Muzische opvoeding 2-1
Les 1: 20 september 2021 muziek
Muzofolio.
On écrit sur les murs (YouTube).
o Tekst maken met puzzelstukken.
Klapspel voor concentratie.
Kinderen zingen hoger dus wij ook.
Muziek uit oude rommel (eigen wijs, 3de leerjaar).
o De leerlingen laten spelen met instrumenten op de kruisjes.
:|| = terug naar begin gaan herhalen.
Lied aanleren = voorzingen en laten na zingen (leerkracht zingt da niet
mee).
Kapitein Winokio.
M’n drumstel (3de leerjaar).
De griezelige tovenaar (3de leerjaar).
De droomboom.
Leertaak = zingen in stageklas.
o Like me, studio 10,….
Begin de dag met een lied = positief klasklimaat.
Karaoke versie, tekst aanpassen.
Les 2: 27 september 2021 beeld
15 oktober taak lezen + printen en meenemen naar uitstap.
Het is niet altijd nodig om de betekenis van een kunstwerk te kennen.
Laat de leerlingen eerst zelf vertellen wat ze in een kunstwerk zien voor
je uitleg geeft.
David Kolb.
Zeppelin pagina 359.
Museumbezoeken zijn belangrijk.
Kunst in het echt bezien is 100x beter dan een illustratie.
Een kind geeft zelf een betekenis aan de kunst.
Spreek over wat je ziet.
Zie ppt voor theorie van kunst beschouwen.
De eigen mening van een kunstwerk vraag je best na dat je de uitleg
over het kunstwerk hebt gegeven.
Pagina 379 = theorie van Parsons.
Stel een tegenvraag als de leerlingen het niet mooi vinden.
Vragen die je stelt (Visual thinking strategie).
o Wat gebeurt er.
o Waaraan zie je dat.
o Wat gebeurt er nu weer.
Bij de vertelling kies je zelf wat je vertelt en wat niet.
Ontmijnen als ze over ‘bloot’ beginnen (geef uitleg dat dit normaal is).
Zorg dat je genoeg info hebt over een kunstwerk.
Herhaal het antwoord van de leerlingen op een heldere manier.
Je kan ook kunst beschouwen door kleine opdrachten uit te voeren.
Les 1: 20 september 2021 muziek
Muzofolio.
On écrit sur les murs (YouTube).
o Tekst maken met puzzelstukken.
Klapspel voor concentratie.
Kinderen zingen hoger dus wij ook.
Muziek uit oude rommel (eigen wijs, 3de leerjaar).
o De leerlingen laten spelen met instrumenten op de kruisjes.
:|| = terug naar begin gaan herhalen.
Lied aanleren = voorzingen en laten na zingen (leerkracht zingt da niet
mee).
Kapitein Winokio.
M’n drumstel (3de leerjaar).
De griezelige tovenaar (3de leerjaar).
De droomboom.
Leertaak = zingen in stageklas.
o Like me, studio 10,….
Begin de dag met een lied = positief klasklimaat.
Karaoke versie, tekst aanpassen.
Les 2: 27 september 2021 beeld
15 oktober taak lezen + printen en meenemen naar uitstap.
Het is niet altijd nodig om de betekenis van een kunstwerk te kennen.
Laat de leerlingen eerst zelf vertellen wat ze in een kunstwerk zien voor
je uitleg geeft.
David Kolb.
Zeppelin pagina 359.
Museumbezoeken zijn belangrijk.
Kunst in het echt bezien is 100x beter dan een illustratie.
Een kind geeft zelf een betekenis aan de kunst.
Spreek over wat je ziet.
Zie ppt voor theorie van kunst beschouwen.
De eigen mening van een kunstwerk vraag je best na dat je de uitleg
over het kunstwerk hebt gegeven.
Pagina 379 = theorie van Parsons.
Stel een tegenvraag als de leerlingen het niet mooi vinden.
Vragen die je stelt (Visual thinking strategie).
o Wat gebeurt er.
o Waaraan zie je dat.
o Wat gebeurt er nu weer.
Bij de vertelling kies je zelf wat je vertelt en wat niet.
Ontmijnen als ze over ‘bloot’ beginnen (geef uitleg dat dit normaal is).
Zorg dat je genoeg info hebt over een kunstwerk.
Herhaal het antwoord van de leerlingen op een heldere manier.
Je kan ook kunst beschouwen door kleine opdrachten uit te voeren.
