Week 1
Wat is onderzoek?
- “doe zoektocht naar kennis en inzicht die tot de oplossing van vragen en problemen
moeten leiden”
- Onderzoek moet antwoord geven op vragen, door middel van het verzamelen van
kennis
Voorbeeld
Waarneming: klachten bij omikron-infectie zijn minder heftig
Idee: omikron is minder gevaarlijk
Toetsen: vergelijking ziekenhuisopnames
Niet alle vragen kunnen beantwoord worden met onderzoek
o Normatieve vragen “wat is het beste onderwijsbeleid”
o Esthetische vragen “wat is de mooiste stad van Nederland”
- Onderzoek kan niet aangeven wat mooi is
- Met onderzoek kunnen we wel nagaan wat mensen mooi vinden
- Met onderzoek kunnen we ook de criteria vaststellen om een mening of beslissing op
te baseren
Naïeve kennis
- Gewoonte (dat doen wij al jaren zo)
- Wishful thinking (ik geloof dat het zo is, dus is het zo)
- Autoriteit (Maurice de Hond zegt…)
- Ideologie (ik geloof in alternatieve geneeswijzen)
- Intuïtief (zesde zintuig)
Traditionele wetenschappelijke kennis is gebaseerd op
- Waarnemen
- Nadenken
,‘Wetenschappelijk verantwoord’
- Systematisch uitgevoerd
Met systematisch bedoelen we dat onderzoek van tevoren vast en vastgelegd patroon
volgt, de wetenschappelijke of empirische cyclus
- Gepubliceerd
Het onderzoek moet altijd gepubliceerd zijn in een rapport, artikel of boek
(publicatie-eis)
- Repliceerbaar
Het onderzoek moet altijd controleerbaar zijn.
Het onderzoek moet daarom altijd transparant zijn.
(replicatie-eis)
Er zijn 2 soorten onderzoek
- Fundamenteel; ten behoeve van de wetenschap, doel: kennis verzamelen
- Toegepast: ten behoeve van praktijk, doel: verzamelende kennis te gebruiken voor
problemen
, Thema 1: wat wil je weten?
Onderzoek doen we voor antwoorden
“de probleemstelling is de achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voorkomt”
Goede probleemstelling:
- Verdiepen
- Lezen
- inzicht
probleemstelling
- fungeert als aanleiding van het onderzoek
- je schrijft een probleemstelling van breed (achtergrond) naar smal (onderzoeksvraag)
een goede probleemstelling beantwoord ook de vraag:
“is het onderzoek relevant”
Je beschrijft dus altijd of de probleemstelling altijd relevant is
Relevant: zinvol, nuttig, terzake doende, belangrijk of bruikbaar
voorbeeld
wat is de situatie
wat is al bekend over het
probleem
betrokken partijen/ kern
van het probleem
belang van het onderzoek
Doelstelling
- antwoord op de vraag waarom he het onderzoek doet
o onderzoeksdoel (kennis - wat wil je weten)
o praktijkdoel (toepassing – wat ga je met kennis doen)
o product (eindproduct)
voorbeeld formulering
“Het verkrijgen van kennis van de huidige markt voor bedrijfspanden in Rotterdam en
inzicht in de ontwikkeling van deze markt (onderzoeksdoel) om een
investeringsbeslissing te ondersteunen (praktijkdoel). Het resultaat is een
adviesrapport (product) waarin de voor- en nadelen van de investering worden
toegelicht en waarin concreet een investeringsadvies wordt beschreven.”
Onderzoeksvraag en deel vragen
- probleemstelling en doelstelling monden uit in de centrale onderzoeksvraag
Wat is onderzoek?
- “doe zoektocht naar kennis en inzicht die tot de oplossing van vragen en problemen
moeten leiden”
- Onderzoek moet antwoord geven op vragen, door middel van het verzamelen van
kennis
Voorbeeld
Waarneming: klachten bij omikron-infectie zijn minder heftig
Idee: omikron is minder gevaarlijk
Toetsen: vergelijking ziekenhuisopnames
Niet alle vragen kunnen beantwoord worden met onderzoek
o Normatieve vragen “wat is het beste onderwijsbeleid”
o Esthetische vragen “wat is de mooiste stad van Nederland”
- Onderzoek kan niet aangeven wat mooi is
- Met onderzoek kunnen we wel nagaan wat mensen mooi vinden
- Met onderzoek kunnen we ook de criteria vaststellen om een mening of beslissing op
te baseren
Naïeve kennis
- Gewoonte (dat doen wij al jaren zo)
- Wishful thinking (ik geloof dat het zo is, dus is het zo)
- Autoriteit (Maurice de Hond zegt…)
- Ideologie (ik geloof in alternatieve geneeswijzen)
- Intuïtief (zesde zintuig)
Traditionele wetenschappelijke kennis is gebaseerd op
- Waarnemen
- Nadenken
,‘Wetenschappelijk verantwoord’
- Systematisch uitgevoerd
Met systematisch bedoelen we dat onderzoek van tevoren vast en vastgelegd patroon
volgt, de wetenschappelijke of empirische cyclus
- Gepubliceerd
Het onderzoek moet altijd gepubliceerd zijn in een rapport, artikel of boek
(publicatie-eis)
- Repliceerbaar
Het onderzoek moet altijd controleerbaar zijn.
Het onderzoek moet daarom altijd transparant zijn.
(replicatie-eis)
Er zijn 2 soorten onderzoek
- Fundamenteel; ten behoeve van de wetenschap, doel: kennis verzamelen
- Toegepast: ten behoeve van praktijk, doel: verzamelende kennis te gebruiken voor
problemen
, Thema 1: wat wil je weten?
Onderzoek doen we voor antwoorden
“de probleemstelling is de achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voorkomt”
Goede probleemstelling:
- Verdiepen
- Lezen
- inzicht
probleemstelling
- fungeert als aanleiding van het onderzoek
- je schrijft een probleemstelling van breed (achtergrond) naar smal (onderzoeksvraag)
een goede probleemstelling beantwoord ook de vraag:
“is het onderzoek relevant”
Je beschrijft dus altijd of de probleemstelling altijd relevant is
Relevant: zinvol, nuttig, terzake doende, belangrijk of bruikbaar
voorbeeld
wat is de situatie
wat is al bekend over het
probleem
betrokken partijen/ kern
van het probleem
belang van het onderzoek
Doelstelling
- antwoord op de vraag waarom he het onderzoek doet
o onderzoeksdoel (kennis - wat wil je weten)
o praktijkdoel (toepassing – wat ga je met kennis doen)
o product (eindproduct)
voorbeeld formulering
“Het verkrijgen van kennis van de huidige markt voor bedrijfspanden in Rotterdam en
inzicht in de ontwikkeling van deze markt (onderzoeksdoel) om een
investeringsbeslissing te ondersteunen (praktijkdoel). Het resultaat is een
adviesrapport (product) waarin de voor- en nadelen van de investering worden
toegelicht en waarin concreet een investeringsadvies wordt beschreven.”
Onderzoeksvraag en deel vragen
- probleemstelling en doelstelling monden uit in de centrale onderzoeksvraag
