Motorisch leren Samenvatting
Beek: Deel 1
Motorisch leren: Een definitie met implicaties
Richard Schmidt heeft een correcte omschrijving over wat leren inhoudt dit
staat geschreven in zijn boek ‘Motor control and learning’. Schmidt
omschrijft leren als volgt Een proces dat leidt tot relatief duurzame
veranderingen in het gedragspotentieel als gevolg van specifieke
ervaringen met de omgeving. Motorisch leren zijn dus de veranderingen in
het vermogen om activiteiten uit te kunnen voeren. Wanneer we naar
motorisch leren kijken zijn er een aantal termen van belang namelijk,
relatief duurzaam,gedragspotentieel en specifieke ervaringen, echter zijn
deze thermen lastig te beoordelen. Wanneer we oefenen tijdens een
training zijn er prestatieverbeteringen. Tijdens trainingen is het
onmiddellijk effect niet van belang maar wel de gevolgen die ontstaan op
langer termijn. Wanneer we leren heeft dit betrekking op het
gedragspotentieel. Veranderingen zijn alleen meetbaar via gedrag en
prestatie. Tijdens het trainen zijn er verschillende soorten effecten:
- Beperkte leereffecten waarbij de prestatie maar weinig verbeterd.
- Duidelijke verbetering van de prestatie
In de literatuur wordt er onderscheid gemaakt in leren namelijk:
- Retrieval strength Vermogen van een methode om een bepaald
gedrag op te wekken
- Storage strength Vermogen om een leereffect in gang te brengen
- Leren gaat om een specifieke ervaring met omgeving en niet
veranderingen in gedrag Bijvoorbeeld tot je dertiende verbeter je, je
gezichtvermogen.
Motorisch leren is een gevolg van specifieke ervaringen die afhankelijk
geleerd worden. Echter is motorisch leren een vorm van techniek en
coördinatie training.
Transfertest Er wordt gekeken van wat er in de ene situatie wordt
geleerd ook echt wordt toegepast in een situatie.
Zweedse psycholoog Anders Ericsoon is exper in het expertise dit is in
verband met het ‘deliverate practice’ (Oefeningen gericht om bepaalde
technieken goed aan te leren). Hij keek dus vooral naar de gerichtheid en
de kwaliteit van het oefenen. De topsporters die beoefende elke dag
ongeveer 4 uur de deliverate practice. Verder is het van belang dat
wanneer je de deliverate practice traint dat er ook een maximale
aanpassing aan taakeisen is. Het is van belang dat er op een jonge leeftijd
Beek: Deel 1
Motorisch leren: Een definitie met implicaties
Richard Schmidt heeft een correcte omschrijving over wat leren inhoudt dit
staat geschreven in zijn boek ‘Motor control and learning’. Schmidt
omschrijft leren als volgt Een proces dat leidt tot relatief duurzame
veranderingen in het gedragspotentieel als gevolg van specifieke
ervaringen met de omgeving. Motorisch leren zijn dus de veranderingen in
het vermogen om activiteiten uit te kunnen voeren. Wanneer we naar
motorisch leren kijken zijn er een aantal termen van belang namelijk,
relatief duurzaam,gedragspotentieel en specifieke ervaringen, echter zijn
deze thermen lastig te beoordelen. Wanneer we oefenen tijdens een
training zijn er prestatieverbeteringen. Tijdens trainingen is het
onmiddellijk effect niet van belang maar wel de gevolgen die ontstaan op
langer termijn. Wanneer we leren heeft dit betrekking op het
gedragspotentieel. Veranderingen zijn alleen meetbaar via gedrag en
prestatie. Tijdens het trainen zijn er verschillende soorten effecten:
- Beperkte leereffecten waarbij de prestatie maar weinig verbeterd.
- Duidelijke verbetering van de prestatie
In de literatuur wordt er onderscheid gemaakt in leren namelijk:
- Retrieval strength Vermogen van een methode om een bepaald
gedrag op te wekken
- Storage strength Vermogen om een leereffect in gang te brengen
- Leren gaat om een specifieke ervaring met omgeving en niet
veranderingen in gedrag Bijvoorbeeld tot je dertiende verbeter je, je
gezichtvermogen.
Motorisch leren is een gevolg van specifieke ervaringen die afhankelijk
geleerd worden. Echter is motorisch leren een vorm van techniek en
coördinatie training.
Transfertest Er wordt gekeken van wat er in de ene situatie wordt
geleerd ook echt wordt toegepast in een situatie.
Zweedse psycholoog Anders Ericsoon is exper in het expertise dit is in
verband met het ‘deliverate practice’ (Oefeningen gericht om bepaalde
technieken goed aan te leren). Hij keek dus vooral naar de gerichtheid en
de kwaliteit van het oefenen. De topsporters die beoefende elke dag
ongeveer 4 uur de deliverate practice. Verder is het van belang dat
wanneer je de deliverate practice traint dat er ook een maximale
aanpassing aan taakeisen is. Het is van belang dat er op een jonge leeftijd
