Thema 2: Emotion and cognitions
Vignet 1
Leerdoel:
- Wat is autobiografisch geheugen?
- Wat is de reminiscence bump?
- Hoe werkt het met positieve en negatieve herinneringen?
- Hoe werkt het autobiografisch geheugen cultureel gezien?
Vignet 2
Leerdoel:
- Wat is het verschil in mentaal tijdreizen kijkend naar cultuur?
- Wat is het verschil in mentaal tijdreizen qua reizen naar de toekomst
of het verleden?
Vignet 3
Leerdoel:
- Wat is de invloed van tweetaligheid op het autobiografisch
geheugen?
Artikel: A cross-cultural investigation of autobiographical memory
on the universality and cultural variation of the reminiscence
bump, Conway & Wang & Hanyu & Haque
Het autobiografisch geheugen omvat zowel geheugen voor persoonlijke
ervaringen als kennis van de zelf en dus is het kritisch voor persoonlijke
identiteit en een functionerend zelfsysteem.
Autobiografisch geheugen is de psychologische geschiedenis van het
individu’s zelf en steunt de term ‘mental time travel’ de herhaalde
ervaring van de zelf in het verleden.
‘Selves’ verschillen, één algemeen verschil tussen zelfsystemen is:
- Independent focus; de vroege vestiging van een samenhangend,
uitgebreide, emotioneel geladen, en zelf-gefocuste
autobiografische geschiedenis. (Westen)
- Interdependent focus; de late vestiging van een korte, niet-
uitgebreide, emotioneel onuitdrukkende, relatie gecentreerde
autobiografische geschiedenis. (Aziatische culturen)
DOEL: Het verder ontdekken van het autobiografisch geheugen en de
cross-culturele verschillen van de ‘zelf’ en om in het bijzonder een aspect
van autobiografisch geheugen te onderzoeken dat vaak geobserveerd is
en waarvan men weet dat het nabij geassocieerd is met de zelf: ‘the
reminiscence bump’. (deze bump werd als 1e waargenomen door Franklin & Holding)
Reminiscence bump
ontstaat wanneer individuen (35 jaar of ouder) specifieke herinneringen
terugroepen of andere typen autobiografische kennis vanuit hun
levensloop, dit kan vrije terugroeping zijn of met behulp van hints. Deze
levensloop aan herinneringen bestaat uit drie componenten: 1) childhood
amnesia (0-5 jaar), 2) reminiscence bump (10-30 jaar) en 3) recency (van
het nu tot aan de reminiscence bump (laatste 1-2 jaar)).
, De bump is een periode wanneer een stabiel zelfsysteem zich eindelijk
vormt wanneer het individu gaat van adolescent naar volwassene.
In deze periode behaalt het individu persoonlijke doelen die misschien
blijvend zijn voor vele jaren.
Een kenmerk van deze periode is dat herinneringen hier aan hoog
toegankelijk zijn, omdat ze ingewikkeld gelinkt zijn aan de (oudere) zelf
dat dient als de fundatie van autobiografische geheugen kennis structuren
die aanhoudend zijn over het leven, er is veel cognitieve inspanning in
deze periode.
De reminiscence bump beslaat een groot gedeelte van de adolescentie en
jonge volwassenheid in het Westen, maar is dit ook zo in Azië? In sommige
Aziatische culturen wordt een individu pas volwassen beschouwt op een
leeftijd van 30 jaar, wanneer een stabiel sociaal netwerk is gevormd
(interdependent self!). In het algemeen, duren de childhood en
adolescentie langer in deze culturen.
Vindt de remniniscence bump dan ook later plaats (op een oudere
leeftijd)? En begint de childhood amnesia ook op een andere plek?
Daar probeert dit onderzoek achter te komen = DOEL
Hiernaast wordt er ook gekeken naar verschillen in de inhoud van het
geheugen. Het zou namelijk zo kunnen zijn dat individuen informatie
anders verwerken. Onderzoekers beweren namelijk dat het hebben van
een independent self gebruiken vaak informatie die self-focused is.
Interdependent self gebruiken vaak informatie waar groepsactiviteiten en
informatie gerelateerd aan significante anderen centraal staan.
Westerse individuen onthouden meer speciale gebeurtenissen, meer
specifieke details en meer uitgebreide herinneringen in vergelijking
met Aziaten.
Methode
Participanten
Er zijn 208 participanten uit 5 verschillende landen (Bangladesh, Engeland,
China, Japan en Amerika) gekozen. De gemiddelde leeftijd van de
participanten was 52 jaar oud.
Procedure
De participanten werden individueel of in kleine groepjes getest.
Participanten moesten specifieke herinneringen oproepen van hun eigen
leven. Ze moesten het eerste wat in hun opkwam opschrijven. Het
mochten geen herinneringen zijn van de afgelopen 12 maanden.
Er werd dus geen gebruik gemaakt van cues!
