2021-2022 Intrafamiliaal
geweld
Toegepaste Psychologie
Lore Schets
,LES 1: INTRODUCTIE & HERKENNING EN SCREENING VAN GEWELD
INLEIDING OPO
ALGEMEEN
− Keuzevak
− Coördinator: Anke Stuer-Jespers
− Gastdocent + getuigenis
− Schriftelijk examen juni, gesloten boek (15/20)
• Ja-nee stellingen + verantwoorden (4 vragen)
• Open vragen (uit elke les)
• Vlaggensysteem (casus) belangrijk
− Groepswerk (5/20)
OVERZICHT PLANNING
Les Onderwerp Docent
Les 1 Intro Anke Stuer-Jespers
Les 2 Dynamieken partnergeweld Anke stuer-Jespers + getuigenissen
Les 3 Impact huislijk geweld Tini Hilgert
Les 4 Impact huislijk geweld - deel 2 Tine Vertomme
Les 5 Organisatie van hulpverlening Annemie Uyttersprot
Les 6 Vlaggensysteem Tini Hilgert
Les 7 Veiligheidsplan en jeugdrechtbank Gastdocent: Fabio Romano
Les 8 Slachtoffer-dader bemiddeling Gastdocent: Hilde Van Lommel
Les 9 Politionele aanpak van huiselijk geweld' Gastdocent: Kim Schols
LEERMATERIAAL
− Teksten op CANVAS
− PPT
− Eigen nota’s
VRAGEN
− Zoveel mogelijk in de les of in forum
− Individuele mails enkel voor persoonlijke situaties die niet op het forum terecht kunnen
GROEPSWERK
Ontwerp een preventiecampagne
− Specifieke vorm van IFG (bv. Stalking, Shaken baby syndroom,…)
− Groepswerk (max. Per 7) - creatief luik + preventieleidraad uitwerken
− Het gaat om het ontwerp, niet om de implementatie
− Keuze groep + onderwerp via Canvas (personen). Inschrijven vanaf 31/3 (12u) tot en met 2/4 (23.59u)
− Duidt een leider aan!
− Leidraad: eveneens op Canvas in module groepsopdracht
− Indienen op 17/5 voor 23.59u, via CANVAS
1
,Preventiecampagne
De preventieleidraad volgt deze indeling:
− Voorblad met vermelding van het gekozen onderwerp en de namen van alle groepsleden
− Achtergrondinformatie over het gekozen thema:
• Prevalentie, risicofactoren, gevolgen voor de slachtoffers, kenmerken van daders,…?
• Denk aan correcte bronvermelding in de tekst volgens APA-normen! De gekozen literatuur moet
relevant zijn voor de uitwerking van de campagne voor een bepaalde doelgroep. (max. 2 à 3
bladzijden)
− Sociale kaart: welke instanties zijn betrokken bij deze problematiek of zouden een rol kunnen spelen in het
hulpverleningsproces?
− Doelgroep: voor wie is de campagne voornamelijk bedoeld? Hoe kan je deze doelgroep bereiken? Waar
dien je rekening mee te houden als je een campagne ontwikkelt voor deze doelgroep? Wat zijn mogelijke
valkuilen of problemen die je zou kunnen tegenkomen? Wat is de doelstelling van de campagne? (max. 1 à
2 bladzijden)
− Creatieve uitwerking: motiveer de keuzes die je hebt gemaakt en licht de creatieve uitwerking kort toe
(max. 1 bladzijde). Het creatieve luik zelf voeg je toe in bijlage (of de link ernaar) of geef je mee af aan het
onthaal.
− Literatuurlijst volgens de APA-regels
WAT IS INTRAFAMILIAAL GEWELD?
“Intrafamiliaal geweld (afgekort IFG) is elk dwingend, intimiderend gedrag dat uitgeoefend wordt tegenover
een gezins- of familielid of (ex-)intieme partner én waarbij dit dwingend intimiderend gedrag gepaard gaat
met geweld of dreiging met geweld en een intrafamiliale invloed heeft”
Geweld: fysiek, psychisch en seksueel geweld, alsook economische verdrukking, isolatie. Het kan gaan over
actief of passief geweld of dreiging met geweld. Het geweld kan zowel gepleegd worden door volwassenen als
door kinderen en adolescenten. Zowel kinderen als volwassenen kunnen er het slachtoffer van zijn. Men kan
zowel rechtstreeks als onrechtstreeks slachtoffer zijn van intrafamiliaal geweld. Getuige zijn van geweld is in
die zin ook een vorm van slachtofferschap.
Intrafamiliaal: zowel partners als ex-partners, ouders (of diegenen die de ouderlijke taak vervullen) tgo.
kinderen, volwassenen tgo. ouderen, kinderen tgo. ouders en kinderen onderling. Huisvrienden vallen buiten
de afbakening van intrafamiliaal geweld.
VORMEN VAN IFG
− Kindermishandeling: Ouder ➔kind
− Oudermishandeling: Kind ➔ ouder
− Ouderenmishandeling: Volw. ➔oudere
− Partnergeweld: Ouder ➔ouder
− Siblinggeweld: Kind ➔kind
− Partnergeweld: Partner ➔Partner of ex
2
, ENKELE PREVALENTIECIJFERS
Met corona zien we de cijfers alleen maar stijgen!
3
geweld
Toegepaste Psychologie
Lore Schets
,LES 1: INTRODUCTIE & HERKENNING EN SCREENING VAN GEWELD
INLEIDING OPO
ALGEMEEN
− Keuzevak
− Coördinator: Anke Stuer-Jespers
− Gastdocent + getuigenis
− Schriftelijk examen juni, gesloten boek (15/20)
• Ja-nee stellingen + verantwoorden (4 vragen)
• Open vragen (uit elke les)
• Vlaggensysteem (casus) belangrijk
− Groepswerk (5/20)
OVERZICHT PLANNING
Les Onderwerp Docent
Les 1 Intro Anke Stuer-Jespers
Les 2 Dynamieken partnergeweld Anke stuer-Jespers + getuigenissen
Les 3 Impact huislijk geweld Tini Hilgert
Les 4 Impact huislijk geweld - deel 2 Tine Vertomme
Les 5 Organisatie van hulpverlening Annemie Uyttersprot
Les 6 Vlaggensysteem Tini Hilgert
Les 7 Veiligheidsplan en jeugdrechtbank Gastdocent: Fabio Romano
Les 8 Slachtoffer-dader bemiddeling Gastdocent: Hilde Van Lommel
Les 9 Politionele aanpak van huiselijk geweld' Gastdocent: Kim Schols
LEERMATERIAAL
− Teksten op CANVAS
− PPT
− Eigen nota’s
VRAGEN
− Zoveel mogelijk in de les of in forum
− Individuele mails enkel voor persoonlijke situaties die niet op het forum terecht kunnen
GROEPSWERK
Ontwerp een preventiecampagne
− Specifieke vorm van IFG (bv. Stalking, Shaken baby syndroom,…)
− Groepswerk (max. Per 7) - creatief luik + preventieleidraad uitwerken
− Het gaat om het ontwerp, niet om de implementatie
− Keuze groep + onderwerp via Canvas (personen). Inschrijven vanaf 31/3 (12u) tot en met 2/4 (23.59u)
− Duidt een leider aan!
− Leidraad: eveneens op Canvas in module groepsopdracht
− Indienen op 17/5 voor 23.59u, via CANVAS
1
,Preventiecampagne
De preventieleidraad volgt deze indeling:
− Voorblad met vermelding van het gekozen onderwerp en de namen van alle groepsleden
− Achtergrondinformatie over het gekozen thema:
• Prevalentie, risicofactoren, gevolgen voor de slachtoffers, kenmerken van daders,…?
• Denk aan correcte bronvermelding in de tekst volgens APA-normen! De gekozen literatuur moet
relevant zijn voor de uitwerking van de campagne voor een bepaalde doelgroep. (max. 2 à 3
bladzijden)
− Sociale kaart: welke instanties zijn betrokken bij deze problematiek of zouden een rol kunnen spelen in het
hulpverleningsproces?
− Doelgroep: voor wie is de campagne voornamelijk bedoeld? Hoe kan je deze doelgroep bereiken? Waar
dien je rekening mee te houden als je een campagne ontwikkelt voor deze doelgroep? Wat zijn mogelijke
valkuilen of problemen die je zou kunnen tegenkomen? Wat is de doelstelling van de campagne? (max. 1 à
2 bladzijden)
− Creatieve uitwerking: motiveer de keuzes die je hebt gemaakt en licht de creatieve uitwerking kort toe
(max. 1 bladzijde). Het creatieve luik zelf voeg je toe in bijlage (of de link ernaar) of geef je mee af aan het
onthaal.
− Literatuurlijst volgens de APA-regels
WAT IS INTRAFAMILIAAL GEWELD?
“Intrafamiliaal geweld (afgekort IFG) is elk dwingend, intimiderend gedrag dat uitgeoefend wordt tegenover
een gezins- of familielid of (ex-)intieme partner én waarbij dit dwingend intimiderend gedrag gepaard gaat
met geweld of dreiging met geweld en een intrafamiliale invloed heeft”
Geweld: fysiek, psychisch en seksueel geweld, alsook economische verdrukking, isolatie. Het kan gaan over
actief of passief geweld of dreiging met geweld. Het geweld kan zowel gepleegd worden door volwassenen als
door kinderen en adolescenten. Zowel kinderen als volwassenen kunnen er het slachtoffer van zijn. Men kan
zowel rechtstreeks als onrechtstreeks slachtoffer zijn van intrafamiliaal geweld. Getuige zijn van geweld is in
die zin ook een vorm van slachtofferschap.
Intrafamiliaal: zowel partners als ex-partners, ouders (of diegenen die de ouderlijke taak vervullen) tgo.
kinderen, volwassenen tgo. ouderen, kinderen tgo. ouders en kinderen onderling. Huisvrienden vallen buiten
de afbakening van intrafamiliaal geweld.
VORMEN VAN IFG
− Kindermishandeling: Ouder ➔kind
− Oudermishandeling: Kind ➔ ouder
− Ouderenmishandeling: Volw. ➔oudere
− Partnergeweld: Ouder ➔ouder
− Siblinggeweld: Kind ➔kind
− Partnergeweld: Partner ➔Partner of ex
2
, ENKELE PREVALENTIECIJFERS
Met corona zien we de cijfers alleen maar stijgen!
3
