CE55: Onderzoeksrapportage
“Wat motiveert studenten van CE2-DT om een specifieke vakantiebestemming te
kiezen?”
Gwennaël de W. (20145942)
Victor E. (16007549)
Derick B. (20000464)
27 januari 2021
CE55 Kwalitatief marktonderzoek
Commerciële Economie
De Haagse Hogeschool
, Samenvatting
Deze kwalitatieve onderzoek is uitgevoerd op de Haagse Hogeschool bij de groep CE-dt jaar 2 waarin
wij op zoek zijn gegaan naar de motivatie van de studenten om een specifieke vakantiebestemming
te kiezen. Omdat wij regelmatig zelf op vakantie gaan leek het ons interessant om de verschillende
motieven van onze medestudenten te vergelijken.
Om antwoord te krijgen op onze hoofdvraag hebben wij deelvragen opgesteld om te achterhalen
welke factoren er van invloed zijn bij het kiezen van een bestemming. Wij hebben hierbij gekeken of
de motivatie gebonden is aan het seizoen en invloed van directe omgeving zoals familie en vrienden.
Ook wilden wij weten over de mogelijke beperkingen en intrinsieke motivatie van de studenten.
Door middel van Teams hebben wij individuele interviews uitgevoerd op onze medestudenten in een
half gestructureerde setting. Tijdens het interview hebben wij ook gebruik gemaakt van associatieve
methodes.
Nadat wij de interviews hadden getranscribeerd en gecodeerd werden de motivaties van de
leerlingen meer duidelijk. Een meerderheid van de leerlingen hadden als doel ontspanning, avontuur
en het wereldwijd ontdekken van onbekende omgevingen. Het was opvallend dat culinair uit eten
gaan en een warm klimaat het meest werd geassocieerd met het woord vakantie. Hierbij zijn wij
erachter gekomen dat het begrip vakantie het werkelijk ‘’uit Nederland gaan’’ voor studenten
betekent.
Wat de omgeving betreft, is er weinig invloed van de directe omgeving op de motivatie, mits het
reisgenoten zijn voor de desbetreffende vakantiebestemming. Integendeel van de directe omgeving,
speelt de indirecte omgeving wel een grote rol. Reviews op internet, blogs en social media zijn
factoren die grote invloed hebben op de motivatie.
Tot slot zijn wij tot de conclusie gekomen dat enige beperkingen van de motivatie van de studenten
beïnvloeden. De Corona maatregelen, budget en het beschikbare tijd door werk en school zijn van
belang op de motivatie. Aanvullend hierop wordt de gereisde afstand naar een vakantiebestemming
en de temperatuur niet beschouwt als beperking door de studenten.
Op dit moment is reizen beperkt vanwege de maatregelen omtrent de crisis. Het kan interessant zijn
om de interviews nogmaals in de toekomst uit te voeren (wanneer de maatregelen zijn opgeheven)
om te zien of de motivaties van de studenten veranderen.
Voorwoord
2
,Wij behandelen in dit onderzoeksrapport de motieven die studenten hebben bij het kiezen van een
specifieke vakantiebestemming. Wij focussen hierin voornamelijk op de redenen die gegeven worden
bij het kiezen van een vakantiebestemming en waarom. Overigens leggen wij geen nadruk op
seizoensgebonden vakanties in dit onderzoek.
Wij zijn alle drie tweedejaars Commerciële economie studenten en omdat wij allen regelmatig zelf op
vakantie gaan leek het ons interessant om verschillende motieven te vergelijken voor specifieke
vakantiebestemmingen onder medestudenten. Zelf hebben wij ervaringen opgedaan met onder
andere internationale wintersportvakanties; ontspannen zonvakanties; avontuurlijke vakanties en
culturele vakanties.
De doelgroep voor het lezen van dit onderzoeksrapport zijn alle studenten die informatie zoeken
voor dit onderwerp of een vergelijkbaar onderwerp voor hun studie; de studenten uit de klas van CE-
DT2; iedereen met de interesse om meer te weten te komen over dit onderwerp en onze docente
drs. M. Visser die dit onderzoeksrapport een beoordeling zal geven.
Derick B., Victor E. en Gwennaël de W. hebben samen alle interviews afgenomen bij de studenten
waarna Gwennaël de W. en Derick B. de transcripties van deze interviews hebben uitgewerkt.
Vervolgens heeft Victor E. met behulp van Derick B. de transcripties gecodeerd waarna Victor E. de
resultaten heeft uitgeschreven als een lopende tekst. Gwennaël de W. heeft de conclusie aan de
hand van deze resultaten geschreven en tot slot heeft Derick B. ervoor gezorgd dat het
onderzoeksrapport volledig en consistent is met een gepaste lay-out.
Graag willen wij alle studenten bedanken van CE-DT2 die deel hebben genomen aan onze interviews
voor dit onderzoek. Wij bedanken de Haagse Hogeschool voor het beschikbaar stellen van hun
databanken voor ons onderzoek en tot slot bedanken wij drs. M. Visser voor de begeleiding die zij
ons geboden heeft tijdens het opzetten en uitwerken van ons onderzoek en voor de uiteindelijke
beoordeling van ons onderzoeksrapport.
Inhoudsopgave
1 Inleiding ……………………………………………………………………………………….………………………..………………….. 5
3
, 2 Inhoudelijke oriëntatie ………………………………………………………………….……………………..……………………. 6
3 Doelstelling een vraagstelling ……………………………………………………….…………………………..………………. 7
4 Attenderende begrippen en theorie ……………………………………………….……………….………….…………….. 8
5 Keuze van de onderzoekseenheden …………………..………………………………………………..………………….… 9
6.1 Gegevensverzameling ……………………..………………………………………………………………..……………………. 10
6.2 Registratie en verwerking gegevens ……………………………………..…………..……………………….. 10
7 Analyse ………………………………………..……………………………………………………..………………………………….…. 11
8 Betrouwbaarheid en geldigheid …………………………..…………………………..………………………………..……… 12
9 Resultaten …..…………………………………………………………………………………..………………………………………... 13
10 Conclusie ………………………………………………………………………………………..……………………………………….. 16
Literatuurlijst ………………..……………………………………………………………………..…………………………………….… 17
Bijlage I Voorbeeld codering ………………..……………………………………………..………………………….……….…… 18
Bijlage II Transcript respondent 1 …………………………………………………………………………………………..…….. 19
Bijlage III Transcript respondent 2 ……………………………………………………………………………………….……….. 31
Bijlage IV Transcript respondent 3 ………………………………………………………………………………………………... 37
Bijlage V Transcript respondent 4 ……………………………………………………………………………………………….... 51
Bijlage VI Transcript respondent 5 …………………………………………………………………………………………….….. 54
1 Inleiding
Ter aanleiding van het volgen van het vak CE55 kwalitatief onderzoek heeft onze docente ons de
keuze gegeven uit verschillende onderzoeksvragen, waaruit wij ‘’Wat motiveert studenten van CE2-
DT om een specifieke vakantiebestemming te kiezen?” gekozen hebben omdat wij hier allen in
geïnteresseerd waren om dit te onderzoeken. In dit onderzoek achterhalen wij de motivatie van
studenten bij het kiezen van een vakantiebestemming.
4
“Wat motiveert studenten van CE2-DT om een specifieke vakantiebestemming te
kiezen?”
Gwennaël de W. (20145942)
Victor E. (16007549)
Derick B. (20000464)
27 januari 2021
CE55 Kwalitatief marktonderzoek
Commerciële Economie
De Haagse Hogeschool
, Samenvatting
Deze kwalitatieve onderzoek is uitgevoerd op de Haagse Hogeschool bij de groep CE-dt jaar 2 waarin
wij op zoek zijn gegaan naar de motivatie van de studenten om een specifieke vakantiebestemming
te kiezen. Omdat wij regelmatig zelf op vakantie gaan leek het ons interessant om de verschillende
motieven van onze medestudenten te vergelijken.
Om antwoord te krijgen op onze hoofdvraag hebben wij deelvragen opgesteld om te achterhalen
welke factoren er van invloed zijn bij het kiezen van een bestemming. Wij hebben hierbij gekeken of
de motivatie gebonden is aan het seizoen en invloed van directe omgeving zoals familie en vrienden.
Ook wilden wij weten over de mogelijke beperkingen en intrinsieke motivatie van de studenten.
Door middel van Teams hebben wij individuele interviews uitgevoerd op onze medestudenten in een
half gestructureerde setting. Tijdens het interview hebben wij ook gebruik gemaakt van associatieve
methodes.
Nadat wij de interviews hadden getranscribeerd en gecodeerd werden de motivaties van de
leerlingen meer duidelijk. Een meerderheid van de leerlingen hadden als doel ontspanning, avontuur
en het wereldwijd ontdekken van onbekende omgevingen. Het was opvallend dat culinair uit eten
gaan en een warm klimaat het meest werd geassocieerd met het woord vakantie. Hierbij zijn wij
erachter gekomen dat het begrip vakantie het werkelijk ‘’uit Nederland gaan’’ voor studenten
betekent.
Wat de omgeving betreft, is er weinig invloed van de directe omgeving op de motivatie, mits het
reisgenoten zijn voor de desbetreffende vakantiebestemming. Integendeel van de directe omgeving,
speelt de indirecte omgeving wel een grote rol. Reviews op internet, blogs en social media zijn
factoren die grote invloed hebben op de motivatie.
Tot slot zijn wij tot de conclusie gekomen dat enige beperkingen van de motivatie van de studenten
beïnvloeden. De Corona maatregelen, budget en het beschikbare tijd door werk en school zijn van
belang op de motivatie. Aanvullend hierop wordt de gereisde afstand naar een vakantiebestemming
en de temperatuur niet beschouwt als beperking door de studenten.
Op dit moment is reizen beperkt vanwege de maatregelen omtrent de crisis. Het kan interessant zijn
om de interviews nogmaals in de toekomst uit te voeren (wanneer de maatregelen zijn opgeheven)
om te zien of de motivaties van de studenten veranderen.
Voorwoord
2
,Wij behandelen in dit onderzoeksrapport de motieven die studenten hebben bij het kiezen van een
specifieke vakantiebestemming. Wij focussen hierin voornamelijk op de redenen die gegeven worden
bij het kiezen van een vakantiebestemming en waarom. Overigens leggen wij geen nadruk op
seizoensgebonden vakanties in dit onderzoek.
Wij zijn alle drie tweedejaars Commerciële economie studenten en omdat wij allen regelmatig zelf op
vakantie gaan leek het ons interessant om verschillende motieven te vergelijken voor specifieke
vakantiebestemmingen onder medestudenten. Zelf hebben wij ervaringen opgedaan met onder
andere internationale wintersportvakanties; ontspannen zonvakanties; avontuurlijke vakanties en
culturele vakanties.
De doelgroep voor het lezen van dit onderzoeksrapport zijn alle studenten die informatie zoeken
voor dit onderwerp of een vergelijkbaar onderwerp voor hun studie; de studenten uit de klas van CE-
DT2; iedereen met de interesse om meer te weten te komen over dit onderwerp en onze docente
drs. M. Visser die dit onderzoeksrapport een beoordeling zal geven.
Derick B., Victor E. en Gwennaël de W. hebben samen alle interviews afgenomen bij de studenten
waarna Gwennaël de W. en Derick B. de transcripties van deze interviews hebben uitgewerkt.
Vervolgens heeft Victor E. met behulp van Derick B. de transcripties gecodeerd waarna Victor E. de
resultaten heeft uitgeschreven als een lopende tekst. Gwennaël de W. heeft de conclusie aan de
hand van deze resultaten geschreven en tot slot heeft Derick B. ervoor gezorgd dat het
onderzoeksrapport volledig en consistent is met een gepaste lay-out.
Graag willen wij alle studenten bedanken van CE-DT2 die deel hebben genomen aan onze interviews
voor dit onderzoek. Wij bedanken de Haagse Hogeschool voor het beschikbaar stellen van hun
databanken voor ons onderzoek en tot slot bedanken wij drs. M. Visser voor de begeleiding die zij
ons geboden heeft tijdens het opzetten en uitwerken van ons onderzoek en voor de uiteindelijke
beoordeling van ons onderzoeksrapport.
Inhoudsopgave
1 Inleiding ……………………………………………………………………………………….………………………..………………….. 5
3
, 2 Inhoudelijke oriëntatie ………………………………………………………………….……………………..……………………. 6
3 Doelstelling een vraagstelling ……………………………………………………….…………………………..………………. 7
4 Attenderende begrippen en theorie ……………………………………………….……………….………….…………….. 8
5 Keuze van de onderzoekseenheden …………………..………………………………………………..………………….… 9
6.1 Gegevensverzameling ……………………..………………………………………………………………..……………………. 10
6.2 Registratie en verwerking gegevens ……………………………………..…………..……………………….. 10
7 Analyse ………………………………………..……………………………………………………..………………………………….…. 11
8 Betrouwbaarheid en geldigheid …………………………..…………………………..………………………………..……… 12
9 Resultaten …..…………………………………………………………………………………..………………………………………... 13
10 Conclusie ………………………………………………………………………………………..……………………………………….. 16
Literatuurlijst ………………..……………………………………………………………………..…………………………………….… 17
Bijlage I Voorbeeld codering ………………..……………………………………………..………………………….……….…… 18
Bijlage II Transcript respondent 1 …………………………………………………………………………………………..…….. 19
Bijlage III Transcript respondent 2 ……………………………………………………………………………………….……….. 31
Bijlage IV Transcript respondent 3 ………………………………………………………………………………………………... 37
Bijlage V Transcript respondent 4 ……………………………………………………………………………………………….... 51
Bijlage VI Transcript respondent 5 …………………………………………………………………………………………….….. 54
1 Inleiding
Ter aanleiding van het volgen van het vak CE55 kwalitatief onderzoek heeft onze docente ons de
keuze gegeven uit verschillende onderzoeksvragen, waaruit wij ‘’Wat motiveert studenten van CE2-
DT om een specifieke vakantiebestemming te kiezen?” gekozen hebben omdat wij hier allen in
geïnteresseerd waren om dit te onderzoeken. In dit onderzoek achterhalen wij de motivatie van
studenten bij het kiezen van een vakantiebestemming.
4
