Begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers;
examen eenheid D/Werkproces: MZ-VZ-B-K2-W4
,
,BESCHRIJVING VAN DE EXAMENOPDRACHT
, BEGINSITUATIE
L. studeert richting het verpleegkundige niveau 4 diploma, het is haar eerste jaar. Sinds 1
maart staat ze ingepland op de afdeling Xxx. De studente wilt zich graag verdiepen in het
toedienen van insuline. Omdat de studente dit onderwerp nog niet tijdens haar studie
heeft behandelt heb ik voor de zekerheid bij mijn werkbegeleidster nagevraagd of het een
goede keus is.
Aangezien dat ik rondom alle soorten medicaties en toedieningen incl. injecties de juiste
kennis heb (zoveel theorie als praktijk - ondergetekend door school en werkplek) vond
mijn werkbegeleidster het een leuke uitdaging zowel voor mij als voor de studente. L. is
een leergierige, verantwoordelijke persoon, ik had dus geen twijfels dat we een goede
richting hebben gekozen.
Mijn begeleiding activiteiten heb ik in drie fases verdeeld:
Fase I: Uitgangsgesprek gesprek gepland op 12 april 2022
• Achterkomen hoeveel kennis de studente reeds heeft (nulmeting);
• De (leer)behoeften en leerstijl van de studente beter leren kennen;
• De hulpvragen bepalen en doelen vaststellen
• De juiste leerbronnen overhandigen en bespreken of ze duidelijk zijn (ruimte voor
Q&A);
• Planning schetsen voor fase I en II
Fase II Leren en oefenen in praktijk:
De studente werkt zelfstandig en met begeleiding om de theorie en praktijk te behalen.
Voor de volledige overzicht zie planning (zie pagina 8)
examen eenheid D/Werkproces: MZ-VZ-B-K2-W4
,
,BESCHRIJVING VAN DE EXAMENOPDRACHT
, BEGINSITUATIE
L. studeert richting het verpleegkundige niveau 4 diploma, het is haar eerste jaar. Sinds 1
maart staat ze ingepland op de afdeling Xxx. De studente wilt zich graag verdiepen in het
toedienen van insuline. Omdat de studente dit onderwerp nog niet tijdens haar studie
heeft behandelt heb ik voor de zekerheid bij mijn werkbegeleidster nagevraagd of het een
goede keus is.
Aangezien dat ik rondom alle soorten medicaties en toedieningen incl. injecties de juiste
kennis heb (zoveel theorie als praktijk - ondergetekend door school en werkplek) vond
mijn werkbegeleidster het een leuke uitdaging zowel voor mij als voor de studente. L. is
een leergierige, verantwoordelijke persoon, ik had dus geen twijfels dat we een goede
richting hebben gekozen.
Mijn begeleiding activiteiten heb ik in drie fases verdeeld:
Fase I: Uitgangsgesprek gesprek gepland op 12 april 2022
• Achterkomen hoeveel kennis de studente reeds heeft (nulmeting);
• De (leer)behoeften en leerstijl van de studente beter leren kennen;
• De hulpvragen bepalen en doelen vaststellen
• De juiste leerbronnen overhandigen en bespreken of ze duidelijk zijn (ruimte voor
Q&A);
• Planning schetsen voor fase I en II
Fase II Leren en oefenen in praktijk:
De studente werkt zelfstandig en met begeleiding om de theorie en praktijk te behalen.
Voor de volledige overzicht zie planning (zie pagina 8)
