek................................................................................................................. 2
Actief luisteren........................................................................................................................................ 3
Open vragen stellen................................................................................................................................ 3
Doorvragen............................................................................................................................................. 4
Samenvatten.......................................................................................................................................... 4
Doelstellingen......................................................................................................................................... 5
Literatuurlijst........................................................................................................................................... 5
Inleiding
In dit verslag vindt u een reflectie van het coachgesprek dat ik met mijn coachee heb
gehad.
Allereerst wil ik graag mijn cliënt Gwendy bedanken voor het gesprek. Ik vond het
een interessant gesprek en vond het fijn dat ik het met haar kon doen.
Er wordt gereflecteerd op het gesprek aan de hand van Korthagen op de 5
verschillende gespreksvaardigheden. Dit zijn het structureren van het gesprek, actief
luisteren, open vragen stellen, doorvragen en samenvatten. Wanneer je reflecteert
met Korthagen heb je een cyclus van 5 verschillende onderdelen. Het eerste
onderdeel is vertellen welke ervaring je hebt gehad met een gespreksvaardigheid.
Daarna ga je terugblikken op die ervaring om vervolgens bewustwording te krijgen
van de actie. Dan ga je alternatieven bekijken hoe het anders kon en als laatste stel
je een doel op. (Korthagen opleidingen, 2020)
Structureren van het gesprek
Als eerste ga ik reflecteren op de structuur van het gesprek. Ik heb het gesprek
gestructureerd doormiddel van het GROW-model. Volgens het GROW-model heb ik
een goede structuur. Dat model zegt namelijk dat je moet beginnen met een doel
opstellen. Daarna moet je de actuele situatie bekijken om zo vervolgens
mogelijkheden te kunnen bekijken om het probleem op te lossen. Als laatste maak je
een actieplan waar de coachee mee aan de slag kan (Bouman, 2016). Dit heb ik zo
ook zo gedaan. Ik had van tevoren op het kladblok voor mij geschreven wat ik in
grote lijnen wilde zeggen. Ik herken dit normaal gesproken niet echt in mijzelf, omdat
ik soms meteen door wil praten en daardoor soms niet goed hoor wat iemand zegt. Ik
heb tijdens het vak coachen op gedrag goed geleerd hoe ik een gesprek moet
structureren en daardoor heb ik dat ook bij het coach gesprek kunnen doen. De
volgende keer zou ik dus weer voor ik met iemand een coach gesprek zou voeren,
een aantal punten op kunnen schrijven waar ik over wil praten, zodat het gesprek
goed gestructureerd blijft. Ik kan dit ook goed voor mijn stage gebruiken wanneer
iemand bijvoorbeeld vraagt hoe zij een doel kan bereiken. Door gebruik te maken
van het GROW-model is het voor mijzelf handiger en ook voor de coachee, omdat
het zo duidelijk blijft en alles goed besproken word. Het doel wat ik nu voor mezelf op
Gemaakt door:
Studentnummer:
Klas: SKN-VB02
Naam docent:
Vak: coachen op gedrag
Inleverdatum: 02-04-2021
, Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................. 2
Structureren van het gesprek................................................................................................................. 2
Actief luisteren........................................................................................................................................ 3
Open vragen stellen................................................................................................................................ 3
Doorvragen............................................................................................................................................. 4
Samenvatten.......................................................................................................................................... 4
Doelstellingen......................................................................................................................................... 5
Literatuurlijst........................................................................................................................................... 5
Inleiding
In dit verslag vindt u een reflectie van het coachgesprek dat ik met mijn coachee heb
gehad.
Allereerst wil ik graag mijn cliënt Gwendy bedanken voor het gesprek. Ik vond het
een interessant gesprek en vond het fijn dat ik het met haar kon doen.
Er wordt gereflecteerd op het gesprek aan de hand van Korthagen op de 5
verschillende gespreksvaardigheden. Dit zijn het structureren van het gesprek, actief
luisteren, open vragen stellen, doorvragen en samenvatten. Wanneer je reflecteert
met Korthagen heb je een cyclus van 5 verschillende onderdelen. Het eerste
onderdeel is vertellen welke ervaring je hebt gehad met een gespreksvaardigheid.
Daarna ga je terugblikken op die ervaring om vervolgens bewustwording te krijgen
van de actie. Dan ga je alternatieven bekijken hoe het anders kon en als laatste stel
je een doel op. (Korthagen opleidingen, 2020)
Structureren van het gesprek
Als eerste ga ik reflecteren op de structuur van het gesprek. Ik heb het gesprek
gestructureerd doormiddel van het GROW-model. Volgens het GROW-model heb ik
een goede structuur. Dat model zegt namelijk dat je moet beginnen met een doel
opstellen. Daarna moet je de actuele situatie bekijken om zo vervolgens
mogelijkheden te kunnen bekijken om het probleem op te lossen. Als laatste maak je
een actieplan waar de coachee mee aan de slag kan (Bouman, 2016). Dit heb ik zo
ook zo gedaan. Ik had van tevoren op het kladblok voor mij geschreven wat ik in
grote lijnen wilde zeggen. Ik herken dit normaal gesproken niet echt in mijzelf, omdat
ik soms meteen door wil praten en daardoor soms niet goed hoor wat iemand zegt. Ik
heb tijdens het vak coachen op gedrag goed geleerd hoe ik een gesprek moet
structureren en daardoor heb ik dat ook bij het coach gesprek kunnen doen. De
volgende keer zou ik dus weer voor ik met iemand een coach gesprek zou voeren,
een aantal punten op kunnen schrijven waar ik over wil praten, zodat het gesprek
goed gestructureerd blijft. Ik kan dit ook goed voor mijn stage gebruiken wanneer
iemand bijvoorbeeld vraagt hoe zij een doel kan bereiken. Door gebruik te maken
van het GROW-model is het voor mijzelf handiger en ook voor de coachee, omdat
het zo duidelijk blijft en alles goed besproken word. Het doel wat ik nu voor mezelf op
