Deskundigheids-
bevordering
MODULE 4, DEELTENTAMEN 2
Naam:
Studentennummer:
Examinator:M. V.
Werkbegeleider:
Klas:D4A1
ModulenummerHVMB17DBVM4
Datum:21-06-2022
Aantal woorden:2687
|
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................1
1. Analyse..............................................................................................................................................2
1.1 Context.........................................................................................................................................3
1.2 Leerklimaatscan............................................................................................................................3
1.3 Systematische analyse..................................................................................................................4
2. Ontwerp.............................................................................................................................................5
2.1 Doelstelling...................................................................................................................................6
2.2 Beginsituatie.................................................................................................................................6
2.3 Onderwijsleersituatie...................................................................................................................7
2.3.2 Media/leermiddelen..................................................................................................................8
2.4 Evaluatie.......................................................................................................................................8
3. Evaluatie.............................................................................................................................................9
3.1 Productevaluatie.........................................................................................................................10
3.2 Procesevaluatie...........................................................................................................................10
3.3 Conclusie....................................................................................................................................10
4. Reflectie............................................................................................................................................11
4.1 Situatie........................................................................................................................................12
4.2 Taak............................................................................................................................................12
4.3 Actie............................................................................................................................................12
4.4 Resultaat.....................................................................................................................................13
4.5 Reflectie......................................................................................................................................13
Literatuurlijst........................................................................................................................................15
Bijlagen.................................................................................................................................................16
Bijlage A: lesvoorbereidingsformulier...............................................................................................16
Bijlage B: 0-meting met feedback ruimte.........................................................................................17
Inleiding
1
, Mijn naam is Loïs van Beek, werkzaam op de Acute Opname Afdeling (AOA) van Het
Ommelander Ziekenhuis Groningen (OZG). Dit verslag is tot stand gekomen na het volgen
van de theorielessen van module 4, leertaak 2 ‘deskundigheidsbevordering’ aan de
Hanzehogeschool Groningen.
De deskundigheidsbevordering in dit verslag wordt op methodische wijze weergegeven.
Hoofdstuk 1 bevat de analyse waarin de context, resultaten van de leerklimaatscan en de
systematische analyse te lezen zijn. Hieruit voortkomend het ontwerp van de
deskundigheidsbevordering: het verbeteren van de vaardigheden rondom de stroke
controles op de AOA.
In hoofdstuk 2 is doormiddel van de analyse het ontwerp uitgewerkt. Hierbij worden
verschillende werkvormen gebruikt om de inhoud van de deskundigheidsbevordering vorm te
geven.
Hoofdstuk 3 bestaat uit de product en procesevaluatie waarin de behaalde resultaten,
verbeterpunten en de uiteindelijke samenvatting met conclusies te lezen zijn.
In hoofdstuk 4 wordt er afgesloten met de reflectie, reflecterend op een voorgekomen situatie
tijdens de deskundigheidsbevordering.
Tijdens het verslag wordt gesproken over ‘’ patiënten en controles’’, in beide gevallen worden
stroke patiënten en stroke controles hiermee bedoeld.
1. Analyse
In dit hoofdstuk is de werksituatie uitgewerkt die de deskundigheidsbevordering betreft.
Allereerst is de context van de afdeling en het lerend vermogen van de organisatie
2
bevordering
MODULE 4, DEELTENTAMEN 2
Naam:
Studentennummer:
Examinator:M. V.
Werkbegeleider:
Klas:D4A1
ModulenummerHVMB17DBVM4
Datum:21-06-2022
Aantal woorden:2687
|
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................1
1. Analyse..............................................................................................................................................2
1.1 Context.........................................................................................................................................3
1.2 Leerklimaatscan............................................................................................................................3
1.3 Systematische analyse..................................................................................................................4
2. Ontwerp.............................................................................................................................................5
2.1 Doelstelling...................................................................................................................................6
2.2 Beginsituatie.................................................................................................................................6
2.3 Onderwijsleersituatie...................................................................................................................7
2.3.2 Media/leermiddelen..................................................................................................................8
2.4 Evaluatie.......................................................................................................................................8
3. Evaluatie.............................................................................................................................................9
3.1 Productevaluatie.........................................................................................................................10
3.2 Procesevaluatie...........................................................................................................................10
3.3 Conclusie....................................................................................................................................10
4. Reflectie............................................................................................................................................11
4.1 Situatie........................................................................................................................................12
4.2 Taak............................................................................................................................................12
4.3 Actie............................................................................................................................................12
4.4 Resultaat.....................................................................................................................................13
4.5 Reflectie......................................................................................................................................13
Literatuurlijst........................................................................................................................................15
Bijlagen.................................................................................................................................................16
Bijlage A: lesvoorbereidingsformulier...............................................................................................16
Bijlage B: 0-meting met feedback ruimte.........................................................................................17
Inleiding
1
, Mijn naam is Loïs van Beek, werkzaam op de Acute Opname Afdeling (AOA) van Het
Ommelander Ziekenhuis Groningen (OZG). Dit verslag is tot stand gekomen na het volgen
van de theorielessen van module 4, leertaak 2 ‘deskundigheidsbevordering’ aan de
Hanzehogeschool Groningen.
De deskundigheidsbevordering in dit verslag wordt op methodische wijze weergegeven.
Hoofdstuk 1 bevat de analyse waarin de context, resultaten van de leerklimaatscan en de
systematische analyse te lezen zijn. Hieruit voortkomend het ontwerp van de
deskundigheidsbevordering: het verbeteren van de vaardigheden rondom de stroke
controles op de AOA.
In hoofdstuk 2 is doormiddel van de analyse het ontwerp uitgewerkt. Hierbij worden
verschillende werkvormen gebruikt om de inhoud van de deskundigheidsbevordering vorm te
geven.
Hoofdstuk 3 bestaat uit de product en procesevaluatie waarin de behaalde resultaten,
verbeterpunten en de uiteindelijke samenvatting met conclusies te lezen zijn.
In hoofdstuk 4 wordt er afgesloten met de reflectie, reflecterend op een voorgekomen situatie
tijdens de deskundigheidsbevordering.
Tijdens het verslag wordt gesproken over ‘’ patiënten en controles’’, in beide gevallen worden
stroke patiënten en stroke controles hiermee bedoeld.
1. Analyse
In dit hoofdstuk is de werksituatie uitgewerkt die de deskundigheidsbevordering betreft.
Allereerst is de context van de afdeling en het lerend vermogen van de organisatie
2
