Meervoudige beperking
Inhoud
1. Inleiding ......................................................................................................................................1
2. Classificatie en terminologie........................................................................................................2
Terminologie...................................................................................................................................2
Classificatie .....................................................................................................................................2
Medisch model ...........................................................................................................................3
Multifactorieel model .................................................................................................................3
Pedagogisch model .....................................................................................................................3
Specifieke problematiek ..............................................................................................................4
3. Personen met een ernstig motorisch-verstandelijke beperking ...................................................4
Personen met een visueel-auditieve beperking ...............................................................................4
Personen met een ernstige taal- en spraakstoornis .........................................................................5
Personen met een visueel-verstandelijke beperking ........................................................................5
Personen met een auditief-verstandelijke beperking.......................................................................5
Personen met een ernstig motorisch-verstandelijke beperking .......................................................5
1. Inleiding
Er zijn meer personen met een meervoudige beperking dan vroeger. Dit heeft te maken met de
vooruitgang van de geneeskunde. Men weet hoe langer hoe meer hoeveel problemen er voordoen en
hoe je dit kan verhelpen. De vooruitgang van de geneeskunde zorgt ervoor dat meer mensen de
geboorte halen of langer in leven blijven.
Men heeft meer expertise over kinderen die vroeg geboren zijn. Hierdoor zijn er redelijk veel kinderen
die een meervoudige beperking hebben. In Nederland en België heb je rond de 10.000 kinderen die te
vroeg geboren zijn. Dit gaat over kinderen die geboren zijn voor de 37 weken, een normale duurt 40
weken. De meeste kinderen worden tussen 32-37 weken geboren. Deze kinderen wegen minder en er
is een verband tussen vroeggeboorte en een laag geboortegewicht. Hoe lager het gewicht, hoe meer
kan op een meervoudige beperking. De ogen, longen, gastro-intestinaal, hersenen zorgen ervoor dat
het kind een meervoudige beperking kan overhouden.
Een aantal paradigma’s zoals normalisatie, integratie en inclusie
- Normalisatie
Vanuit Scandinavië kwam er kritiek voor de institutionalisering voor mensen met een
beperking. Dat de instellingen geen manier van leven was. Ze moesten een normaal leven
kunnen lijden in de samenleving.
, - Integratie
Volgend op het normalisatie paradigma heb je deze. Personen met een beperking hadden
recht om zich te integreren in de samenleving. Maar men gaat nog sterk uit van de
verantwoordelijkheid van de persoon zelf.
- Inclusie
Het kunnen participeren in de samenleving is de verantwoordelijkheid van de samenleving zelf.
Het gevolg van deze paradigma’s is dat de personen met een beperking kwamen meer in de
samenleving dan in die instellingen. De mensen die het meest in aanmerking kwam zijn die dat weinig
ondersteuningsnood nodig hebben. Maar dan heb je de personen met een hoge ondersteuningsnood
zoals die met een meervoudige beperking, zij zijn de personen die het langst moesten beroep doen
vanuit ondersteuning van in een instelling. Ze waren de laatste doelgroep die hiervoor konen gaan.
Professor Broekaert en Van Hove spraken over de verkapte verdikking (De populatie in de
voorzieningen voor wie inclusie moeilijk te bereiken is: steeds vaker met grotere nood aan intensieve
begeleiding)van het verdunningsproces(Afbouw van residentiële hulpverlening: meer personen met
beperking in begeleid wonen, inclusief onderwijs).
Zoals in de woonzorgcentra. Mensen wachten als maar langer om naar een woonzorgcentra te gaan.
De personen die er dan wel zijn gaan personen zijn met een hoge ondersteuningsnood.
2. Classificatie en terminologie
Terminologie
Voorkeur: personen met een meervoudige beperking. ‘Personen met meervoudige functiestoornissen’
kan ook nog gebruikt worden. Personen met een (zeer) ernstige meervoudige beperking gaat nog
eens over een specifiekere groep.
In het Engels wordt het genoemd ‘people with profound multiple disabilities of people with severe
multiple disabilities.
Classificatie
Inhoud
1. Inleiding ......................................................................................................................................1
2. Classificatie en terminologie........................................................................................................2
Terminologie...................................................................................................................................2
Classificatie .....................................................................................................................................2
Medisch model ...........................................................................................................................3
Multifactorieel model .................................................................................................................3
Pedagogisch model .....................................................................................................................3
Specifieke problematiek ..............................................................................................................4
3. Personen met een ernstig motorisch-verstandelijke beperking ...................................................4
Personen met een visueel-auditieve beperking ...............................................................................4
Personen met een ernstige taal- en spraakstoornis .........................................................................5
Personen met een visueel-verstandelijke beperking ........................................................................5
Personen met een auditief-verstandelijke beperking.......................................................................5
Personen met een ernstig motorisch-verstandelijke beperking .......................................................5
1. Inleiding
Er zijn meer personen met een meervoudige beperking dan vroeger. Dit heeft te maken met de
vooruitgang van de geneeskunde. Men weet hoe langer hoe meer hoeveel problemen er voordoen en
hoe je dit kan verhelpen. De vooruitgang van de geneeskunde zorgt ervoor dat meer mensen de
geboorte halen of langer in leven blijven.
Men heeft meer expertise over kinderen die vroeg geboren zijn. Hierdoor zijn er redelijk veel kinderen
die een meervoudige beperking hebben. In Nederland en België heb je rond de 10.000 kinderen die te
vroeg geboren zijn. Dit gaat over kinderen die geboren zijn voor de 37 weken, een normale duurt 40
weken. De meeste kinderen worden tussen 32-37 weken geboren. Deze kinderen wegen minder en er
is een verband tussen vroeggeboorte en een laag geboortegewicht. Hoe lager het gewicht, hoe meer
kan op een meervoudige beperking. De ogen, longen, gastro-intestinaal, hersenen zorgen ervoor dat
het kind een meervoudige beperking kan overhouden.
Een aantal paradigma’s zoals normalisatie, integratie en inclusie
- Normalisatie
Vanuit Scandinavië kwam er kritiek voor de institutionalisering voor mensen met een
beperking. Dat de instellingen geen manier van leven was. Ze moesten een normaal leven
kunnen lijden in de samenleving.
, - Integratie
Volgend op het normalisatie paradigma heb je deze. Personen met een beperking hadden
recht om zich te integreren in de samenleving. Maar men gaat nog sterk uit van de
verantwoordelijkheid van de persoon zelf.
- Inclusie
Het kunnen participeren in de samenleving is de verantwoordelijkheid van de samenleving zelf.
Het gevolg van deze paradigma’s is dat de personen met een beperking kwamen meer in de
samenleving dan in die instellingen. De mensen die het meest in aanmerking kwam zijn die dat weinig
ondersteuningsnood nodig hebben. Maar dan heb je de personen met een hoge ondersteuningsnood
zoals die met een meervoudige beperking, zij zijn de personen die het langst moesten beroep doen
vanuit ondersteuning van in een instelling. Ze waren de laatste doelgroep die hiervoor konen gaan.
Professor Broekaert en Van Hove spraken over de verkapte verdikking (De populatie in de
voorzieningen voor wie inclusie moeilijk te bereiken is: steeds vaker met grotere nood aan intensieve
begeleiding)van het verdunningsproces(Afbouw van residentiële hulpverlening: meer personen met
beperking in begeleid wonen, inclusief onderwijs).
Zoals in de woonzorgcentra. Mensen wachten als maar langer om naar een woonzorgcentra te gaan.
De personen die er dan wel zijn gaan personen zijn met een hoge ondersteuningsnood.
2. Classificatie en terminologie
Terminologie
Voorkeur: personen met een meervoudige beperking. ‘Personen met meervoudige functiestoornissen’
kan ook nog gebruikt worden. Personen met een (zeer) ernstige meervoudige beperking gaat nog
eens over een specifiekere groep.
In het Engels wordt het genoemd ‘people with profound multiple disabilities of people with severe
multiple disabilities.
Classificatie
