2018
Examen 2: Werkproces 1.6 & 1.9
Wiering-Blok, Marjolein
Drenthe College VL VV0517
1-3-2018
,Inhoud
Voorwoord…………………………………….
………………………………………………….…2
Voorwoord:........................................................................................................................... 2
1.6: Het begeleiden van een groep zorgvragers................................................................3
Situatieschets....................................................................................................................... 4
Hoe houd ik rekening met verschillen in de groep en hoe ging ik hiermee om..............8
Alle zorgvragers van deze groep op de dagopvang hebben een vorm van dementie.
Met dhr W. kun je een intensiever gesprek mee hebben dan met mevr. T . Ik heb
geprobeerd iedereen bij de activiteiten te betrekken zodat daar geen problemen door
konden ontstaan. In eerste instantie dacht ik dat dhr. W en mevr. W steeds ruzie met
elkaar maakten en dat ik beter tussen hun in kon zitten. Maar dit doen ze altijd en dat
is zijn manier van plagen. Want toen ik dit voorstelde moesten ze lachen en zei de
stagiaire dat ze dit altijd deden. Dit had ik n.l. al meegemaakt toen ik mijn
beroepsprestatie met deze groep deed. Dus dit wist ik al. Ze zijn nu eenmaal erg
verschillend.......................................................................................................................... 9
Bij mevr. T. kun je niet echt een gesprek hebben, tenzij het echt over heel vroeger
gaat. Aan het gesprek wat we in de groep voeren kan ze niet echt deelnemen. Dat is
jammer. Ze zegt dan zomaar ja op, terwijl dit niet in het verhaal past. Toch geniet ze
zichtbaar en lacht ze veel. Dat haar geheugen haar zo in de steek laat komt door haar
dementie en kan ze dus niets aan doen, iedereen uit de groep weet dit en respecteert
dit ook. Om haar toch wat extra aandacht te geven, praat ik met haar wel eens over
vroeger.................................................................................................................................. 9
Met mevr. W kun je nog wel een gesprek hebben. Ze vergeet wel dingen, maar zo in
een vluchtig gesprek merk je niet zo snel dat ze alzheimer heeft. Ze weet nog heel
goed aan te geven waar ze van houd en wat ze niet leuk vind.........................................9
Wijze waarop de mantelzorgers, naasten en/of vrijwilligers zijn betrokken bij het
creëren van een optimaal leefklimaat...............................................................................10
Resultaat............................................................................................................................. 11
Werkproces 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties................................12
Inleiding:............................................................................................................................. 12
Werkproces 1.6 Het begeleiden van een groepzorgvragers………………………….……3
Inleiding en opdracht……………………………………………………………………………..3
Situatieschets…………………………………………………………………………………….…4
De situatie die het leefklimaat van de groep beïnvloed, verstoord of onder druk zet…5
Hoe houd ik rekening met verschillen in de groep en hoe ging ik hiermee om…………8
Beschrijving van de groepsdynamiek………………………………………………………….9
Welke interventies ik uitvoer om een zo optimaal mogelijk leef- en verblijfsomgeving
1
, voor de zorgvragers te creëren binnen de groep…………………………………………….9
Wijze waarop de mantelzorgers, naasten en/of vrijwilligers zijn betrokken bij het
creëren van een optimaal leefklimaat………………………………………………………….10
Beschrijving hoe ik mijn communicatie, gedrag en begeleidingsvormen heb
aangepast aan de verschillen in de groep…………………………………………………….10
Bijlage: Plan van aanpak/tijdsplanning………………………………………………………10a
Resultaat………………………………………………………………………………………….….11
Werkproces 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties…………………... …12
Inleiding:……………………………………………………………………………………………12
Ziektebeelden dhr S………………………………………………………………………………13
Opdracht 1: Handel in een onvoorziene situatie of crisissituatie en roep tijdig hulp
in van Collega’s…………………………………………………………………………………..15
Bespreek met je collega hoe je hebt gehandeld…………………………………………….16
Beschrijf de wijze van handelen die in de instelling gebruikelijk is……………………..17
Betrek hierin de procedures en wetgeving die van toepassing waren in deze…………
situatie……………………………………………………………………………………………..18
Bespreek hoe jij met je gevoelens bent omgegaan………………………………………..19
Een schriftelijke weergave van dit gesprek………………………………………………….20
Resultaat……………………………………………………………………………………………21
Voorwoord:
In dit examen zal het gaan over begeleiden bij wonen en activiteiten.
Mijn stage heb ik gedaan bij zorggroep Meander: thuiszorgteam A-horst en “intern” in het
verzorgingstehuis: A-horst waar ik op de dagbesteding een activiteit heb georganiseerd.
A-horst ligt nabij een park in Musselkanaal. Team A-horst heeft A-horst als basis station en
werkt bij de aanleunwoningen er omheen, maar moet soms (in crisissituaties) ook wel eens
verder weg.
Ik heb een groep zorgvragers begeleid en laten zien dat ik kan begeleiden en om kan gaan
met veranderingen en aanpassen.
