Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting WPO PFP - prof. Koedam

Rating
-
Sold
2
Pages
38
Uploaded on
06-06-2022
Written in
2021/2022

Dit document omvat een samenvatting van de WPO's voor het van Functionele Biologie van Planten, Fungi en Protisten, gegeven door de assistent. VUB -

Institution
Course

Content preview

WPO PFP
EXAMEN
❖ Herbarium
 Soorten, families herkennen, bijvragen
❖ WPO’s
 Fylogenie
 Familiekenmerken
 Ecologie
 Economisch belangrijke gewassen
 Termen
 Bijvragen
 Geen vragen over plantenfysiologie labo’s
❖ Determinatie 2 – 3 kruidachtige planten
 Eigen flora meebrengen
❖ 20 bomen uit bomenlijst adhv vers materiaal



WPO 1: FUNGI & OOMYCOTA

- Basidomycota: op bosbodem: mutualisme met berken
- Bioluminescentie (= aanmaken van licht door levend weefsel) door een Basidiomycota
- Oomycota
 Op een dode nymf van een insect
 Als valse meeldauw op een komkommerblad
 Phytophthora infestans = infectie op aardappels
- Ascomycota of Basidiomycota
 Vergrootte worteloppervlak dankzij ectomycorrhizae in een mutualistische symbiose
- zygomyceten
 Tempeh (sojabonen) gefermenteerd door zygomyceten
- Ascomycota op aardbei
- Groot dooiermos
 In symbiose met algen
 Kan goed tegen luchtvervuiling & verzuring




EUKARYA: PLANTEN, FUNGI en PROTISTEN
❖ Fungi en planten zeer grote groepen: enorme diversiteit + ecologisch/economisch belang
❖ Planten komen qua biomassa meeste voor ter wereld
❖ Fungi zijn 3e grootste groep qua biomassa
❖ Oomycota lijken op Fungi, maar zijn het niet!
❖ Protisten = parafyletische groep (= alles dat geen planten/dieren/fungi zijn)
❖ Fungi
 GEEN chloroplasten → NIET autotroof
 (chemo)heterotroof




1 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

,ALGEMENE LEVENSCYLUS FUNGI




➔ Haploïde fase = dominante fase
➔ Diploïde fase = bij meeste soorten enkel voor seksuele reproductie en extreme omstandigheden te
doorstaan
➔ Bij sommige soorten: aanmaak sporen (zoals gisten, waar ook budding bij gebeurt (wij zien: echte gisten/
Saccharomycotina))
➔ Plasmogamie = samensmelten cytoplasma’s 2 haploïde cellen
➔ Karyogamie = samensmelten kernen 2 haploïde cellen → diploïde kern
 Bijna altijd direct na plasmogamie = “de bevruchting” gwn genoemd
 Ascomycota en Basidiomycota: in tijd gescheiden → er is dus een heterokaryotisch stadium (cel met 2
haploïde kernen, niet versmolten)



3 ECOLOGISCHE GROEPEN
Parasiet

❖ Onttrekt nutriënten van gastheer en remt zijn ontwikkeling daardoor of doodt hem zelfs
❖ Biotroof = kan enkel verder leven op levende gastheer
❖ Necrotroof = doodt de gastheer en leeft verder op DOM als saprofyt

Saprofyt

❖ Leeft van DOM, kan eerst een necrotrofe parasiet geweest zijn (in meerdere gevallen gwn saprofyt)
❖ Bv. tonderzwam

Symbiont/mutualist

❖ Ontvangt suikers van planten (cyanobacteriën in geval van korstmossen) in ruil voor fosfor (en stikstof en
eventueel andere mineralen)
❖ Endomycorrhizae
❖ Ectomycorrhizae
❖ Korstmossen
❖ Ericoïde mycorrhizae
❖ Orchid mycorrhizae

chitridiomyceten (+ 1000 soorten)
- Polyfyletische groep → moeten nog verder uitgepluisd worden in afzonderlijke mono. groepen
- Coenocytisch (geen septa)
- Zoösporen = beweeglijke spore met flagel
 Alle andere fungi hebben dit NIET
 Kenmerk dat dus basaal in evolutie verloren is bij overgang naar verdere gevorderde fungi
- Aquatisch
- Meesten saprofyt, de gekendste zijn parasitair op amfibieën




2 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

,Levenscyclus




➔ Diploïde sporofyt en haploïde gametofyt
 isomorfie = niet te onderscheiden van elkaar behalve 2n vs n en sporangia vs gametangia
➔ Anisogamie
 Mannelijke zoöspore kleiner dan vrouwelijke
➔ ENKEL aseksuele reproductie tijdens diploïde fase

