Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 3 out of 19 pages
Thesis

NCOI MCC praktijkplan Masterclass Verandermanagement 2022. CIJFER 9! incl. feedback

Document preview thumbnail
Preview 3 out of 19 pages

In deze Masterclass ga je een evaluatief praktijkplan maken. Dit houdt in dat je een veranderproces evalueert dat reeds heeft plaatsgevonden. Je kiest zelf een verandering in jouw organisatie, die niet langer dan drie jaar geleden heeft plaatsgevonden en die niet eerder is geëvalueerd. Je schrijft het praktijkplan voor het management van de organisatie waar jij werkt (als het niet lukt of kan in jouw eigen organisatie, mag het ook een andere organisatie zijn). Op basis van jouw evaluatie van het reeds doorlopen veranderproces doe je aanbevelingen aan het management van de organisatie. Deze aanbevelingen zijn de verbeterpunten waar het management volgens jou bij volgende organisatieveranderingen (meer) aandacht voor moet hebben. Het praktijkplan dient evidence based te zijn. Dit houdt in dat je naast eigen inzichten en ervaringen (jouw 'professional judgement'), ook gebruik maakt van informatie uit de organisatie (bijv. interne cijfers en documenten), professionele expertise van beroepsbeoefenaren (bijv. interviews met collega's) en recente wetenschappelijke inzichten. Wat betreft de wetenschappelijke inzichten maak je gebruik van voor jouw verandering relevantie theoretische inzichten die zijn aangereikt in de Masterclass én zoek je zelf minstens drie additionele relevante wetenschappelijke bronnen die niet in de Masterclass zijn behandeld. Je refereert hiernaar in APA-stijl. Stap 2: Waar moet de opdracht aan voldoen? In jouw opdracht werk je de volgende stappen/deelopdrachten uit die zijn afgeleid van de algemene leerdoelen, in de volgorde waarin ze worden genoemd: A) Aard van de verandering Beschrijf de context en aard van de verandering. In welke externe en interne context vond deze verandering plaats? Wat was de aanleiding voor de verandering? Was het een emergent of een gepland veranderproces, of een combinatie van beide? Wat waren de beoogde veranderdoelen? Welke veranderingen vonden plaats op individueel, groeps- en/of organisatieniveau? B) Fasering Beschrijf het veranderproces zoals dat is doorlopen. Gebruik daarvoor een van de fasemodellen zoals behandeld in de Masterclass (bijvoorbeeld Kotter's acht stappen model). Beoordeel de kwaliteit van de doorlopen fasen: welke fasen zijn goed doorlopen, welke fasen minder goed en welke fasen zijn niet doorlopen? Motiveer je beoordeling. C) Verandernoodzaak, veranderdynamiek en verandercapaciteit Evalueer in hoeverre de verandernoodzaak, de veranderdynamiek (weerstand) en verandercapaciteit zijn gediagnosticeerd aan het begin van het veranderproces. Beschrijf welke diagnosevormen en -methoden zijn gebruikt en waarom deze wel/niet van toegevoegde waarde waren. Geef aan welke alternatieve diagnosevormen en -methoden volgens jou van toegevoegde waarde geweest zouden kunnen zijn en waarom. D) Aangrijpingspunten Beschrijf welke aangrijpingspunten zijn gekozen om de gewenste of noodzakelijke verandering te realiseren. Maak in elk geval onderscheid naar strategie, structuur en cultuur. Geef aan of volgens jou de juiste aangrijpingspunten zijn gekozen. Zijn er aandachtspunten waar geen of te weinig aandacht voor was? Waaruit blijkt dat? E) Veranderaanpak Beschrijf de gehanteerde veranderaanpak: welke veranderstrategieën en welke interventiemethoden zijn toegepast in het veranderproces. Duidt deze aanpak met behulp van de kleurentheorie van Vermaak & De Caluwé. Geef ook aan of en hoe in de veranderaanpak rekening is gehouden met de (wel of niet) gediagnosticeerde veranderdynamiek en verandercapaciteit (denk bijvoorbeeld aan gerichte interventies om verwachte weerstand te voorkomen). F) Effectiviteit Beoordeel de effectiviteit van de gehanteerde veranderaanpak. Geef aan in hoeverre de beoogde veranderdoelen zijn gerealiseerd. G) Eigen rol Reflecteer op jouw eigen rol bij dit veranderproces en verbind dit met je eigen kleurenprofiel. Beschrijf welke rol je hebt gehad (dit kan variëren van betrokkene tot veranderaar) en hoe je het veranderproces vanuit deze rol persoonlijk hebt ervaren. H) Aanbevelingen Geef op basis van jouw evaluatie van deze organisatieverandering drie tot vijf concrete aanbevelingen aan het management van jouw organisatie. De kernvraag is: wat kan de organisatie in het vervolg beter doen bij organisatieverandering. Noot: uiteraard is elke organisatieverandering anders, dus het gaat om meta-observaties die van toepassing zijn bij verschillende type verandering. I) Reflectie Je reflecteert op het behalen van de algemene leerdoelen van de Masterclass en op de mogelijke toepassing van het geleerde in deze Masterclass in jouw praktijk. Naar aanleiding van deze reflectie noteer je drie ontwikkelpunten voor jezelf. Hierbij valt te denken aan ontwikkelpunten voor volgende Masterclasses of voor de praktijk.