-----------------------
Resultaten
Vignet 1
Leerdoel:
- Wat is autobiografisch geheugen?
- Wat is de reminiscence bump?
- Hoe werkt het met positieve en negatieve herinneringen?
- Hoe werkt het autobiografisch geheugen cultureel gezien?
Vignet 2
Leerdoel:
- Wat is het verschil in mentaal tijdreizen kijkend naar cultuur?
- Wat is het verschil in mentaal tijdreizen qua reizen naar de toekomst
of het verleden?
Vignet 3
Leerdoel:
- Wat is de invloed van tweetaligheid op het autobiografisch
geheugen?
Artikel: A cross-cultural investigation of autobiographical memory
on the universality and cultural variation of the reminiscence
bump, Conway & Wang & Hanyu & Haque
Het autobiografisch geheugen omvat zowel geheugen voor persoonlijke
ervaringen als kennis van de zelf en dus is het kritisch voor persoonlijke
identiteit en een functionerend zelfsysteem.
Autobiografisch geheugen is de psychologische geschiedenis van het
individu’s zelf en steunt de term ‘mental time travel’ de herhaalde
ervaring van de zelf in het verleden.
‘Selves’ verschillen, één algemeen verschil tussen zelfsystemen is:
- Independent focus; de vroege vestiging van een samenhangend,
uitgebreide, emotioneel geladen, en zelf-gefocuste
autobiografische geschiedenis. (Westen)
- Interdependent focus; de late vestiging van een korte, niet-
uitgebreide, emotioneel onuitdrukkende, relatie gecentreerde
autobiografische geschiedenis. (Aziatische culturen)
DOEL: Het verder ontdekken van het autobiografisch geheugen en de
cross-culturele verschillen van de ‘zelf’ en om in het bijzonder een aspect
van autobiografisch geheugen te onderzoeken dat vaak geobserveerd is
en waarvan men weet dat het nabij geassocieerd is met de zelf: ‘the
reminiscence bump’. (deze bump werd als 1e waargenomen door Franklin & Holding)
Reminiscence bump
ontstaat wanneer individuen (35 jaar of ouder) specifieke herinneringen
terugroepen of andere typen autobiografische kennis vanuit hun
levensloop, dit kan vrije terugroeping zijn of met behulp van hints. Deze
levensloop aan herinneringen bestaat uit drie componenten: 1) childhood
amnesia (0-5 jaar), 2) reminiscence bump (10-30 jaar) en 3) recency (van
het nu tot aan de reminiscence bump (laatste 1-2 jaar)).
, De bump is een periode wanneer een stabiel zelfsysteem zich eindelijk
vormt wanneer het individu gaat van adolescent naar volwassene.
In deze periode behaalt het individu persoonlijke doelen die misschien
blijvend zijn voor vele jaren.
Een kenmerk van deze periode is dat herinneringen hier aan hoog
toegankelijk zijn, omdat ze ingewikkeld gelinkt zijn aan de (oudere) zelf
dat dient als de fundatie van autobiografische geheugen kennis structuren
die aanhoudend zijn over het leven, er is veel cognitieve inspanning in
deze periode.
De reminiscence bump beslaat een groot gedeelte van de adolescentie en
jonge volwassenheid in het Westen, maar is dit ook zo in Azië? In sommige
Aziatische culturen wordt een individu pas volwassen beschouwt op een
leeftijd van 30 jaar, wanneer een stabiel sociaal netwerk is gevormd
(interdependent self!). In het algemeen, duren de childhood en
adolescentie langer in deze culturen.
Vindt de remniniscence bump dan ook later plaats (op een oudere
leeftijd)? En begint de childhood amnesia ook op een andere plek?
Daar probeert dit onderzoek achter te komen = DOEL
Hiernaast wordt er ook gekeken naar verschillen in de inhoud van het
geheugen. Het zou namelijk zo kunnen zijn dat individuen informatie
anders verwerken. Onderzoekers beweren namelijk dat het hebben van
een independent self gebruiken vaak informatie die self-focused is.
Interdependent self gebruiken vaak informatie waar groepsactiviteiten en
informatie gerelateerd aan significante anderen centraal staan.
Westerse individuen onthouden meer speciale gebeurtenissen, meer
specifieke details en meer uitgebreide herinneringen in vergelijking
met Aziaten.
Methode
Participanten
Er zijn 208 participanten uit 5 verschillende landen (Bangladesh, Engeland,
China, Japan en Amerika) gekozen. De gemiddelde leeftijd van de
participanten was 52 jaar oud.
Procedure
De participanten werden individueel of in kleine groepjes getest.
Participanten moesten specifieke herinneringen oproepen van hun eigen
leven. Ze moesten het eerste wat in hun opkwam opschrijven. Het
mochten geen herinneringen zijn van de afgelopen 12 maanden.
Er werd dus geen gebruik gemaakt van cues!
-----------------------
Resultaten
