Standpunt Lucie: “een kind, zoals Nick hoort niet voor zijn moeder te zorgen en hoort een eigen
leven te leiden.”
1) Nick heeft de mentale en fysieke capaciteiten niet om voor een ouder te zorgen
- zijn hersenen zijn niet volgroeid
- doordat zijn hersenen niet volgroeid zijn mist hij essentiële cognitieve vaardigheden
2) het is lichamelijk te zwaar om voor een ouder te zorgen
- kinderen zijn niet gebouwd om intensieve zorgtaken op zich te nemen
3) de tijd die Nick nu kwijt is aan het zorgen voor zn moeder remt hem in zijn sociale ontwikkeling
- zijn schoolwerk lijd eronder - hij kan zich niet richten op hobby’s of sport
Standpunt Opa: “Nick kan wel voor zijn moeder zorgen”
- Hij heeft veel gelezen over andere culturen en ontdekt dat in bepaalde Afrikaanse stammen
het normaal is dat kids voor hun ouders zorgen
- die stammen bestaan al eeuwen dus dan zal dit kennelijk wel goed gaan
tegenargumenten Lucie: ‘’maar wij zitten hier in deze cultuur’’
‘’daar gaat het om meehelpen met koken en wassen en hier om kinderen die zieke ouders moeten
verzorgen.’’
‘’dit kan voor de moeder van Nick ook gevaarlijk zijn’’
‘’een kind kan niet inschatten welke hulp u wanneer nodig hebt, laat staan van medicatie.’’
Kenmerken onderzoekende houding
- kritisch zijn ((tegen)argumenten, goed redeneren, denkfouten ontdekken //Lucie bedenkt
tegenargumenten over dat het bv in Afrika wel anders is als in Nederland omdat het daar helpen is
met koken en wassen en hier voor een zieke moeder zorgen //
- nieuwsgierig zijn (vragen stellen, gericht op bronnen, dingen in praktijk proberen//De sociaal
werker jaap gaat in gesprek met Nick over hoe hij vind dat het gaat en zorgt voor een tijdelijke
oplossing dat die later in de les mag komen en op tijd aangeeft als school teveel word.//
- opmerkzaam zijn (observeren, lezen, kijken, gemotiveerd zijn//Jaap is gemotiveerd om Nick’s
moeder te helpen want hij nodigt haar uit voor een gesprek omdat de ggz lang duurt//
-bedachtzaam zijn (nadenken en niet vooroordelen, van perspectief kunnen wisselen.) Ze
veroordelen de moeder niet op dat ze haar kinderen slecht opvoed maar willen haar helpen om hulp
te krijgen//
WZD = Wet zorg en dwang / WVGGZ = wet verplichte geestelijke gezondheidszorg: er is in dit verhaal
ernstig nadeel omdat hun algemene veiligheid in gevaar is doordat de moeder een einde wilt
maken aan haar leven en niet reageert op Jaaps’ uitnodiging en omdat Nick zich zorgen maakt. Er zijn
lange wachtrijen bij de ggz.
WMO; ervoor willen zorgen dat mensen zo lang mogelijk thuis blijven wonen. Door de moeder en
Nick hulp aan te bieden doen ze dat dus.
, Bij wie kun je een zorgmelding doen als je denkt dat er verplichte zorg nodig is? : bij de gemeente,
een instelling, officier van justitie. Je moet kunnen onderbouwen waarom het een ernstig nadeel is.
Wet forensische zorg: dwangverpleging, tbs, er moet sprake zijn geweest van criminele feiten.
(Markt linksboven, overheid rechtsboven en particulier initiatief) Als je bv landen hebt in zuid en
oost Europa (spanje, polen etc) dan zie je dat hun veel geven om familie en daar dus voor zorgen.
Daarom staan ze dus onderaan bij de welfare triangle “particulier initiatief”. Amerika zit op de lijn
van mark en particulier initiatief.
-‘aan' zijn rechten komen: de professional doet dingen voor degene die hulp nodig heeft
-‘Tot zijn rechten komen’: de professional leert de hulpvrager om zelfstandig dingen te kunnen
regelen waar diegene recht op heeft. (Bv zorgtoeslag etc)
-agogie: begeleiding van mensen in hun sociale ontwikkeling
-Asset: het bezit van mensen op materiaal en immaterieel gebied. Bv hun geld of de banden met
mensen die ze hebben.
-Economisch kapitaal: inkomen (loon, uitkering), huisvesting en
woonomgeving.
Cultureel kapitaal: afgemaakte opleiding(en), kennis, maatschappelijke normen en waarden,
religieuze waarden, politieke
keuzes, algemene ontwikkeling, hobby's, interesses.
-Financiële educatie: de opvoeding in financiële kennis en vaardigheden
( bv door budgetcursussen)
-Juridisch kapitaal: de juridische rechten en plichten die voortkomen uit werk, uitkeringen, man-
vrouwverhoudingen, leeftijd, juridische
status.
-Maatschappelijke kwetsbaarheid: onvoldoende assets hebben
-Maatwerk: goede afgestemde plannen voor de client
Peer support: mensen in hetzelfde schuitje
Sociaal kapitaal: de kwaliteit en de kwantiteit van iemands sociale netwerken (familie, vrienden,
collega's).
Sociaal isolement: mensen die een gebrek hebben aan netwerk van vrienden en familie
Sociale marginalisering: wanneer mensen van een niet-dominante groep zich amper mengen met de
dominante groep.
Sociale participatie: deelnemen aan maatschappelijke activiteiten
Sociale uitsluiting: een tekort aan sociale contacten of door armoede niet mee kunnen doen in de
maatschappij
leven te leiden.”
1) Nick heeft de mentale en fysieke capaciteiten niet om voor een ouder te zorgen
- zijn hersenen zijn niet volgroeid
- doordat zijn hersenen niet volgroeid zijn mist hij essentiële cognitieve vaardigheden
2) het is lichamelijk te zwaar om voor een ouder te zorgen
- kinderen zijn niet gebouwd om intensieve zorgtaken op zich te nemen
3) de tijd die Nick nu kwijt is aan het zorgen voor zn moeder remt hem in zijn sociale ontwikkeling
- zijn schoolwerk lijd eronder - hij kan zich niet richten op hobby’s of sport
Standpunt Opa: “Nick kan wel voor zijn moeder zorgen”
- Hij heeft veel gelezen over andere culturen en ontdekt dat in bepaalde Afrikaanse stammen
het normaal is dat kids voor hun ouders zorgen
- die stammen bestaan al eeuwen dus dan zal dit kennelijk wel goed gaan
tegenargumenten Lucie: ‘’maar wij zitten hier in deze cultuur’’
‘’daar gaat het om meehelpen met koken en wassen en hier om kinderen die zieke ouders moeten
verzorgen.’’
‘’dit kan voor de moeder van Nick ook gevaarlijk zijn’’
‘’een kind kan niet inschatten welke hulp u wanneer nodig hebt, laat staan van medicatie.’’
Kenmerken onderzoekende houding
- kritisch zijn ((tegen)argumenten, goed redeneren, denkfouten ontdekken //Lucie bedenkt
tegenargumenten over dat het bv in Afrika wel anders is als in Nederland omdat het daar helpen is
met koken en wassen en hier voor een zieke moeder zorgen //
- nieuwsgierig zijn (vragen stellen, gericht op bronnen, dingen in praktijk proberen//De sociaal
werker jaap gaat in gesprek met Nick over hoe hij vind dat het gaat en zorgt voor een tijdelijke
oplossing dat die later in de les mag komen en op tijd aangeeft als school teveel word.//
- opmerkzaam zijn (observeren, lezen, kijken, gemotiveerd zijn//Jaap is gemotiveerd om Nick’s
moeder te helpen want hij nodigt haar uit voor een gesprek omdat de ggz lang duurt//
-bedachtzaam zijn (nadenken en niet vooroordelen, van perspectief kunnen wisselen.) Ze
veroordelen de moeder niet op dat ze haar kinderen slecht opvoed maar willen haar helpen om hulp
te krijgen//
WZD = Wet zorg en dwang / WVGGZ = wet verplichte geestelijke gezondheidszorg: er is in dit verhaal
ernstig nadeel omdat hun algemene veiligheid in gevaar is doordat de moeder een einde wilt
maken aan haar leven en niet reageert op Jaaps’ uitnodiging en omdat Nick zich zorgen maakt. Er zijn
lange wachtrijen bij de ggz.
WMO; ervoor willen zorgen dat mensen zo lang mogelijk thuis blijven wonen. Door de moeder en
Nick hulp aan te bieden doen ze dat dus.
, Bij wie kun je een zorgmelding doen als je denkt dat er verplichte zorg nodig is? : bij de gemeente,
een instelling, officier van justitie. Je moet kunnen onderbouwen waarom het een ernstig nadeel is.
Wet forensische zorg: dwangverpleging, tbs, er moet sprake zijn geweest van criminele feiten.
(Markt linksboven, overheid rechtsboven en particulier initiatief) Als je bv landen hebt in zuid en
oost Europa (spanje, polen etc) dan zie je dat hun veel geven om familie en daar dus voor zorgen.
Daarom staan ze dus onderaan bij de welfare triangle “particulier initiatief”. Amerika zit op de lijn
van mark en particulier initiatief.
-‘aan' zijn rechten komen: de professional doet dingen voor degene die hulp nodig heeft
-‘Tot zijn rechten komen’: de professional leert de hulpvrager om zelfstandig dingen te kunnen
regelen waar diegene recht op heeft. (Bv zorgtoeslag etc)
-agogie: begeleiding van mensen in hun sociale ontwikkeling
-Asset: het bezit van mensen op materiaal en immaterieel gebied. Bv hun geld of de banden met
mensen die ze hebben.
-Economisch kapitaal: inkomen (loon, uitkering), huisvesting en
woonomgeving.
Cultureel kapitaal: afgemaakte opleiding(en), kennis, maatschappelijke normen en waarden,
religieuze waarden, politieke
keuzes, algemene ontwikkeling, hobby's, interesses.
-Financiële educatie: de opvoeding in financiële kennis en vaardigheden
( bv door budgetcursussen)
-Juridisch kapitaal: de juridische rechten en plichten die voortkomen uit werk, uitkeringen, man-
vrouwverhoudingen, leeftijd, juridische
status.
-Maatschappelijke kwetsbaarheid: onvoldoende assets hebben
-Maatwerk: goede afgestemde plannen voor de client
Peer support: mensen in hetzelfde schuitje
Sociaal kapitaal: de kwaliteit en de kwantiteit van iemands sociale netwerken (familie, vrienden,
collega's).
Sociaal isolement: mensen die een gebrek hebben aan netwerk van vrienden en familie
Sociale marginalisering: wanneer mensen van een niet-dominante groep zich amper mengen met de
dominante groep.
Sociale participatie: deelnemen aan maatschappelijke activiteiten
Sociale uitsluiting: een tekort aan sociale contacten of door armoede niet mee kunnen doen in de
maatschappij
