Fasetoets 2b: Passend onderwijs in Beeld | Pabo Verkorte Deeltijd | Cijfer: 7

Juli 2022 Passend Onderwijs in
Beeld
… op de Panta Rhei in Beverwijk




Lori-Lisa van Gelder – van Berkel
PABO INHOLLAND HAARLEM | VDTF1A | 00401131

,PASSEND ONDERWIJS IN BEELD




VOORWOORD

Februari 2022

Een jaar geleden, in februari 2021 ben ik - na 20 jaar gestudeerd en gewerkt te hebben in de wereld
van online media - in de rollercoaster van het onderwijs gestapt. Mijn eerste jaar op de PABO zit
erop en ik heb veel kennis opgedaan over lesgeven in zowel de onder- als bovenbouw.

Aankomende periode draait alles om het thema passend onderwijs. Bij het openslaan van het
eerste boek dat de literatuurlijst aanbeveelt, weet ik meteen: dit ga ik een leuke periode vinden!
In mijn vorige baan als teamleider vond ik het immers ook enorm interessant hoe ik mijn team,
bestaande uit verschillende unieke persoonlijkheden met ieder eigen normen, waarden, talenten
en ontwikkelpunten, optimaal kon inzitten. In deze periode ga ik leren hoe ik het beste
verschillen tussen leerlingen kan waarnemen, clusteren en het lesaanbod op kan aanpassen.

Mijn doel als leerkracht: met vriendelijk aandacht een relevante, rijke en betekenisvolle
leeromgeving creëren waarin een leerling zichzelf kan ontplooien naar een betere versie van
zichzelf.



Lori-Lisa van Gelder – van Berkel, Heemskerk




LORI-LISA VAN GELDER – VAN BERKEL 1

,PASSEND ONDERWIJS IN BEELD



VERKLARING VORMVEREISTEN



Naam student Lori-Lisa van Gelder
Studentnummer 00401131
Onderwijseenheid PABO VDT F2a
Datum 10-09-2022


Criteria Omschrijving Aanwezig
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) V
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en Totaal 8000
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 woorden. (H4 = 3000)
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de V
navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
Bronnen Er is volgens de APA-richtlijnen (in tekst en in bronnenlijst) V
naar de gebruikte bronnen verwezen.
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) V




LORI-LISA VAN GELDER – VAN BERKEL 2

, PASSEND ONDERWIJS IN BEELD



VERWIJSWIJZER



Leer- Ik toon aan dat Type bewijslast Vindplaats
uitkomst ik de volgende Geef specifiek aan met Waar is het bewijs te vinden?
indicatoren welke handelingen of
van de LU (deel)producten je de
beheers claim ondersteunt.
LU1 Indicator 1 en 2 Kwantitatieve en Passend onderwijs in de praktijk
kwalitatieve data en Bijlagen I t/m IX
LU1 Indicator 3 Verantwoording Methode: welke
toetsinstrumenten toetsinstrumenten zet ik in?
LU1 Indicator 4 Analyse en interpretatie Passend onderwijs in de praktijk
van de data (zie tussenkopjes waarnemen en
begrijpen per vakgebied)
LU1 Indicator 5 Leerdoelen opstellen ahv Passend onderwijs in de praktijk
onderwijsbehoefte (zie tussenkopjes
onderwijsaanbod plannen per
vakgebied)
LU1 Indicator 6 Onderwijsaanbod Passend onderwijs in de praktijk
ontwerpen (zie tussenkopjes realiseren per
vakgebied)
LU1 Indicator 7 Verantwoording Vervlochten in Theorie: Wat is
leeractiviteiten ahv passend onderwijs? en
theorie Passend onderwijs in de praktijk
LU1 Indicator 8 Evaluatie geboden Passend onderwijs in de praktijk
onderwijsaanbod (zie tussenkopjes evalueren per
vakgebied)
LU1 Indicator 9 Reflectie Conclusie / nawoord
LU1 Indicator 10 Analyse samenhang Conclusie / nawoord
vakgebieden
LU1 Indicator 11 HGW-fasen Vervlochten in Theorie: Wat is
passend onderwijs? en
Passend onderwijs in de praktijk
LU2 Indicator 12 Kennisdeling Onder meer Bijlage VI: Lesson
Study De Klipper | Oppervlakte
berekenen in samengestelde
figuren
LU2 Indicator 13 Feedback Onder meer Bijlage VI: Lesson
Study De Klipper | Oppervlakte
berekenen in samengestelde
figuren en
Bijlage XIV: Evaluatieverslag
Schoolopleider




LORI-LISA VAN GELDER – VAN BERKEL 3