Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 4 pages
Class notes

Hoorcollege 1: Inleiding in wetenschapsfilosofie van de geesteswetenschappen

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 4 pages

Hoorcollege aantekeningen van het vak Wetenschapsfilosofie voor Geesteswetenschappen (UvA),

Content preview

HC 02/02: Inleiding
dinsdag 2 februari 2016 11:17



Inhoud
• Wat is wetenschapsfilosofie?
• Wat zijn geesteswetenschappen?

• Wetenschapsfilosofie als zelfstandige filosofische sub discipline is ontstaan begin 20e eeuw, jonge tak van filosofie
dus
○ Eerste reden is dat wetenschap steeds belangrijker werd als maatschappelijk verschijnsel
 Maatschappij begon doordrenkt te raken van wetenschap: reeks aan technische vernieuwingen die
voortkwamen uit de natuurwetenschappen
□ Telefoon, auto, spoorwegnet, vliegtuigen
○ Andere factor zijn heel radicale vernieuwingen in natuurwetenschappen
 Relativiteitstheorie, kwantumfysica
 Eind 19e eeuw dachten ze dat natuurwetenschappen wel 'af' was, dat ze alles wel zo ongeveer wisten.
Begin 20e eeuw werd dat idee overhoop geschopt.
□ Newton, dat vanaf de 17e eeuw als onbetwistbaar waar werd gehouden, leek niet meer te
kloppen. Is die dan niet meer wetenschappelijk? Is alleen de natuurkunde van Einstein
wetenschappelijk? Op grond van wat voor soort criteria krijgt Einstein voorkeur boven Newton?
Hoe is vooruitgang mogelijk?
• Wetenschapsfilosofie kijkt naar veranderingen in de wetenschap, stelt de vraag wat goede wetenschap is, criteria
voor vooruitgang, waarom sommige wetenschappen anders zijn dan andere
• Wetenschapsfilosofie = meta discipline, gaat over andere disciplines
○ Onderzoekt vooronderstellingen, structuur en basis van wetenschappelijke kennis
○ Kijkt hoe wetenschap in elkaar zit, wat wetenschappers aannemen, op grond waarvan ze hun werk doen
• Wetenschapsfilosofie = De wetenschapsfilosofie beschrijft welke methoden of stijlen van redeneren in de
wetenschappelijke praktijk een rol spelen, en vraagt wat de standaarden voor goed onderzoek zijn (De Vries)
• Wetenschapsfilosofie:
○ Wat is wetenschap?
○ Wat is goede wetenschap?
• Wetenschapsfilosofie:
○ Descriptief: beschrijft wat wetenschap doet, wat de aannames zijn, structuur, vooronderstellingen, kennis
○ Normatief: zoekt naar normen, vaststellen wat goede wetenschap is (waar, objectief, reproduceerbaar,
waardevrij? = eisen die wetenschapsfilosofen stellen aan wetenschap)
• Descriptieve kant en normatieve kant hoeven niet altijd met elkaar in overeenstemming te zijn. Spanningen
onderling.
○ Normatief: waardevrije wetenschap vs. praktijk: vrijwel geen waardevrije wetenschap mogelijk. Onderzoekers
hebben altijd te maken met belangen
 Deugd dan de norm niet of moet de praktijk veranderen?
• Spanning tussen historische adequaatheid en filosofische adequaatheid
○ Historische adequaatheid = criterium dat eist dat een theorie of beschrijving in overeenstemming is met de
historische kennis van het feitelijk handelen van een bestudeerd persoon
 Dus: beschrijving moet kloppen met hoe wetenschap feitelijk werkt, zowel vroeger als nu
○ Filosofische adequaatheid = criterium dat eist dat wetenschapsfilosofie in overeenstemming is met
filosofische ideeën en opvattingen
 Dus: filosofisch verdedigen waarom je bijvoorbeeld bepaalde eisen aan wetenschap stelt. Als je vindt
dat wetenschap objectief moet zijn, moet je een filosofisch idee van objectiviteit hebben en
onderbouwen waarom dat belangrijk is
• Spanning tussen die twee. Analyse moet aan de ene kant filosofisch gefundeerd zijn met goede normen van
wetenschap maar ook recht doen aan de wetenschappelijke praktijk zoals die feitelijk historisch gevormd is
○ Beschrijvend, historisch, sociologisch perspectief vs. normatief, filosofisch perspectief
• Dat zijn niet twee verschillende zijden! Je moet altijd beide erbij betrekken als je wetenschappelijk filosofisch bezig
bent
• Wat is wetenschap en wat is goede wetenschap lopen door elkaar, geen twee aparte vragen eigenlijk

Wat is wetenschap?
• Snel beeld van laboratoria of oude professor in een rommelig kantoor
• Affaire Stapel: bekende wetenschapper die als vooraanstaand werd beschouwd in zijn vakgebied bleek gefraudeerd
te hebben met psychologische onderzoeken, die veel bekendheid hadden omdat het om maatschappelijk relevante