Content preview

Praktijkplan verandermanagement




Datum 18 maart 2022
Instituut NCOI opleidingen
Opleiding Master Management, Cultuur en Verandering (MCC)
Masterclass Masterclass Verandermanagement

,Voorwoord

Voor u ligt de eindopdracht van mijn zesde masterclass van de Master Management, Cultuur en Verandering
(MCC): verandermanagement. Een masterclass die mooi aansloot op de organisatie ontwikkeling van de
afgelopen periode van het BEDRIJF.

Mijn naam is XXXXXXX en ik ben werkzaam als manager binnen een bijzonder complexe, dynamische en
vooral maatschappelijke organisatie die continue in beweging is. Als manager geef ik dagelijks leiding aan
twee teams die zich 24/7 bezig houden met de opvang en begeleiding van alleenstaande minderjarige
vreemdelingen (amv), een kwetsbare en uitdagende doelgroep met een gemiddelde leeftijd van dertien tot
achttien jaar oud.
Sinds mijn start bij het BEDRIJF in 2016, is de organisatie in verandering. Deze ontwikkeling heeft vier jaar
geduurd en is in de zomer van 2020 afgerond met onder meer een nieuwe organisatiestructuur en een
meerjarenstrategie. Een van de belangrijkste veranderingen in de nieuwe structuur was de afsplitsing van de
bijzondere opvang van de reguliere opvang. Een mooi moment om na ruim een jaar te evalueren, of deze
verandering heeft opgeleverd wat er op voorhand van verwacht werd en hoe het veranderproces is verlopen.
Ik wil mijn docent bedanken voor zijn enthousiaste en inspirerende manier van lesgeven en mijn
medestudenten voor de mogelijkheid om te sparren. Daarnaast wil ik mijn collega’s bedanken die hebben
meegewerkt aan de change capacity scan (Cozijnsen, 2013) en hun input en ervaringen hebben gedeeld
over de verandering en de hieraan gekoppelde gevolgen.
Ik wens u veel leesplezier.


Breda, 18 maart 2022




2

, Samenvatting

Dit evaluatief en evidence based praktijkplan richt zich op het doorlopen veranderproces van de afsplitsing
van de bijzondere opvang en specifiek op de alleenstaande minderjarige vreemdelingen (amv) opvang
binnen het BEDRIJF. Sinds juli 2020 is de BEDRIJF brede organisatieontwikkeling afgerond en is de amv
opvang apart gepositioneerd, met een eigen sturingslijn. De aparte positionering was een urgente wens
vanuit het lijnmanagement amv en paste in de herstructurering van de totale organisatie.
De beoogde veranderdoelen, die eind 2019 door de managers amv gekoppeld werden aan het advies tot
aparte positionering, zijn als volgt samen te vatten (BEDRIJF, 2019):
• Regie op en eenduidigheid in sturing en mandaat binnen de amv opvang.
• Borging van landelijke bedrijfsvoering door eenduidig beleid en uitvoeringsprocessen gerelateerd
aan de basisopdracht en toetsingscriteria IGJ.
• Heldere positionering ten opzicht van reguliere opvang, met duidelijke structuur en werkprocessen.
• Focus op kwaliteit door eigen personele werving en kwaliteitseisen.

De verandering kan worden gezien als een gepland veranderproces, met een emergente ondertoon. Vanuit
de toegenomen maatschappelijke druk, inspectieonderzoeken en hieraan gekoppelde verbeteradviezen,
ontstond er een grotere noodzaak tot focus en kwaliteitsverbetering door gerichte sturing. Deze noodzaak
kan worden gezien als emergent. De ingezette organisatieontwikkeling bood de ruimte om in de structuur
van de organisatie keuzes te maken omtrent aansturing van de amv opvang, wat als gepland proces kan
worden gezien.

Voor deze evaluatie is er gebruik gemaakt van het fasenmodel van Cozijnsen (Cozijnsen & Vrakking, 2018)
om te bepalen hoe de kwaliteit van de doorlopen fasen is geweest. Dit model bestaat uit een startfase,
ontwerpfase en implementatiefase en is afgeleid van het driefasenmodel van gedragsverandering van Lewin
(1951), wat bestaat uit unfreezing, moving en freezing. In zijn model sluit Cozijnsen aan op de vier
bouwstenen van de integrale veranderkunde: organisatiecontext, verbetervoorstellen, gedrag en aansturing.
Geconcludeerd kan worden dat de start en ontwerpfase goed zijn doorlopen, maar dat de implementatiefase
in de praktijk nog niet is afgerond. Hoewel de aparte positionering sinds juli 2020 een feit is, lijkt dit in de
gehele organisatie nog niet volledig te zijn ingedaald.
Ook is gebleken dat er weinig gebruik is gemaakt van diagnosemodellen om de verandercapaciteit en
veranderbereidheid in kaart te brengen. Wel is er geïnvesteerd in onderzoek, analyses, werksessies,
deelinrichtingsplannen en deskundigenadvies om te komen tot de verbetervoorstellen.

De aangrijpingspunten zijn vanuit strategie, structuur en cultuur bepaald door de ingezette
organisatieontwikkeling en de hieraan gekoppelde strategische visie. Daarnaast door de toegenomen
externe druk en interne behoefte aan sturing, mandaat en focus op kwaliteitsverbetering. De
veranderaanpak bij de afsplitsing van de amv opvang past in een planned-change theorie (Bennis, Benne, &
Chin, 1969), waarbij een houdingsstrategie zichtbaar is. Daarnaast betrof het veranderingen gericht op de
interne structuur en de primaire processen van de organisatie. Dit past bij een organisatietransformatie (OT)
waarbij het gaat om ingrijpende veranderprocessen in de organisatie (Cummings,1993, in Cozijnsen &
vrakking, 2018). De afsplitsing kenmerkt zich ook door rooddrukdenken (Vermaak & De Caluwé, 2019a),
waarbij de nadruk op de motivatie en gedrag ligt, de zachte aspecten binnen een organisatie. Hoewel het
nog steeds een blauwe procesmatige aanvliegroute hield, is er vooral gekeken naar wat er nodig was om
volgens de medewerkers tot een beste fit te komen in de nieuwe organisatie. Door de ervaringen en kennis
en kunde op te halen bij de lijnmanagers en het historisch perspectief mee te wegen, is er geluisterd en
oprechte aandacht gegeven aan de roep om verandering. Door de ingezette veranderaanpak zijn de
beoogde doelen grotendeels bereikt. De aanpak wordt als effectief bestempeld, echter vraagt het nog
verdere implementatie en evaluatie.

Om te zorgen dat het BEDRIJF in de toekomst blijft verbeteren bij veranderingen, wordt het volgende
geadviseerd:
1. Start elk veranderproces met een duidelijke diagnose en doelstelling
2. Koppel gerichte interventies aan het verhogen van veranderbereidheid
3. Focus op vertrouwen




3

Connected book
 image
Anton J. Cozijnsen, Willem J. Vrakking Basisboek Integrale Veranderkunde
Publisher: 2017 ISBN: 9789462761988 Edition: 2

Document information

Study
Uploaded on
April 8, 2022
Number of pages
19
Written in
2021/2022
Type
Thesis
Supervisor(s)
Anoniem
Year
Unknown
$15.90
Purchased by 68 students

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
br2020
4.2
(36)
Sold
250
Followers
178
Items
10
Last sold
3 months ago

Reviews from verified buyers




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions