Samenvatting probleem 3
LD 1: Wat zijn de definities van stereotype, vooroordeel,
categorisatie en discriminatie?
Categorisatie
De complexiteit van de stimulans wordt teruggebracht tot een kleiner aantal sets.
Je verdeelt individuen in categorieën op basis van bepaalde kenmerken.
Categoriseren is een onderdeel van stereotypen en discriminatie.
Stereotypen
- Cognitieve categorieën die noodzakelijk zijn om orde te brengen in diversiteit
- Consensuele opvattingen over de gedeelde kenmerken van een bepaalde sociale
categorie
- Stereotypen overgeneraliseren en negeren individualiteit
- Stereotypen kunnen van invloed zijn op de manier waarop leden van
gestigmatiseerde groepen door anderen worden waargenomen, begrepen en
behandeld
Stereotype content model
- Twee dimensies van stereotypen: warmte en competentie
- Vier variaties in de context van groep stereotypen:
o Hoge competentie + hoge warmte bewondering
o Hoge competentie + lage warmte jaloezie
o Lage competentie + lage warmte minachting
o Lage competentie + hoge warmte paternalisme
Mirror image fenomeen
Groepen zien zichzelf als vredig en andere groepen als ruziezoekend deze stereotypes
zijn wederzijds.
Vooroordelen
- Evaluaties
- Twee soorten vooroordelen:
o Etnische vooroordelen
o Etnische attitudes over specifieke groepen
- Geworteld in economische factoren
- Gevoel van dreiging zorgt voor negatieve vooroordelen over minderheidsgroepen
Discriminatie
- Geforceerde/gewelddadige uitsluiting
- Geforceerde/ gewelddadige insluiting (assimilatie)
- Heeft een rol binnen acculturatiestrategrieën en adaptie
, LD 2: Wat zijn de voorwaarden die de contacthypothese
bevestigd?
- Wat is de contacthypothese?
Contacthypothese Allport
Duurzaam contact tussen meerderheids- en minderheidsgroepen doet mogelijke
vooroordelen jegens elkaar afnemen en bevordert wederzijds begrip en acceptatie.
Voorwaarden voor de contacthypothese
- Gelijke status tussen groepen
- Het delen van een aantal gemeenschappelijke doelen
- Enige mate van samenwerking
- Ondersteuning door autoriteiten, wetten en normen
- Een kans om elkaar te leren kennen
- Blootstelling aan bewijs dat de stereotypen weerlegt
Pettigrew & Trop
Onderzoek van Pettigrew en Tropp heeft bewijs gevonden voor de contacthypothese:
hogere niveaus van intergroepscontact zijn geassocieerd met lagere niveaus van
vooroordelen. De effecten waren nog groter wanneer er gestructureerde programma’s
waren met de vier condities van Allport, maar het effect van de contacthypothese werd ook
gevonden in de afwezigheid van de vier condities.
In een recente meta-analyse (2008) onderzochten Pettigrew en Tropp de rol van drie
mediërende variabelen in de relatie tussen contact en de vermindering van vooroordelen.
Alle drie de mediërende factoren hadden een effect, met het grootste effect voor
angstvermindering en empathie.
- Het verhogen van kennis over de outgroup
- Het verminderen van angst over intergroepscontact
- Het verhogen van empathie en perspectief praten.
Algemene conclusie: De voorwaarden van Allport zijn belangrijk maar niet noodzakelijk.
Pettigrew, Christ, Wagner en Stellmacher onderzochten de vraag of direct contact een
voorwaarde is om de contacthypothese te ondersteunen. Direct en indirect contact hadden
een negatieve correlatie met vooroordelen. Direct en indirect contact versterken elkaar:
individuen met beide vormen van contact hebben positievere attituden. Indirect contact is
effectief in het verminderen van vooroordelen over andere groepen.
Robber’s Cave experiment
In de Robber’s cave experimenten creëerde Muzafer Sherif een gevoel van rivaliteit en
vijandigheid tussen twee groepen van jongens. Vervolgens werd geprobeerd de negatieve
attituden te veranderen en de wederzijdse afkeer te elimineren. De steekproef bestond uit
middenklasse witte jongens. De groepen ondergingen eerst activiteiten die een
groepsgevoel produceerde, en daarna activiteiten die wrijving veroorzaakten. Al snel lieten
de jongens afkeer zien voor de outgroup. Leuke activiteiten en urgente situaties die
coöperatie tussen de groepen vereisten resulteerde niet in de vermindering van
LD 1: Wat zijn de definities van stereotype, vooroordeel,
categorisatie en discriminatie?
Categorisatie
De complexiteit van de stimulans wordt teruggebracht tot een kleiner aantal sets.
Je verdeelt individuen in categorieën op basis van bepaalde kenmerken.
Categoriseren is een onderdeel van stereotypen en discriminatie.
Stereotypen
- Cognitieve categorieën die noodzakelijk zijn om orde te brengen in diversiteit
- Consensuele opvattingen over de gedeelde kenmerken van een bepaalde sociale
categorie
- Stereotypen overgeneraliseren en negeren individualiteit
- Stereotypen kunnen van invloed zijn op de manier waarop leden van
gestigmatiseerde groepen door anderen worden waargenomen, begrepen en
behandeld
Stereotype content model
- Twee dimensies van stereotypen: warmte en competentie
- Vier variaties in de context van groep stereotypen:
o Hoge competentie + hoge warmte bewondering
o Hoge competentie + lage warmte jaloezie
o Lage competentie + lage warmte minachting
o Lage competentie + hoge warmte paternalisme
Mirror image fenomeen
Groepen zien zichzelf als vredig en andere groepen als ruziezoekend deze stereotypes
zijn wederzijds.
Vooroordelen
- Evaluaties
- Twee soorten vooroordelen:
o Etnische vooroordelen
o Etnische attitudes over specifieke groepen
- Geworteld in economische factoren
- Gevoel van dreiging zorgt voor negatieve vooroordelen over minderheidsgroepen
Discriminatie
- Geforceerde/gewelddadige uitsluiting
- Geforceerde/ gewelddadige insluiting (assimilatie)
- Heeft een rol binnen acculturatiestrategrieën en adaptie
, LD 2: Wat zijn de voorwaarden die de contacthypothese
bevestigd?
- Wat is de contacthypothese?
Contacthypothese Allport
Duurzaam contact tussen meerderheids- en minderheidsgroepen doet mogelijke
vooroordelen jegens elkaar afnemen en bevordert wederzijds begrip en acceptatie.
Voorwaarden voor de contacthypothese
- Gelijke status tussen groepen
- Het delen van een aantal gemeenschappelijke doelen
- Enige mate van samenwerking
- Ondersteuning door autoriteiten, wetten en normen
- Een kans om elkaar te leren kennen
- Blootstelling aan bewijs dat de stereotypen weerlegt
Pettigrew & Trop
Onderzoek van Pettigrew en Tropp heeft bewijs gevonden voor de contacthypothese:
hogere niveaus van intergroepscontact zijn geassocieerd met lagere niveaus van
vooroordelen. De effecten waren nog groter wanneer er gestructureerde programma’s
waren met de vier condities van Allport, maar het effect van de contacthypothese werd ook
gevonden in de afwezigheid van de vier condities.
In een recente meta-analyse (2008) onderzochten Pettigrew en Tropp de rol van drie
mediërende variabelen in de relatie tussen contact en de vermindering van vooroordelen.
Alle drie de mediërende factoren hadden een effect, met het grootste effect voor
angstvermindering en empathie.
- Het verhogen van kennis over de outgroup
- Het verminderen van angst over intergroepscontact
- Het verhogen van empathie en perspectief praten.
Algemene conclusie: De voorwaarden van Allport zijn belangrijk maar niet noodzakelijk.
Pettigrew, Christ, Wagner en Stellmacher onderzochten de vraag of direct contact een
voorwaarde is om de contacthypothese te ondersteunen. Direct en indirect contact hadden
een negatieve correlatie met vooroordelen. Direct en indirect contact versterken elkaar:
individuen met beide vormen van contact hebben positievere attituden. Indirect contact is
effectief in het verminderen van vooroordelen over andere groepen.
Robber’s Cave experiment
In de Robber’s cave experimenten creëerde Muzafer Sherif een gevoel van rivaliteit en
vijandigheid tussen twee groepen van jongens. Vervolgens werd geprobeerd de negatieve
attituden te veranderen en de wederzijdse afkeer te elimineren. De steekproef bestond uit
middenklasse witte jongens. De groepen ondergingen eerst activiteiten die een
groepsgevoel produceerde, en daarna activiteiten die wrijving veroorzaakten. Al snel lieten
de jongens afkeer zien voor de outgroup. Leuke activiteiten en urgente situaties die
coöperatie tussen de groepen vereisten resulteerde niet in de vermindering van
