Boek Reflecteren, leren van je ervaringen
Hoofdstuk 1 Leren
Behaviorisme: leren door prikkels van buitenaf
Cognitivisme: Focus op hoe er geleerd wordt
Constructivisme: leren door individuele ervaringen
Hoe mensen leren:
-Voornamelijk in je hoofd
-Een verandering in gedrag
-Individueel en sociaal
-Verbonden met emoties
-Iets nieuws toevoegen
-Start vanuit niets weten
John Dewey:
-Leren is het eigen maken van oplossingsmogelijkheden
-Doen en realiseren wat je doet
-Grondlegger van reflectie
Constructivisme:
-Leren is een proces van kennisconstructie
-Leren is een actief proces met eigen verantwoordelijkheid
-Leren is het voortbouwen op aanwezige kennis
-Leren is een sociaal proces
-Leren is situatie gebonden een context gebonden
Categorieën kennis:
-Formele bronnen
-Informele bronnen
-Eigen ervaringen
-Verborgen kennis
Theorie: resultaat van wetenschappelijk onderzoek, uitgangspunt voor een
nieuw onderzoek
Theoretisch model: vereenvoudigde voorstelling van de werkelijkheid
Methode: manier om iets te doen voor bepaalde doelgroep in bepaalde
situatie met bepaalde instrumenten
Methodiek: samenhangend geheel van methoden
Techniek: Vaardigheid om methodiek uit te voeren
Leerstijlen Kolb:
-Concreet leren
-Actief leren
-Abstract leren
, -Effectief leren
Types kolb:
-Divergeren: Concreet en reflectief
-Assimileren: Reflectief en abstract
-Convergeren: abstract en actief
-Accommoderen: actief en concreet
Leervoorkeuren:
-Kunst afkijken
-Participeren
-Kennis verwerven
-Oefenen
-Ontdekken
-Doorzien
-Verbeelden
Vier stappen kolb cyclisch leren:
-Stap één: opdoen van ervaringen
-Stap twee: waarnemen opgedane ervaringen en reflectie
-Stap drie: verwerken leerervaringen en omvormen tot begrippen
-Stap vier: experimenteren met nieuw gedrag
Drie niveau’s leren:
-Doen
-Denken
-Willen
Single loop leren: doe ik het goed?
Double loop leren: waarden en veronderstellingen, doe ik het goede?
Triple loop leren: diepere waarden, Kies ik hier zelf voor of word ik gedreven?
Aspecten leren:
-Handelen
-Denken
-Emotioneel
-Motivatie
-Willen
-Voelen
Presencing: onbevangen kijken, zonder oordelen en met liefdevolle houding
Drie segmenten leerweg professional:
-Kenweg: Ervaring onder de loep
-Keuzeweg: impliciete keuzes
-Handelingsweg: Voornemens om zetten in nieuwe handelingen
Hoofdstuk 1 Leren
Behaviorisme: leren door prikkels van buitenaf
Cognitivisme: Focus op hoe er geleerd wordt
Constructivisme: leren door individuele ervaringen
Hoe mensen leren:
-Voornamelijk in je hoofd
-Een verandering in gedrag
-Individueel en sociaal
-Verbonden met emoties
-Iets nieuws toevoegen
-Start vanuit niets weten
John Dewey:
-Leren is het eigen maken van oplossingsmogelijkheden
-Doen en realiseren wat je doet
-Grondlegger van reflectie
Constructivisme:
-Leren is een proces van kennisconstructie
-Leren is een actief proces met eigen verantwoordelijkheid
-Leren is het voortbouwen op aanwezige kennis
-Leren is een sociaal proces
-Leren is situatie gebonden een context gebonden
Categorieën kennis:
-Formele bronnen
-Informele bronnen
-Eigen ervaringen
-Verborgen kennis
Theorie: resultaat van wetenschappelijk onderzoek, uitgangspunt voor een
nieuw onderzoek
Theoretisch model: vereenvoudigde voorstelling van de werkelijkheid
Methode: manier om iets te doen voor bepaalde doelgroep in bepaalde
situatie met bepaalde instrumenten
Methodiek: samenhangend geheel van methoden
Techniek: Vaardigheid om methodiek uit te voeren
Leerstijlen Kolb:
-Concreet leren
-Actief leren
-Abstract leren
, -Effectief leren
Types kolb:
-Divergeren: Concreet en reflectief
-Assimileren: Reflectief en abstract
-Convergeren: abstract en actief
-Accommoderen: actief en concreet
Leervoorkeuren:
-Kunst afkijken
-Participeren
-Kennis verwerven
-Oefenen
-Ontdekken
-Doorzien
-Verbeelden
Vier stappen kolb cyclisch leren:
-Stap één: opdoen van ervaringen
-Stap twee: waarnemen opgedane ervaringen en reflectie
-Stap drie: verwerken leerervaringen en omvormen tot begrippen
-Stap vier: experimenteren met nieuw gedrag
Drie niveau’s leren:
-Doen
-Denken
-Willen
Single loop leren: doe ik het goed?
Double loop leren: waarden en veronderstellingen, doe ik het goede?
Triple loop leren: diepere waarden, Kies ik hier zelf voor of word ik gedreven?
Aspecten leren:
-Handelen
-Denken
-Emotioneel
-Motivatie
-Willen
-Voelen
Presencing: onbevangen kijken, zonder oordelen en met liefdevolle houding
Drie segmenten leerweg professional:
-Kenweg: Ervaring onder de loep
-Keuzeweg: impliciete keuzes
-Handelingsweg: Voornemens om zetten in nieuwe handelingen
