100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4.2 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting Global Change - VUB

Puntuación
-
Vendido
5
Páginas
43
Subido en
06-06-2022
Escrito en
2021/2022

Dit document omvat een samenvatting van de HOC's van Global Change, gegeven door meerdere gastsprekers (titularis prof. Philippe Huybrechts), VUB-2022.

Institución
Grado











Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
6 de junio de 2022
Número de páginas
43
Escrito en
2021/2022
Tipo
Resumen

Temas

Vista previa del contenido

Climate Change: the physical science basis
1. Basics van het klimaatsysteem
Verschil weer en klimaat

Weer = atmosferische conditie, op een gegeven tijdstip en plaats

- Gaat over 1 component, nl. de atmosfeer: conditie atmosfeer op een bepaalde tijd/plaats
- Meetbaar via windsnelheid, vochtigheid, wolken, luchtdruk…
- Heel chaotische want atmosfeer is complex → “Lorenz butterfly”: “als een vlinder met zijn vleugels klapt in de
Amazone zou dit tot een storm kunnen leiden op een andere plaats
- Kan niet meer dan 10 tot 14 dagen voorspeld worden

Klimaat = gemiddelde van het systeem over een langere periode, meestal 30 jaar

- = de statistiek van het weer
- Makkelijker om te modelleren en projecteren
- Meerdere componenten: atmosfeer, oceaan, zeeijs…

5 componenten van het klimaat

- Atmosfeer: lucht boven ons
- Hydrosfeer: al het water op het wateroppervlak
- Biosfeer: al de levende organismen
- Litosfeer: korst waarop we leven
- Cryosfeer: al het bevroren water in zijn verschillende vormen op
aardoppervlak

➔ Interageren allen met elkaar



Het klimaatsysteem van de Aarde

Complex want dus verschillende interacties

Moet wetten van fysica gehoorzamen

- Conservatie van energie
- Conservatie van massa
- Conservatie van momentum

Dubbele pijlen = feedbacks



Stralingsbalans van de Aarde

Inkomende straling = uitgaande straling

➔ Conservatie van energie




- Links: inkomende straling
 Q = straling van de zon
 Alfa = albedo = fractie van inkomende zonnestraling die terug naar ruimte wordt gereflecteerd
- Rechts: straling van de Aarde naar de ruimte
 Volgens Stefan Boltzmann wet: black body radiation
 o: Boltzmann constante
 e: emissie van de atmosfeer = maat voor broeikaseffect van de atmosfeer
o ongeveer 60% → licht dat naar buiten gaat
o 40% wordt geabsorbeerd door atmosfeer
 T: gemiddelde globale temperatuur = de enige variabele
1 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

,Gemiddelde globale temperatuur

- Variabele
- Hoe T veranderen?
 Q veranderen: meer/minder instraling
 Albedo veranderen
 Emissie veranderen = grootste effect
- Momenteel: 15°C
- Zonder epsilon, dus geen broeikaseffect → aarde wordt frozen Earth
want geen atmosfeer meer die thermale radiatie bijhoudt



Het broeikaseffect

- T Aarde zonder broeikaseffect: - 19°C
- T Aarde met broeikaseffect: + 15°C

Radiatie vanuit zon:

➔ Reflecteert
➔ Absorbeert door atmosfeer via broeikasgassen
➔ Straalt terug naar ruimte

Zonder atmosfeer = leven NIET mogelijk!

Absorptiespectrum van broeikasgassen

- Smooth lines : Plank curves van straling van de aardoppervlak
voor een specifieke T
- Sommige golflengtes gaan door zonder geabsorbeerd te
worden, anderen net wel
 H2O absorbeert het meest
o Meest belangrijk broeikasgas, maar zit wel in
klimaatsysteem
 CO2: absorbeerd enkel piek van curve
o Iets dat wij vooral toevoegen
 O3 (ozon): maar een klein deel van spectrum