2
Examen 2: Werkproces 1.6 & 1.9
Wiering-Blok, Marjolein
Drenthe College VL VV0517
1-3-2018
,Inhoud
Voorwoord…………………………………….
………………………………………………….…2
Voorwoord:........................................................................................................................... 2
1.6: Het begeleiden van een groep zorgvragers................................................................3
Situatieschets....................................................................................................................... 4
Hoe houd ik rekening met verschillen in de groep en hoe ging ik hiermee om..............8
Alle zorgvragers van deze groep op de dagopvang hebben een vorm van dementie.
Met dhr W. kun je een intensiever gesprek mee hebben dan met mevr. T . Ik heb
geprobeerd iedereen bij de activiteiten te betrekken zodat daar geen problemen door
konden ontstaan. In eerste instantie dacht ik dat dhr. W en mevr. W steeds ruzie met
elkaar maakten en dat ik beter tussen hun in kon zitten. Maar dit doen ze altijd en dat
is zijn manier van plagen. Want toen ik dit voorstelde moesten ze lachen en zei de
stagiaire dat ze dit altijd deden. Dit had ik n.l. al meegemaakt toen ik mijn
beroepsprestatie met deze groep deed. Dus dit wist ik al. Ze zijn nu eenmaal erg
verschillend.......................................................................................................................... 9
Bij mevr. T. kun je niet echt een gesprek hebben, tenzij het echt over heel vroeger
gaat. Aan het gesprek wat we in de groep voeren kan ze niet echt deelnemen. Dat is
jammer. Ze zegt dan zomaar ja op, terwijl dit niet in het verhaal past. Toch geniet ze
zichtbaar en lacht ze veel. Dat haar geheugen haar zo in de steek laat komt door haar
dementie en kan ze dus niets aan doen, iedereen uit de groep weet dit en respecteert
dit ook. Om haar toch wat extra aandacht te geven, praat ik met haar wel eens over
vroeger.................................................................................................................................. 9
Met mevr. W kun je nog wel een gesprek hebben. Ze vergeet wel dingen, maar zo in
een vluchtig gesprek merk je niet zo snel dat ze alzheimer heeft. Ze weet nog heel
goed aan te geven waar ze van houd en wat ze niet leuk vind.........................................9
Wijze waarop de mantelzorgers, naasten en/of vrijwilligers zijn betrokken bij het
creëren van een optimaal leefklimaat...............................................................................10
Resultaat............................................................................................................................. 11
Werkproces 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties................................12
Inleiding:............................................................................................................................. 12
Werkproces 1.6 Het begeleiden van een groepzorgvragers………………………….……3
Inleiding en opdracht……………………………………………………………………………..3
Situatieschets…………………………………………………………………………………….…4
De situatie die het leefklimaat van de groep beïnvloed, verstoord of onder druk zet…5
Hoe houd ik rekening met verschillen in de groep en hoe ging ik hiermee om…………8
Beschrijving van de groepsdynamiek………………………………………………………….9
Welke interventies ik uitvoer om een zo optimaal mogelijk leef- en verblijfsomgeving
1
, voor de zorgvragers te creëren binnen de groep…………………………………………….9
Wijze waarop de mantelzorgers, naasten en/of vrijwilligers zijn betrokken bij het
creëren van een optimaal leefklimaat………………………………………………………….10
Beschrijving hoe ik mijn communicatie, gedrag en begeleidingsvormen heb
aangepast aan de verschillen in de groep…………………………………………………….10
Bijlage: Plan van aanpak/tijdsplanning………………………………………………………10a
Resultaat………………………………………………………………………………………….….11
Werkproces 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties…………………... …12
Inleiding:……………………………………………………………………………………………12
Ziektebeelden dhr S………………………………………………………………………………13
Opdracht 1: Handel in een onvoorziene situatie of crisissituatie en roep tijdig hulp
in van Collega’s…………………………………………………………………………………..15
Bespreek met je collega hoe je hebt gehandeld…………………………………………….16
Beschrijf de wijze van handelen die in de instelling gebruikelijk is……………………..17
Betrek hierin de procedures en wetgeving die van toepassing waren in deze…………
situatie……………………………………………………………………………………………..18
Bespreek hoe jij met je gevoelens bent omgegaan………………………………………..19
Een schriftelijke weergave van dit gesprek………………………………………………….20
Resultaat……………………………………………………………………………………………21
Voorwoord:
In dit examen zal het gaan over begeleiden bij wonen en activiteiten.
Mijn stage heb ik gedaan bij zorggroep Meander: thuiszorgteam A-horst en “intern” in het
verzorgingstehuis: A-horst waar ik op de dagbesteding een activiteit heb georganiseerd.
A-horst ligt nabij een park in Musselkanaal. Team A-horst heeft A-horst als basis station en
werkt bij de aanleunwoningen er omheen, maar moet soms (in crisissituaties) ook wel eens
verder weg.
Ik heb een groep zorgvragers begeleid en laten zien dat ik kan begeleiden en om kan gaan
met veranderingen en aanpassen.
2