WF Pagina 1

, te hebben met psychologische onderzoeken, die veel bekendheid hadden omdat het om maatschappelijk relevante
thema's ging
○ Onderzocht door commissie Levelt
○ Groot nieuws
○ Hoe kijk je naar zo'n affaire?
 Simpel: het is fraude door één individu
□ Maar het laat zien dat dit soort fraude in de wetenschap heel ernstig is blijkbaar. Waarom is dit zo
erg? Er gaat niemand dood aan.
 In de wetenschap lijkt fraude extra kwalijk omdat wetenschap wordt geacht te zoeken naar
waarheid.
 Bovendien wordt wetenschap als cumulatief gezien. Wetenschappers werken verder aan
eerder wetenschappelijk onderzoek. Als dat gebaseerd is op foute data is dat ook heel erg.
Vertrouwen in cumulatieve karakter van wetenschap wordt door fraude ondermijnd
□ Misschien is er ook wel iets mis met de context. Commissie constateert dat er in de wetenschap
waar Stapel werkzaam was een gebrek was aan samenwerking/transparantie. Wetenschappers
werkten niet samen maar waren concurrenten. Hierbij hoort ook de publicatiedrang bestaat in de
wetenschap. Het idee dat goede wetenschap betekent dat je heel veel publiceert. Door die druk
wordt de verleiding groter om gegevens te verzinnen
□ Derde contextfactor waardoor fraude gepleegd kon worden. is gebrekkige peerreview.
Wetenschap zou zelfreinigend en kritisch moeten zijn maar dit systeem heeft niet goed gewerkt
□ Laatste punt is slordigheid
□ Punt van Bos zelf is dat het een soort parodie is op wetenschap. Als je maar ergens over
publiceert, maakt niet uit wat. Maatschappelijk nut gaat verloren, als je maar ergens een verband
uit kan concluderen.
○ Affaire Stapel laat zo iets zien van wat er belangrijk is in de wetenschap. Wetenschappers moeten zoeken naar
waarheid, wetenschap moet cumulatief zijn, samenwerking, transparantie. Criteria voor goede wetenschap.
• Criteria voor goede wetenschap
○ Waar
○ Objectief
○ Kritisch
○ Cumulatief
○ Methodisch
○ Relevant
• Deze criteria zijn voor alle wetenschappen relevant (psychologie, rechten, scheikunde, kunstgeschiedenis)
• Reproduceerbaarheid staat er niet bij omdat dat voor geesteswetenschappen veel lastiger wordt. Waarom zou je als
historicus naar precies hetzelfde archief gaan en precies hetzelfde artikel nog een keer lezen? Deels wel
controleerbaarheid maar niet reproduceerbaarheid. Dat is meer van toepassing bij natuurwetenschappen,
experiment op dezelfde manier uitvoeren
○ Reproduceerbaarheid dus wel belangrijk maar in sommige wetenschappen niet goed toe te passen
○ Het is (slechts) om ervoor te zorgen dat wetenschappelijke kennis waar en objectief is

Wat zijn geesteswetenschappen?
• Hebben disciplines eigen karakter? Overkoepelend karakter? Is het wel wetenschappelijk?
• Moderne wetenschap heeft onderscheid in drie wetenschappen:
○ Natuurwetenschappen
○ Maatschappijwetenschappen
○ Geesteswetenschappen
• Waar zit het verschil?
• Wetenschapsfilosofie zegt vaak dat het verschil komt door onderscheid in
○ Object: verschillende wetenschapsgebieden bestuderen andere dingen
 Natuur of cultuur
 Dit gaat niet altijd op. Maatschappijwetenschappen en geesteswetenschappen komen dicht bij elkaar
met hun objecten (sociale geschiedenis vs. sociologie)
 Dit onderscheid lijkt relevant maar niet altijd consequent toepasbaar
○ Methode: verschillende wetenschapsgebieden gebruiken verschillende methoden
 Empirisch/verklarend door natuurwetenschappen: observeert met zintuigen en instrumenten en
verklaart
 Vaker wordt gezegd dat geesteswetenschappen interpreterend zijn
 Dit 19e eeuwse onderscheid is heel lang belangrijk geweest.
 Sociale wetenschappers zoeken vaak naar empirisch/verklarend, aan de hand van data. Geen universele
wetten maar komt in de buurt. Geesteswetenschappen interpreteren.
 Kanttekening: in de geesteswetenschappen heb je ook wetenschappers gehad die vonden dat bijv.



WF Pagina 2

Document information

Study
Uploaded on
March 18, 2016
Number of pages
4
Written in
2015/2016
Type
Class notes
Professor(s)
Unknown
Contains
All classes
$4.16

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
manonblanke
3.6
(7)
Sold
35
Followers
14
Items
18
Last sold
7 year ago

Reviews from verified buyers




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions