Hoofdstuk 5: de peutertijd
Lichamelijke en motorische ontwikkeling
Lengte: 10cm/jaar
Gewicht: 2 a 3 kg/jaar
Grove motoriek
Lichaamshouding + zich voortbewegen: gebruik skeletspieren
Oefening baart kunst, daardoor: verfijnen grove motoriek
Bv: op benen staan
Leren springen
Achteruit lopen
Trappen lopen,…
Aandacht voor andere dingen:
Voortduwen van speelgoed
Aanbrengen van voorwerpen,…
Fijne motoriek
Oog + hand coördinatie
Voorbeeld: tekenen, touw door gaatje steken, kleuren sorteren op stokjes
Zindelijkheid
Dag 2 a 2,5 jaar – nacht 3 a 4 jaar
Noodzakelijke voorwaarden:
1. Subtiele gewaarwordingen opmerken
2. controle verwerven over spieren
3. Motivatie om aan dit proces mee te werken
Uit onderzoek: in de laatste decennia schuift moment zindelijk zijn op
Cognitieve ontwikkeling: waarnemen, experimenteren, talig
benoemen
Wereld in been- en handbereik: lopen, voelen, tasten,…: impact op hoe dingen waarnemen
In de wereld experimenteren:
Actief manipuleren
Daardoor: samenhang zien tussen oorzaak en gevolg
Wereld talig representeren:
Afwezige objecten mentaal aanwezig te maken
kanteling in wereldbeeld
Van senso-motorisch naar pre-operationeel (Piaget)
Sensomotorische fase (0-2 jaar)
Pre-operationele fase of intuïtieve denken (2-7jaar) causaal of oorzaak-gevolg denken
Einde sensomotorische fase
Van actief (=motorisch verwerken) naar inwendig experimenteer gedrag
Lichamelijke en motorische ontwikkeling
Lengte: 10cm/jaar
Gewicht: 2 a 3 kg/jaar
Grove motoriek
Lichaamshouding + zich voortbewegen: gebruik skeletspieren
Oefening baart kunst, daardoor: verfijnen grove motoriek
Bv: op benen staan
Leren springen
Achteruit lopen
Trappen lopen,…
Aandacht voor andere dingen:
Voortduwen van speelgoed
Aanbrengen van voorwerpen,…
Fijne motoriek
Oog + hand coördinatie
Voorbeeld: tekenen, touw door gaatje steken, kleuren sorteren op stokjes
Zindelijkheid
Dag 2 a 2,5 jaar – nacht 3 a 4 jaar
Noodzakelijke voorwaarden:
1. Subtiele gewaarwordingen opmerken
2. controle verwerven over spieren
3. Motivatie om aan dit proces mee te werken
Uit onderzoek: in de laatste decennia schuift moment zindelijk zijn op
Cognitieve ontwikkeling: waarnemen, experimenteren, talig
benoemen
Wereld in been- en handbereik: lopen, voelen, tasten,…: impact op hoe dingen waarnemen
In de wereld experimenteren:
Actief manipuleren
Daardoor: samenhang zien tussen oorzaak en gevolg
Wereld talig representeren:
Afwezige objecten mentaal aanwezig te maken
kanteling in wereldbeeld
Van senso-motorisch naar pre-operationeel (Piaget)
Sensomotorische fase (0-2 jaar)
Pre-operationele fase of intuïtieve denken (2-7jaar) causaal of oorzaak-gevolg denken
Einde sensomotorische fase
Van actief (=motorisch verwerken) naar inwendig experimenteer gedrag