Waterdamp is een feedback, niet door de mens toegevoegd

➔ Hoe warmer de atmosfeer, hoe meer water het kan bevatten




Effect van CO2-concentratie verdubbeling

➔ Meer thermale radiatie wordt vastgehouden → uitgaande straling verlaagd → meer netto inkomende straling
➔ Balans wordt hersteld: T wordt verhoogd met maar 1,2°C = climate sensitivity




2 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

,2. Veranderingen in antropogene en natuurlijke drijfveren (Wat zijn de oorzaken?)
Veranderingen in atmosferische concentraties

- CO2: verbranding fossiele brandstoffen (kolen, olie, gas), productie van cement en ontbossing
- CH4 (methaan): agricultuur afval, koeien, rijst
- N2O: mest (livestock), door fertilizers te gebruiken (microben?)

➔ Door mensen gecontroleerd
➔ Vanaf 1800 beginnen stijgen
➔ Nu bijna +50% CO2!
➔ 2021: 415 ppm CO2
 Heel uitzonderlijk: men moet minstens 2 miljoen jaar terug in tijd gaan om periode met meer dan 400 ppm
te vinden!
 Vooral door verbranding fossiele brandstoffen
o Verbrandt in atmosfeer → zuurstof voor nodig → daalt dus ook!
 Carbon cycle
o Antropogeen CO2 komt in atmosfeer terecht: 86%
o 46% blijft in atmosfeer zitten
o 31% gaat naar planten
o 23% in oceaan
o Onevenwicht van 0,4% → planten/oceanen kunnen niet bijbenen



Rol van aerosol

= zwevende deeltjes in lucht

- Andere drijfveer van klimaatverandering
- = air pollution: door biomassa en fossiele brandstoffen
te verbranden
- 2 effecten:
 Stijging van reflectiviteit van Aarde: minder
geabsorbeerd
o Verstrooiing en absorptie van korte en lange
golflengtes
 Verbetert de wolken

= koelingseffect (i.t.t. broeikasgassen = verwarmingseffect)

- Wel maar een korte levensduur: max paar jaar (i.t.t. broeikasgassen = eeuwen)
- Dus lijkt negatief te zijn, maar heeft dus positief effect



Radiative forcing of the climate




→ zon werd iets zwakker



3 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

, ➔ Meer een energieprobleem dan een klimaatprobleem want 71% van Antropogene activiteiten komt door
verbranding van fossiele broeikasgassen
 Erna in veel mindere mate, elke rond 5%: cement, rijst, land-use, dierlijke mest…

3. Observaties van veranderingen in het klimaatsysteem: temperatuur
Stijging globale gemiddelde oppervlaktetemperatuur

- T van 1880 tot 2020: +1,1°C
- Sinds 1980 is elke decennium warmer dan vorige
- Warmste jaar in 2016 en 2020
- 20 vd 21 warmste jaren sinds 1880 allemaal in 21 ste eeuw!
- Op land grotere temperatuurstijgingen dan in oceaan → dus op land meer dan +1,1°C → daar: +2,5°C
(Brussel)

Hockey stick curve

- Hoe uitzonderlijk is deze temp. stijging? → laatste 2000 jaar niet gemeten
- Snelheid van stijging sneller dan ooit → hockey stick curve
- T wss hoogste sinds 125 000 jaar geleden




4. Hoe kunnen we het verklaren? Link tussen oorzaken en effecten?

➔ Bewijs nu dat veranderingen in atmosfeer door antropogene oorzaken zijn!
➔ D.m.v. modellen
➔ Het is onweerlegbaar dat mensen verantwoordelijk zijn!
 Mensen (broeikasgassen + aerosol) en natuurlijke drijfveren op grafiek (zwarte lijn = T):




➔ +1,1°C komt duidelijk door mens (broei + aer) → want natuurlijke effecten alleen hebben GEEN netto effect


4 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022
$8.46
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
lunaw1 Vrije Universiteit Brussel
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
223
Miembro desde
4 año
Número de seguidores
72
Documentos
29
Última venta
6 días hace

4.1

21 reseñas

5
7
4
9
3
5
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes