Gentle Teaching
Thema 7
39
, 13. Gentle Teaching
13.1 Inleiding
Korte definitie gentle teaching
= Een manier van onvoorwaardelijk werken, om vanuit een begripvolle en liefdevolle
manier om te gaan met cliënten, zodat cliënten zich verbonden voelen met hun
begeleiders en andersom.
7.1.1 Relatie cliënt begeleider staat centraal
De relatie tussen begeleider en cliënt staat centraal
• Relatie is cruciaal voor effectiviteit en kwaliteit van begeleiding
• Relatie is een zoektocht naar verbondenheid tussen jou en de cliënt en jij als
begeleider en de client
7.1.2 De vier pijlers van Gentle Teaching
• Zijn de doelstellingen die we willen bereiken in ons werken met cliënten
1. Safe :
- Veiligheid en vertrouwen
▫ zich leren veilig voelen bij de begeleider
▫ de begeleider leren vertrouwen
2. Love
- Geliefd
▫ Cliënten leren zichzelf als geliefd en graag gezien voelen
3. Loved
- Liefdevol
▫ Het vermogen ontwikkelen om anderen graag te zien
4. Engagement
- Menselijk engagement of wederkerigheid
▫ Engagement tonen in de relatie met de begeleider
▫ Graag dingen doen voor hem/ haar vanuit een bepaalde
verbondenheid en niet omdat het moet
Kern en periferie
• Kern : de binnenkant van iemand, zijn/ haar emoties
• Periferie : gedrag dat mensen stellen
40
, 13.2 John McGee
Wie?
• Bezieler van Gentle teaching
• Psycholoog en hoogleraar psychiatrie uit Amerika
Onderzoek van McGee
• Werkte in sloppenijken in Brazilië met enorm kwetsbare mensen in armoede
• Resultaat : ondanks hun slechte levensomstandigheden en droeve levensverhaal
vormen zij een gemeenschap van mensen met hechte relaties die steun en
veiligheid bij elkaar vonden
→ Zag gekwetste en gemarginaliseerde mensen die vooral voor elkaar
probeerden te zorgen
13.3 Inspiratiebronnen voor Gentle teaching
13.3.1 Paulo Freire en de bevrijdingstheologie
Uitgangspunten van Paolo Freire
• Bij alles wat we doen met cliënten moeten we vertrekken vanuit de ervaring
(het gevoel) van de cliënt zelf en niet vanuit onze ervaring of ons gevoel als
begeleider
- Hoe voelen mensen zich wanneer je hen benadert?
- Wat is mijn invloed op het gevoel van de cliënt?
- Welke emoties liggen er ten grondslag aan het gedrag van de cliënt?
Bevrijdingsteologie
• Moet ervan uitgaan dat alle mensen gelijkwaardig zijn
13.3.2 Hechtingstheorieën
Inspiratie vanuit hechtingstheorieën op gentle teaching
• Kijken hoe de opvoeder omgaat met een huilende baby kan inspiratie bieden
voor gentle teaching voor de omgang met volwassenen met probleemgedrag
• Gemerkt dat het ontvangen van diepe affectie cruciaal is
→ Een kind dat zeker in het eerste levensjaar geen diepe affectie ontvangt
kan hier een negatief effect van ondervinden in het latere leven op vlak
van geluk en/of mentale gezondheid
41
, 13.4 Gentle teaching is een methodiek met methodische
aspecten
Het verschil tussen een methodiek en een methode
• Methodiek = een geheel van praktijkinzichten en uitgangspunten die richting
geven aan ons gedrag
• Methode = een concreet stappenplan dat stap voor stap uitstippelt wat je in elke
fase van het begeleidingstraject dient te doen als begeleider
Toegepast op gentle teaching
• Is een verzameling van praktijkinzichten, uitgangspunten en algemene concepten
die richting geven aan je gedrag als begeleider
→ Geen stap voor stap beschrijving van hoe exact te handelen maar wel een
algemene beschrijving die je als begeleider moet aannemen om je cliënt
te begeleiden
• Grondhouding van geweldloosheid, onvoorwaardelijkheid, gelijkwaardigheid,
acceptatie, waardering, reflectie en liefdevol ondersteunen
Methoden die kunnen gebruikt worden in gentle teaching
1. Totale dialoog
2. Stretchen van de relatie
3. Ondersteunende interventies
4. Reflectie
13.5 Gentle teaching is tegengesteld aan een gedragsmatige verandering
Het behaviorisme
• Vroeger zeer populair : gedragsmatige aanpak gefocust op het afleren van slecht
of maladaptief gedrag en het aanleren van goed gedrag
→ Focus op gedrag en gedrag corrigeren
→ Voorwaardelijk werken
→ Gebruik van macht en dwang is overheersend
→ Overdreven medicatiegebruik
→ Misbruik van psychiatrische levens
• Gedragsmatige aanpak van vroeger legde een focus op de diagnostiek en
beheersmatig handelen
- Als… dan : straffen en belonen
- Cliënt moet luisteren
42
Thema 7
39
, 13. Gentle Teaching
13.1 Inleiding
Korte definitie gentle teaching
= Een manier van onvoorwaardelijk werken, om vanuit een begripvolle en liefdevolle
manier om te gaan met cliënten, zodat cliënten zich verbonden voelen met hun
begeleiders en andersom.
7.1.1 Relatie cliënt begeleider staat centraal
De relatie tussen begeleider en cliënt staat centraal
• Relatie is cruciaal voor effectiviteit en kwaliteit van begeleiding
• Relatie is een zoektocht naar verbondenheid tussen jou en de cliënt en jij als
begeleider en de client
7.1.2 De vier pijlers van Gentle Teaching
• Zijn de doelstellingen die we willen bereiken in ons werken met cliënten
1. Safe :
- Veiligheid en vertrouwen
▫ zich leren veilig voelen bij de begeleider
▫ de begeleider leren vertrouwen
2. Love
- Geliefd
▫ Cliënten leren zichzelf als geliefd en graag gezien voelen
3. Loved
- Liefdevol
▫ Het vermogen ontwikkelen om anderen graag te zien
4. Engagement
- Menselijk engagement of wederkerigheid
▫ Engagement tonen in de relatie met de begeleider
▫ Graag dingen doen voor hem/ haar vanuit een bepaalde
verbondenheid en niet omdat het moet
Kern en periferie
• Kern : de binnenkant van iemand, zijn/ haar emoties
• Periferie : gedrag dat mensen stellen
40
, 13.2 John McGee
Wie?
• Bezieler van Gentle teaching
• Psycholoog en hoogleraar psychiatrie uit Amerika
Onderzoek van McGee
• Werkte in sloppenijken in Brazilië met enorm kwetsbare mensen in armoede
• Resultaat : ondanks hun slechte levensomstandigheden en droeve levensverhaal
vormen zij een gemeenschap van mensen met hechte relaties die steun en
veiligheid bij elkaar vonden
→ Zag gekwetste en gemarginaliseerde mensen die vooral voor elkaar
probeerden te zorgen
13.3 Inspiratiebronnen voor Gentle teaching
13.3.1 Paulo Freire en de bevrijdingstheologie
Uitgangspunten van Paolo Freire
• Bij alles wat we doen met cliënten moeten we vertrekken vanuit de ervaring
(het gevoel) van de cliënt zelf en niet vanuit onze ervaring of ons gevoel als
begeleider
- Hoe voelen mensen zich wanneer je hen benadert?
- Wat is mijn invloed op het gevoel van de cliënt?
- Welke emoties liggen er ten grondslag aan het gedrag van de cliënt?
Bevrijdingsteologie
• Moet ervan uitgaan dat alle mensen gelijkwaardig zijn
13.3.2 Hechtingstheorieën
Inspiratie vanuit hechtingstheorieën op gentle teaching
• Kijken hoe de opvoeder omgaat met een huilende baby kan inspiratie bieden
voor gentle teaching voor de omgang met volwassenen met probleemgedrag
• Gemerkt dat het ontvangen van diepe affectie cruciaal is
→ Een kind dat zeker in het eerste levensjaar geen diepe affectie ontvangt
kan hier een negatief effect van ondervinden in het latere leven op vlak
van geluk en/of mentale gezondheid
41
, 13.4 Gentle teaching is een methodiek met methodische
aspecten
Het verschil tussen een methodiek en een methode
• Methodiek = een geheel van praktijkinzichten en uitgangspunten die richting
geven aan ons gedrag
• Methode = een concreet stappenplan dat stap voor stap uitstippelt wat je in elke
fase van het begeleidingstraject dient te doen als begeleider
Toegepast op gentle teaching
• Is een verzameling van praktijkinzichten, uitgangspunten en algemene concepten
die richting geven aan je gedrag als begeleider
→ Geen stap voor stap beschrijving van hoe exact te handelen maar wel een
algemene beschrijving die je als begeleider moet aannemen om je cliënt
te begeleiden
• Grondhouding van geweldloosheid, onvoorwaardelijkheid, gelijkwaardigheid,
acceptatie, waardering, reflectie en liefdevol ondersteunen
Methoden die kunnen gebruikt worden in gentle teaching
1. Totale dialoog
2. Stretchen van de relatie
3. Ondersteunende interventies
4. Reflectie
13.5 Gentle teaching is tegengesteld aan een gedragsmatige verandering
Het behaviorisme
• Vroeger zeer populair : gedragsmatige aanpak gefocust op het afleren van slecht
of maladaptief gedrag en het aanleren van goed gedrag
→ Focus op gedrag en gedrag corrigeren
→ Voorwaardelijk werken
→ Gebruik van macht en dwang is overheersend
→ Overdreven medicatiegebruik
→ Misbruik van psychiatrische levens
• Gedragsmatige aanpak van vroeger legde een focus op de diagnostiek en
beheersmatig handelen
- Als… dan : straffen en belonen
- Cliënt moet luisteren
42
