FUNDAMENTOS T.10/1
TEMA 10 LA OBSERVACIÓN
Observación ordinaria
Útil para la vida, fuente de información que nos ayuda a aprender, a planificar nuestro comportamiento y
Capacidad de percepción y clasificación del a dar sentido a lo que ocurre a nuestro alrededor.
ser humano Observación científica Proporciona conocimiento objetivo, replicable, fiable y válido para solucionar problemas de investigación
técnica de recogida de - medida de la VD en cualquier tipo de investigación: experimental, cuasi-experimental o post-facto.
Técnica datos - Información proporcionada útil, válida y fiable
específica de - ausencia de intervención del experimentador en el fenómeno de estudio
recogida de - no restricción de las RR de los participantes
datos Estrategia Objetivo: estudio del comportamiento espontáneo
y estrategia metodológica Criterios para Permite la comprobación de la hipótesis
metodológica considerarla científica garantiza la replicabilidad de sus resultados (procedimientos objetivos, válidos y fiables)
Contribuye al desarrollo teórico (proporciona resultados válidos en marcos específicos de
conocimiento)
OBSERVACIÓN
Características
Grados de Observación natural: Se observa el comportamiento en su entorno o contexto natural o habitual, sin ningún tipo de modificación por parte del
estructuración investigador.
de la situación Observación estructurada : el investigador determina algunos elementos de la situación y por tanto los elementos estimulares sobre el sujeto a observar
Observación externa o no participante Observador ajeno a la situación de estudio, con muy escasa o nula interacción con los sujetos (objetividad del
observador). Evita los riesgos de interferencia
Grados de Observación participante El observador se integra en la dinámica del fenómeno de estudio, participando en las actividades del grupo. Plante riesgo de
participación sesgos en sus datos (subjetividad en las decisiones de registro del observador)
Auto observación El propio sujeto registra su conducta. Útil en el estudio de conductas encubiertas o con gran implicación de estados emocionales.
Dudas en la fiabilidad y validez de los datos. Frecuente en el diagnóstico y la intervención.
¿Qué observar?: elección, adaptación o creación del sistema de categorías
Fases Decisiones específicas de esta ¿Cómo observar?: forma de recoger la información y el tipo de registro y codificación que vamos a realizar
metodología Evaluación de la calidad métrica de los datos: estudio de la fiabilidad
Análisis de datos: utilización de técnicas específicas
, FUNDAMENTOS T.10/2
¿Qué hay que observar?: Selección de aquellos aspectos de la conducta o de la situación que consideremos importantes para los objetivos del trabajo
elección de las conductas o elementos a observar y su especificación a través de su descripción
Categorización Sistema de categorías Nos permite enfrentarnos a la tarea de registro teniendo seleccionadas y definidas las conductas relevantes para el estudio. Una
de las tareas más importantes del estudio observacional. Propio y específico para los objetivos de investigación
Revisión bibliográfica: Modelos teóricos e investigaciones anteriores. Ayudan a identificar aspectos relevantes que deberíamos considerar en nuestro sistema
CATEGORIZACIÓN
Inicio proceso - elaborará una 1ª lista de elementos y rasgos
de Observaciones En situaciones similares a las definidas y con el - los estudiará un sus posibles agrupamientos o desgloses
categorización informales o propósito de su sistema, anotará las conductas que - los someterá a prueba (tantas veces como se considere necesario) hasta
asistemáticas aparecen y las condiciones en las que se dan. llegar a un sistema de categorías completo y claro para realizar la
observación sistematizada.
Operativización: Clasificación de comportamientos asignados a diferentes categorías
Sistema Disponemos de 2 o más categorías Exhaustividad: existe una categoría para cada una de las conductas relevantes posibles que puedan aparecer en
de para la observación y el registro de un la situación de observación. No existen vacíos ni lagunas en el registro (completo)
categorías mismo fenómeno. Mutua exclusividad: las categorías están definidas sin ambigüedades, de manera que cada conducta sólo pueda
ser asignada a una categoría o código de dimensión de análisis.
Definición de categorías Atendiendo a - aspectos fácilmente perceptibles
- criterios que exigen mayor grado de inferencia por parte del observador (como la función o intención de la conducta)
Muestra Debe ser representativa. - de la adecuación de las decisiones de muestreo y registro
Va a depender de diversos factores coherencia con los objetivos de la investigación
- Especifican cuando hay que observar
MUESTREO Muestreo Actividades relacionadas, Reglas de muestreo - determinando los criterios de inicio y final de las sesiones (muestreo intersesional)
Y y especialmente en el - a que participantes y cuando dentro de cada sesión (muestreo intrasesional
REGISTRO registro proceso de la decisión. Reglas - especifican cómo se debe de registrar el comportamiento de ese o esos individuos dentro de cada sesión
de registro - que propiedades de la conducta (ocurrencia y/o orden).
Sesión de Periodo de tiempo continuado durante el cual el observador Son fragmentos operativos del tiempo total del periodo de observación (periodo en
observación registra sistemáticamente las conductas objeto de estudio. el que tendría sentido registrar la conducta)
TEMA 10 LA OBSERVACIÓN
Observación ordinaria
Útil para la vida, fuente de información que nos ayuda a aprender, a planificar nuestro comportamiento y
Capacidad de percepción y clasificación del a dar sentido a lo que ocurre a nuestro alrededor.
ser humano Observación científica Proporciona conocimiento objetivo, replicable, fiable y válido para solucionar problemas de investigación
técnica de recogida de - medida de la VD en cualquier tipo de investigación: experimental, cuasi-experimental o post-facto.
Técnica datos - Información proporcionada útil, válida y fiable
específica de - ausencia de intervención del experimentador en el fenómeno de estudio
recogida de - no restricción de las RR de los participantes
datos Estrategia Objetivo: estudio del comportamiento espontáneo
y estrategia metodológica Criterios para Permite la comprobación de la hipótesis
metodológica considerarla científica garantiza la replicabilidad de sus resultados (procedimientos objetivos, válidos y fiables)
Contribuye al desarrollo teórico (proporciona resultados válidos en marcos específicos de
conocimiento)
OBSERVACIÓN
Características
Grados de Observación natural: Se observa el comportamiento en su entorno o contexto natural o habitual, sin ningún tipo de modificación por parte del
estructuración investigador.
de la situación Observación estructurada : el investigador determina algunos elementos de la situación y por tanto los elementos estimulares sobre el sujeto a observar
Observación externa o no participante Observador ajeno a la situación de estudio, con muy escasa o nula interacción con los sujetos (objetividad del
observador). Evita los riesgos de interferencia
Grados de Observación participante El observador se integra en la dinámica del fenómeno de estudio, participando en las actividades del grupo. Plante riesgo de
participación sesgos en sus datos (subjetividad en las decisiones de registro del observador)
Auto observación El propio sujeto registra su conducta. Útil en el estudio de conductas encubiertas o con gran implicación de estados emocionales.
Dudas en la fiabilidad y validez de los datos. Frecuente en el diagnóstico y la intervención.
¿Qué observar?: elección, adaptación o creación del sistema de categorías
Fases Decisiones específicas de esta ¿Cómo observar?: forma de recoger la información y el tipo de registro y codificación que vamos a realizar
metodología Evaluación de la calidad métrica de los datos: estudio de la fiabilidad
Análisis de datos: utilización de técnicas específicas
, FUNDAMENTOS T.10/2
¿Qué hay que observar?: Selección de aquellos aspectos de la conducta o de la situación que consideremos importantes para los objetivos del trabajo
elección de las conductas o elementos a observar y su especificación a través de su descripción
Categorización Sistema de categorías Nos permite enfrentarnos a la tarea de registro teniendo seleccionadas y definidas las conductas relevantes para el estudio. Una
de las tareas más importantes del estudio observacional. Propio y específico para los objetivos de investigación
Revisión bibliográfica: Modelos teóricos e investigaciones anteriores. Ayudan a identificar aspectos relevantes que deberíamos considerar en nuestro sistema
CATEGORIZACIÓN
Inicio proceso - elaborará una 1ª lista de elementos y rasgos
de Observaciones En situaciones similares a las definidas y con el - los estudiará un sus posibles agrupamientos o desgloses
categorización informales o propósito de su sistema, anotará las conductas que - los someterá a prueba (tantas veces como se considere necesario) hasta
asistemáticas aparecen y las condiciones en las que se dan. llegar a un sistema de categorías completo y claro para realizar la
observación sistematizada.
Operativización: Clasificación de comportamientos asignados a diferentes categorías
Sistema Disponemos de 2 o más categorías Exhaustividad: existe una categoría para cada una de las conductas relevantes posibles que puedan aparecer en
de para la observación y el registro de un la situación de observación. No existen vacíos ni lagunas en el registro (completo)
categorías mismo fenómeno. Mutua exclusividad: las categorías están definidas sin ambigüedades, de manera que cada conducta sólo pueda
ser asignada a una categoría o código de dimensión de análisis.
Definición de categorías Atendiendo a - aspectos fácilmente perceptibles
- criterios que exigen mayor grado de inferencia por parte del observador (como la función o intención de la conducta)
Muestra Debe ser representativa. - de la adecuación de las decisiones de muestreo y registro
Va a depender de diversos factores coherencia con los objetivos de la investigación
- Especifican cuando hay que observar
MUESTREO Muestreo Actividades relacionadas, Reglas de muestreo - determinando los criterios de inicio y final de las sesiones (muestreo intersesional)
Y y especialmente en el - a que participantes y cuando dentro de cada sesión (muestreo intrasesional
REGISTRO registro proceso de la decisión. Reglas - especifican cómo se debe de registrar el comportamiento de ese o esos individuos dentro de cada sesión
de registro - que propiedades de la conducta (ocurrencia y/o orden).
Sesión de Periodo de tiempo continuado durante el cual el observador Son fragmentos operativos del tiempo total del periodo de observación (periodo en
observación registra sistemáticamente las conductas objeto de estudio. el que tendría sentido registrar la conducta)