INTERMEZZO: TERMINOLOGIE
➔ Gameten → zygote → sporofyt
➔ Sporen + gameten zijn haploïd
➔ Isosporie vs heterosporie
➔ Isogamie vs anisogamie/heterosporie
➔ Isomorf vs anisomorf/heteromorf



zygomyceten (+ 1000 soorten)
❖ Polyfyletisch → uitpluizen tot mono. groepen moet nog gebeurd worden
❖ Coenocytisch (geen septa)
❖ niet-beweeglijke sporen
❖ Zygospore in seksuele fase (zygote (2n) die sporen gaat maken (n))
❖ Terrestrisch bijna altijd
❖ Veel zwakteparasieten = infecties veroorzaken op levend weefsel dat al
verzwakt is (bv. op open wondes)
❖ Productie tempeh = hoofdvoedsel bij Indonesië eilanden (veel eiwitten)
 Sojabonen gekookt en gedroogd, dan schimmel toegevoegd → fermentatie

Levenscyclus Rhizopus sp.

➔ Sporofyt vormt sporen
➔ Sporangium is omsluiting waarin: meiose + haploïde sporen vorming
➔ Sporangiofoor = steeltje dat sporangium draagt
➔ Rhizoïd = wortelachtig weefsel = geen echte wortels! = ter vasthechting
➔ Hyfe = schimmeldraad
➔ Mycelium = netwerk van hyfen
➔ Plasmogamie direct na karyogamie, dus GEEN heterokaryotisch stadium
➔ Diploïde stadium komt amper voor want zygosporangium kiemt snel
➔ Haploïd = dominant




3 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

, GLOMEROMYCOTA (200 soorten)
❖ Geen levenscyclus gekend
❖ Bv. arbusculaire mycorrhizae
❖ Symbiose met 80% vasculaire planten (endosymbiose)
 Suikers van plant aan schimmel
 Schimmel geeft mineralen uit bodem aan plant
 Facultatieve symbiose (= niet noodzakelijk) voor plant want plant kan zelf ook wel mineralen uit bodem
halen → enkel voor verhoging mineraalopname
 Obligate symbiose voor fungi want kan zelf geen suikers aanmaken
o Ontstaan: wss omdat ze nodige enzymes verloren zijn die normaal gezien complexere organische
materie afbrak
❖ Coenocytisch
❖ Niet beweeglijke sporen

INTERMEZZO: MYCORRHIZAE
❖ 1 gr/bodem: 500m lang hyfen
❖ Schimmel kann tot 1km hyfen vormen in 24u
❖ Hyfen: zeer initiem contact met bodem → veel efficiënter nutriënten/water uit bodem opnemen dan planten
❖ Endomycorrhizae: hyfen gaan door de celwand, niet verder dan dat anders loopt cel leeg
 Alle glomycota
 Vesiculaire – arbusculaire mycorrhizae
o Arbusculaire structuren: groot oppervlak om nutriënten mee uit te wisselen dankzij veel
vertakkingen binnen de plantencel
o Vesikels: opslagplaatsen waar suikers (van de planten gekregen) omgezet worden in vetten + opslag
 Ericoïde mycorrhizae
o Met planten uit familie Ericaceae
o Zure gedegradeerde zandbodems met weinig mineralen (heiden)
o Stikstof en fosfor door fungi gegeven aan plant
o Door sommige Ascomycota en Basidiomycota
 Orchid mycorrhizae
o Met planten uit familie Orchidaceae
▪ Zaden zijn zeer licht (via wind) → weinig energievoorziening → moet vanaf kieming al een
fungus hebben die helpt (suiker (enkel in begin bij kieming) + fosfor + stikstof (in mindere
mate)), later geeft plant suikers terug
• Vogelnestje: orchidee die leven lang suikers blijft onttrekken van de fungus! =
parasitair
o Door sommige Basidiomycota
o Geen vesiculaire/arbusculaire structuren
❖ Ectomycorrhizae
 Hartig net volledig rond worteltippen plant (ook bescherming tegen parasieten zo)
 Penetreren celwand niet
 10% plantensoorten
 Wél soort-specifiek
 Vele Ascomyotca en Basidiomycota

4 Luna Willems – Biologie – VUB 2021-2022

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 6, 2022
Number of pages
38
Written in
2021/2022
Type
SUMMARY

Subjects

$8.81
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
lunaw1 Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
249
Member since
5 year
Number of followers
72
Documents
29
Last sold
3 weeks ago

4.2

25 reviews

5
10
4
10
3
5
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions