Psychologie De Essentie
4e editie
Samenvatting
Module: Psychosociale achtergronden van gedrag
Opleiding: Sociaal Juridische Dienstverlening op het Saxion
Jaar: 1 ste jaar (2022)
, Inhoudsopgave
Hoofdstuk 3 - Leren
Hoofdstuk 4 - Geheugen
Hoofdstuk 6 – Motivatie en emotie
Hoofdstuk 7 - Persoonlijkheid
Hoofdstuk 8 – Stress, gezondheid en welzijn
Hoodstuk 9 – Sociale psychologie
, Hoofdstuk 3
Psychologen definiëren ´leren´ als: een proces waardoor ervaringen een blijvende
verandering veroorzaken in het gedrag of in de mentale processen.
We spreken pas van leren als het tot een blijvende verandering leidt. Daarnaast moet het
leiden tot een verandering in gedrag of in de mentale processen.
Behavioristen spreken van stimulus-respons-leren, omdat ze zeggen dat psychologie alleen
een wetenschap kan zijn als ze zich beperkt tot objectieve, waarneembare stimuli en
responsen. Alleen wat je ziet kan je onderzoeken. Mentale leerprocessen vallen daarbuiten.
De cognitief psychologen spreken echter over cognitief leren.
habituatie is een manier van leren waarbij je leert om niet te reageren op een stimulus. Het
mere exposure effect is dat mensen en dieren een voorkeur hebben aan stimulansen waar
ze al eerder aan zijn blootgesteld.
Er zijn twee belangrijke vormen van stimulus-respons-leren. Dit zijn de klassieke en
operante conditionering.
Klassieke conditionering en leren
Ivan Pavlov is bekend geworden met zijn experimenten met honden. Hij merkte op dat de
honden al begonnen met kwijlen voordat het voedsel de mond had bereikt. Klassieke
conditionering is een elementaire vorm van leren waarbij een stimulus die een aangeboren
reflex oproept, wordt geassocieerd met een voorheen neutrale stimulus, die daarop het
vermogen verwerft om diezelfde respons op te roepen.
Pavlov had ontdekt dat wanneer een neutrale stimulus (een stimulus die van nature geen
reactie oproept, zoals geluid) gekoppeld wordt aan een reflex oproepende stimulus, ook wel
ongeconditioneerd reflex (zoals voedsel), deze neutrale stimulus na verloop van tijd een
aangeleerd respons zal oproepen. De neutrale stimulus wordt dan ook wel een
geconditioneerd respons genoemd.
De geconditioneerde responsen kunnen na verloop van tijd weer onderdrukken. Dit heet
extinctie uitdoving. De responsen verdwijnen niet, maar het wordt wel onderdrukt.
Spontaan herstel betekent dat de geconditioneerde respons, na extinctie en een daarop
volgende periode zonder blootstelling aan de geconditioneerde stimulus, zich opnieuw
voordoet als reactie op de geconditioneerde stimulus.
Stimulusen zijn dingen die reactie oproepen, deze kunnen geconditioneerd,
ongeconditioneerd en neutraal zijn. Een geconditioneerde stimulus (geluid) was eerst een
neutrale stimulus, roept iets op, omdat dit in verband is gebracht met een
ongeconditioneerdesti stimulus (voedsel). Responsen kunnen ongeconditioneerd en
geconditioneerd zijn. ongeconditioneerde responsen roepen altijd al reactie op,
geconditioneerde responsen geven responsen omdat ze.
Stimulus generatie is een proces waarbij je de geconditioneerde respons (angst) vertoont op
stimuli (zwarte kleine vlieg die lijkt op een spin) die op de geconditioneerde stimuli (zwarte
4e editie
Samenvatting
Module: Psychosociale achtergronden van gedrag
Opleiding: Sociaal Juridische Dienstverlening op het Saxion
Jaar: 1 ste jaar (2022)
, Inhoudsopgave
Hoofdstuk 3 - Leren
Hoofdstuk 4 - Geheugen
Hoofdstuk 6 – Motivatie en emotie
Hoofdstuk 7 - Persoonlijkheid
Hoofdstuk 8 – Stress, gezondheid en welzijn
Hoodstuk 9 – Sociale psychologie
, Hoofdstuk 3
Psychologen definiëren ´leren´ als: een proces waardoor ervaringen een blijvende
verandering veroorzaken in het gedrag of in de mentale processen.
We spreken pas van leren als het tot een blijvende verandering leidt. Daarnaast moet het
leiden tot een verandering in gedrag of in de mentale processen.
Behavioristen spreken van stimulus-respons-leren, omdat ze zeggen dat psychologie alleen
een wetenschap kan zijn als ze zich beperkt tot objectieve, waarneembare stimuli en
responsen. Alleen wat je ziet kan je onderzoeken. Mentale leerprocessen vallen daarbuiten.
De cognitief psychologen spreken echter over cognitief leren.
habituatie is een manier van leren waarbij je leert om niet te reageren op een stimulus. Het
mere exposure effect is dat mensen en dieren een voorkeur hebben aan stimulansen waar
ze al eerder aan zijn blootgesteld.
Er zijn twee belangrijke vormen van stimulus-respons-leren. Dit zijn de klassieke en
operante conditionering.
Klassieke conditionering en leren
Ivan Pavlov is bekend geworden met zijn experimenten met honden. Hij merkte op dat de
honden al begonnen met kwijlen voordat het voedsel de mond had bereikt. Klassieke
conditionering is een elementaire vorm van leren waarbij een stimulus die een aangeboren
reflex oproept, wordt geassocieerd met een voorheen neutrale stimulus, die daarop het
vermogen verwerft om diezelfde respons op te roepen.
Pavlov had ontdekt dat wanneer een neutrale stimulus (een stimulus die van nature geen
reactie oproept, zoals geluid) gekoppeld wordt aan een reflex oproepende stimulus, ook wel
ongeconditioneerd reflex (zoals voedsel), deze neutrale stimulus na verloop van tijd een
aangeleerd respons zal oproepen. De neutrale stimulus wordt dan ook wel een
geconditioneerd respons genoemd.
De geconditioneerde responsen kunnen na verloop van tijd weer onderdrukken. Dit heet
extinctie uitdoving. De responsen verdwijnen niet, maar het wordt wel onderdrukt.
Spontaan herstel betekent dat de geconditioneerde respons, na extinctie en een daarop
volgende periode zonder blootstelling aan de geconditioneerde stimulus, zich opnieuw
voordoet als reactie op de geconditioneerde stimulus.
Stimulusen zijn dingen die reactie oproepen, deze kunnen geconditioneerd,
ongeconditioneerd en neutraal zijn. Een geconditioneerde stimulus (geluid) was eerst een
neutrale stimulus, roept iets op, omdat dit in verband is gebracht met een
ongeconditioneerdesti stimulus (voedsel). Responsen kunnen ongeconditioneerd en
geconditioneerd zijn. ongeconditioneerde responsen roepen altijd al reactie op,
geconditioneerde responsen geven responsen omdat ze.
Stimulus generatie is een proces waarbij je de geconditioneerde respons (angst) vertoont op
stimuli (zwarte kleine vlieg die lijkt op een spin) die op de geconditioneerde stimuli (zwarte
