Inhoudsopgave
Inleiding Blz. 4
Hoofdstuk 1: Informatie over de casus Blz. 5
Hoofdstuk 2: Toepassing theorieën Blz. 8
Hoofdstuk 3: Stand van zaken in de jeugdhulpverlening Blz. 10
Hoofdstuk 4: Beroepsmogelijkheden van de toegepaste psycholoog
in de jeugdhulpverlening Blz. 11
Hoofdstuk 5: Reflectieverslag Blz. 12
Interview Blz. 12
Reflectie op de hoofdstukken 1 t/m 4 Blz. 12
Ethiek en handelen Blz. 14
Conclusie Blz. 15
Bronvermelding Blz. 16
Bijlagen Blz. 17
Datum: 22-06-2018
,Inleiding
De eerste twee hoofdstukken gaan over de casus met de cliënte. Deze informatie is verkregen
door middel van een topicinterview (Baarda, B. 2013). Er wordt een koppeling gemaakt
tussen de praktijk en de theorie van ontwikkelingspsychologie. Aan de hand hiervan wordt
kort een advies gegeven.
In de daaropvolgende hoofdstukken wordt de stand van zaken in de jeugdhulpverlening en de
beroepsmogelijkheden van een toegepast psycholoog aangekaart. Wat mag een toegepast
psycholoog wel of niet? En wat voor gevolgen heeft de nieuwe jeugdwet voor deze functie?
Aan het eind van het verslag, in hoofdstuk 5 wordt er gereflecteerd op de voorgaande
hoofdstukken.
1
, Portfolio-opdracht 1.2 Interview met een professional
Het filmpje van het interview is via volgende link te bekijken: https://www.dropbox.com/h
Het e-mailadres is: en het wachtwoord is: toegepastepsychologie.
Het filmpje heeft de naam: Interview Marjan. Portfolio 1.2.
Hoofdstuk 1: Informatie over de casus
Het interview is afgenomen bij Marjan de Haan. Zij is werkzaam als praktijkondersteuner
GGZ en heeft haar eigen praktijk genaamd ‘wakkercommunicatie’. In haar eigen praktijk is
zij als trainer, integratief therapeut en coach werkzaam. Ze heeft erg veel opleidingen gedaan
maar de belangrijkste om te noemen zijn: Integratieve Psychotherapie, HBO Toegepaste
Psychologie en Post-Hbo Coaching en Consultancy.
De cliënte is een meisje van 17 jaar die in eerste instantie bij Marjan terecht kwam voor een
coachingsvraag voor haar studie. Maar kort geleden is deze cliënte weer terug gekomen met
somberheidsklachten. De cliënte gaf aan zo vermoeid te zijn dat zij haar dagelijkse
activiteiten niet meer kon uitvoeren. Marjan is door middel van doorvragen erachter gekomen
dat zij zo somber was dat er ook suïcidale gedachten bij kwamen kijken.
Volgens haar ‘sleept’ de cliënte zich door de dag heen.
Ook werd er besproken hoe het zou kunnen komen dat de cliënte zich zo voelt. De cliënte is
zeer perfectionistisch en zit op het gymnasium. Marjan vertelde dat er een hele heftige
onderlinge concurrentie heerst op die school, waar het zelfs zo ver gaat dat ze elkaar uitlachen
als ze bepaalde dingen niet weten. Vanuit haar ouderlijk gezin is hoog presteren niet zo zeer
meegegeven, zij zijn erg nuchter en gewoon. De cliënte heeft de lat zelf zo hoog gelegd en
voelt de mate van sociale druk voor het presteren heel erg. Ze wilt er graag bij horen. Vorig
jaar is ze blijven zitten en dit falen kan dan ook een reden zijn voor haar gemoedstoestand.
Haar huidige gezin is vrij hecht, ze heeft een goede band met haar moeder en stiefvader. Ze
spreekt en ziet haar biologische vader niet meer maar volgens Marjan koestert ze daar geen
wrok voor.
2
Inleiding Blz. 4
Hoofdstuk 1: Informatie over de casus Blz. 5
Hoofdstuk 2: Toepassing theorieën Blz. 8
Hoofdstuk 3: Stand van zaken in de jeugdhulpverlening Blz. 10
Hoofdstuk 4: Beroepsmogelijkheden van de toegepaste psycholoog
in de jeugdhulpverlening Blz. 11
Hoofdstuk 5: Reflectieverslag Blz. 12
Interview Blz. 12
Reflectie op de hoofdstukken 1 t/m 4 Blz. 12
Ethiek en handelen Blz. 14
Conclusie Blz. 15
Bronvermelding Blz. 16
Bijlagen Blz. 17
Datum: 22-06-2018
,Inleiding
De eerste twee hoofdstukken gaan over de casus met de cliënte. Deze informatie is verkregen
door middel van een topicinterview (Baarda, B. 2013). Er wordt een koppeling gemaakt
tussen de praktijk en de theorie van ontwikkelingspsychologie. Aan de hand hiervan wordt
kort een advies gegeven.
In de daaropvolgende hoofdstukken wordt de stand van zaken in de jeugdhulpverlening en de
beroepsmogelijkheden van een toegepast psycholoog aangekaart. Wat mag een toegepast
psycholoog wel of niet? En wat voor gevolgen heeft de nieuwe jeugdwet voor deze functie?
Aan het eind van het verslag, in hoofdstuk 5 wordt er gereflecteerd op de voorgaande
hoofdstukken.
1
, Portfolio-opdracht 1.2 Interview met een professional
Het filmpje van het interview is via volgende link te bekijken: https://www.dropbox.com/h
Het e-mailadres is: en het wachtwoord is: toegepastepsychologie.
Het filmpje heeft de naam: Interview Marjan. Portfolio 1.2.
Hoofdstuk 1: Informatie over de casus
Het interview is afgenomen bij Marjan de Haan. Zij is werkzaam als praktijkondersteuner
GGZ en heeft haar eigen praktijk genaamd ‘wakkercommunicatie’. In haar eigen praktijk is
zij als trainer, integratief therapeut en coach werkzaam. Ze heeft erg veel opleidingen gedaan
maar de belangrijkste om te noemen zijn: Integratieve Psychotherapie, HBO Toegepaste
Psychologie en Post-Hbo Coaching en Consultancy.
De cliënte is een meisje van 17 jaar die in eerste instantie bij Marjan terecht kwam voor een
coachingsvraag voor haar studie. Maar kort geleden is deze cliënte weer terug gekomen met
somberheidsklachten. De cliënte gaf aan zo vermoeid te zijn dat zij haar dagelijkse
activiteiten niet meer kon uitvoeren. Marjan is door middel van doorvragen erachter gekomen
dat zij zo somber was dat er ook suïcidale gedachten bij kwamen kijken.
Volgens haar ‘sleept’ de cliënte zich door de dag heen.
Ook werd er besproken hoe het zou kunnen komen dat de cliënte zich zo voelt. De cliënte is
zeer perfectionistisch en zit op het gymnasium. Marjan vertelde dat er een hele heftige
onderlinge concurrentie heerst op die school, waar het zelfs zo ver gaat dat ze elkaar uitlachen
als ze bepaalde dingen niet weten. Vanuit haar ouderlijk gezin is hoog presteren niet zo zeer
meegegeven, zij zijn erg nuchter en gewoon. De cliënte heeft de lat zelf zo hoog gelegd en
voelt de mate van sociale druk voor het presteren heel erg. Ze wilt er graag bij horen. Vorig
jaar is ze blijven zitten en dit falen kan dan ook een reden zijn voor haar gemoedstoestand.
Haar huidige gezin is vrij hecht, ze heeft een goede band met haar moeder en stiefvader. Ze
spreekt en ziet haar biologische vader niet meer maar volgens Marjan koestert ze daar geen
wrok voor.
2
