Leren, opleiding & vorming/ Deel 1
Laaggeletterheid
= geletterdheid is de vaardigheid om gedrukte en geschreven informatie te verwerven,
verwerken en gericht te gaan gebruiken om te functioneren in de maatschappij, om
persoonlijke doelstellingen te bereiken en de persoonlijke kennis en kunde te
ontwikkelen.
Basisvaardigheid voor informatieverwerking
Laaggeletterdheid vs analfabetisme
Laaggeletterdheid = breder, heeft meer “lagen”
Analfabetisme = niet kunnen lezen & schrijven
Soorten
Prozageletterheid
= begrijpen & gebruiken
= vaardigheid om literatuur te lezen
Bv. inhoudstafel begrijpen van een boek & gebruiken om op te zoeken
Documentgeletterdheid
= vinden & gebruiken
= informatie vinden & daarna kunnen toepassen en gebruiken
Bv. belastingsbrief invullen & gebruiken
Kwantitatieve geletterdheid
= rekenen
= hetgeen dat je nodig hebt in het dagelijkse leven
Bv. wisselgeld tellen
Digitale geletterdheid
= ICT-vaardigheden
= vaardigheid om om te gaan met digitale aspecten
Bv. kan je werken met online afspraken maken, smsen
Gevolgen
Economische kansen
= duidelijk verband tussen werkloosheid & laaggeletterdheid
Levenslang leren
= 66% van de laaggeletterde mannen & 78% van de vrouwen volgde nooit een
verdere opleiding
, = laaggeletterden doen vaak langer over een hogere opleiding, of beginnen er
zelf niet aan
Burgerschap
= minder deelname aan het maatschappelijk leven door laaggeletterden, nog
minder politieke interesse
Invloed op persoonlijke leven
Impact op zelfvertrouwen
Invloed op de sociale interactie
Verlies aan sociale contacten
Invloed op het dagelijks functioneren
Cijfergegevens
15 tot 18% van de Vlaamse bevolking is laaggeletterd, vooral laaggeschoolden
zonder diploma secundair onderwijs, vrouwen, ouderen en werklozen
5% van de leerlingen uit TSO & BSO bereiken hoogste niveau van de
leesvaardigheid tegen 31% ASO
42% van de Vlaamse werklozen scoren op laagste geletterdheidniveau
De Vlaamse situatie in het internationaal perspectief
IALS
= International Adult Literacy Survey
Volwassenen onderzocht tussen 16 en 65 jaar
Vaardigheden rond lezen, schrijven & rekenen
PIAAC
= Programma for the International Assessment of Adult Competencies
Volwassenen onderzocht tussen 16 en 65 jaar
Geletterdheid & gecijferdheid onderzocht
Ook in hoeverre mensen complexe info kunnen analyseren & problemen
kunnen oplossen in complexe situaties binnen een technologische
omgeving
PISA
=. Programme for International Student Assessment
15 jaar, om de 3 jaar worden 15 jarigen getest
Leesvaardigheid, gecijferde geletterdheid & wetenschappelijke
geletterdheid
Strategisch plan geletterdheid verhogen
1e plan = 2005 – 2011
Laaggeletterheid
= geletterdheid is de vaardigheid om gedrukte en geschreven informatie te verwerven,
verwerken en gericht te gaan gebruiken om te functioneren in de maatschappij, om
persoonlijke doelstellingen te bereiken en de persoonlijke kennis en kunde te
ontwikkelen.
Basisvaardigheid voor informatieverwerking
Laaggeletterdheid vs analfabetisme
Laaggeletterdheid = breder, heeft meer “lagen”
Analfabetisme = niet kunnen lezen & schrijven
Soorten
Prozageletterheid
= begrijpen & gebruiken
= vaardigheid om literatuur te lezen
Bv. inhoudstafel begrijpen van een boek & gebruiken om op te zoeken
Documentgeletterdheid
= vinden & gebruiken
= informatie vinden & daarna kunnen toepassen en gebruiken
Bv. belastingsbrief invullen & gebruiken
Kwantitatieve geletterdheid
= rekenen
= hetgeen dat je nodig hebt in het dagelijkse leven
Bv. wisselgeld tellen
Digitale geletterdheid
= ICT-vaardigheden
= vaardigheid om om te gaan met digitale aspecten
Bv. kan je werken met online afspraken maken, smsen
Gevolgen
Economische kansen
= duidelijk verband tussen werkloosheid & laaggeletterdheid
Levenslang leren
= 66% van de laaggeletterde mannen & 78% van de vrouwen volgde nooit een
verdere opleiding
, = laaggeletterden doen vaak langer over een hogere opleiding, of beginnen er
zelf niet aan
Burgerschap
= minder deelname aan het maatschappelijk leven door laaggeletterden, nog
minder politieke interesse
Invloed op persoonlijke leven
Impact op zelfvertrouwen
Invloed op de sociale interactie
Verlies aan sociale contacten
Invloed op het dagelijks functioneren
Cijfergegevens
15 tot 18% van de Vlaamse bevolking is laaggeletterd, vooral laaggeschoolden
zonder diploma secundair onderwijs, vrouwen, ouderen en werklozen
5% van de leerlingen uit TSO & BSO bereiken hoogste niveau van de
leesvaardigheid tegen 31% ASO
42% van de Vlaamse werklozen scoren op laagste geletterdheidniveau
De Vlaamse situatie in het internationaal perspectief
IALS
= International Adult Literacy Survey
Volwassenen onderzocht tussen 16 en 65 jaar
Vaardigheden rond lezen, schrijven & rekenen
PIAAC
= Programma for the International Assessment of Adult Competencies
Volwassenen onderzocht tussen 16 en 65 jaar
Geletterdheid & gecijferdheid onderzocht
Ook in hoeverre mensen complexe info kunnen analyseren & problemen
kunnen oplossen in complexe situaties binnen een technologische
omgeving
PISA
=. Programme for International Student Assessment
15 jaar, om de 3 jaar worden 15 jarigen getest
Leesvaardigheid, gecijferde geletterdheid & wetenschappelijke
geletterdheid
Strategisch plan geletterdheid verhogen
1e plan = 2005 – 2011
