Hogeschool Inholland
Bacheloropleiding Pedagogiek
Voorblad werkstuk
Naam student Maxime Hazelzet, Lisa Zonderman en Marit van Wijk
Studentnummer 669769, 658633 en 666348
Klas AMPEDAVT1F
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Pedagogiek
Variant (VT/ DT) VT
Jaar 2021
Locatie Amsterdam
Titel werkstuk Eindrapport literatuurstudie ouderondersteuning
Naam toets SLB: Beroepsgeschiktheid
Toetscode 3514PV133A
Naam docent: Maureen Douma
Studiejaar Studiejaar 1
Toetsperiode Periode 4
Kans Kans 2
In te vullen door student
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven
van dit werkstuk niet heb geplagieerd, gefraudeerd of
Verklaring student
anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen
Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum 10 juni 2021
Handtekening
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Invloed van overmatig beeldschermgebruik................................................................................................... 4
Algemene ontwikkeling........................................................................................................................................4
Overgewicht..........................................................................................................................................................4
Slechtziendheid.....................................................................................................................................................5
Slaapproblemen....................................................................................................................................................5
Motorische gevolgen............................................................................................................................................7
Samenspel en ontwikkeling............................................................................................................................ 8
Ontwikkeling.........................................................................................................................................................8
Stimuleren van samenspel....................................................................................................................................8
Ontwikkelingsstadia binnen het samenspel.........................................................................................................9
Begeleiding bieden bij samenspel................................................................................................................ 10
Zelfregulatie........................................................................................................................................................10
Spelbegeleiding...................................................................................................................................................10
Opvoedingsondersteuning..................................................................................................................................11
Conclusie en advies: Antwoord op de hoofdvraag........................................................................................12
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 13
Bijlagen....................................................................................................................................................... 15
Bijlage 1: Literatuurbijlage Individueel per student: Literatuurbijlage..............................................................15
Bijlage 2: Individueel Verantwoording onderzoeksmethoden en zoekstrategie................................................27
Bijlage 3: Casus...................................................................................................................................................30
, Inleiding
Dit verslag betreft een eindrapport waarin gestelde hoofd- en deelvragen beantwoord worden
op basis van verzamelde informatie uit literatuur. Maxime Hazelzet, Lisa Zonderman en Marit
van Wijk zijn werkzaam als pedagoog bij een OKC in Amsterdam.
Het onderzoek richt zich op het verwerven en rapporteren van relevante kennis, die de
professionele ondersteuning van ouders als opvoeders kan verbeteren. Tijdens het
analyseren van de casus kwamen we tot de conclusie dat de casus specifieker moest
worden, zodat er meer informatie uit (wetenschappelijke) literatuur toegevoegd kon worden.
De casus omschrijft dat deze ouders vinden dat hun kinderen tussen de 4 en 12 jaar te veel
tijd besteden achter hun beeldschermen. Het wordt steeds moeilijker voor de ouders om hier
juiste afspraken over te maken. Zij willen ervoor zorgen dat kinderen meer buiten spelen en
ander speelgoed gebruiken. Vroeger waren er geen beeldschermen en konden kinderen
zichzelf of elkaar ook vermaken. Naar aanleiding van deze casus is er één hoofdvraag en
zijn er vier deelvragen vastgesteld.
Hoofdvraag: Hoe kunnen ouders opvoed kwaliteiten inzetten om het beeldscherm gebruik te
verminderen en het samenspel te bevorderen bij hun kinderen tussen de 4 en 12 jaar?
De deelvragen zijn gebaseerd op de volgende onderwerpen: beeldscherm gebruik,
samenspel en de ontwikkeling, verschillende spelmaterialen en de juiste ouder begeleiding:
1. Wat is de invloed van het overmatig gebruik van een beeldscherm op de gezondheid
van kinderen tussen 4 en 12 jaar?
2. Wat doet samenspel in de ontwikkeling van kinderen tussen de 4 en 12 jaar?
3. Welke soorten samenspel kunnen ouders inzetten om aan te sluiten binnen de
leeftijdscategorie 4 tot 12 jaar?
4. Hoe kunnen ouders de juiste begeleiding bieden bij samenspel van kinderen tussen
de 4 en 12 jaar?
De doelstelling van dit vak bestaat uit het uitvoeren van de literatuurstudie ten dienste van de
integrale leerlijn. Hierin ontwikkelen wij als student een instrument die kan worden ingezet bij
de ondersteuning van ouders. De doel- en vraagstelling zijn gekoppeld van het
literatuuronderzoek aan de activiteiten in de integrale leerlijn en aan de casus.
Bacheloropleiding Pedagogiek
Voorblad werkstuk
Naam student Maxime Hazelzet, Lisa Zonderman en Marit van Wijk
Studentnummer 669769, 658633 en 666348
Klas AMPEDAVT1F
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Pedagogiek
Variant (VT/ DT) VT
Jaar 2021
Locatie Amsterdam
Titel werkstuk Eindrapport literatuurstudie ouderondersteuning
Naam toets SLB: Beroepsgeschiktheid
Toetscode 3514PV133A
Naam docent: Maureen Douma
Studiejaar Studiejaar 1
Toetsperiode Periode 4
Kans Kans 2
In te vullen door student
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven
van dit werkstuk niet heb geplagieerd, gefraudeerd of
Verklaring student
anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen
Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum 10 juni 2021
Handtekening
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Invloed van overmatig beeldschermgebruik................................................................................................... 4
Algemene ontwikkeling........................................................................................................................................4
Overgewicht..........................................................................................................................................................4
Slechtziendheid.....................................................................................................................................................5
Slaapproblemen....................................................................................................................................................5
Motorische gevolgen............................................................................................................................................7
Samenspel en ontwikkeling............................................................................................................................ 8
Ontwikkeling.........................................................................................................................................................8
Stimuleren van samenspel....................................................................................................................................8
Ontwikkelingsstadia binnen het samenspel.........................................................................................................9
Begeleiding bieden bij samenspel................................................................................................................ 10
Zelfregulatie........................................................................................................................................................10
Spelbegeleiding...................................................................................................................................................10
Opvoedingsondersteuning..................................................................................................................................11
Conclusie en advies: Antwoord op de hoofdvraag........................................................................................12
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 13
Bijlagen....................................................................................................................................................... 15
Bijlage 1: Literatuurbijlage Individueel per student: Literatuurbijlage..............................................................15
Bijlage 2: Individueel Verantwoording onderzoeksmethoden en zoekstrategie................................................27
Bijlage 3: Casus...................................................................................................................................................30
, Inleiding
Dit verslag betreft een eindrapport waarin gestelde hoofd- en deelvragen beantwoord worden
op basis van verzamelde informatie uit literatuur. Maxime Hazelzet, Lisa Zonderman en Marit
van Wijk zijn werkzaam als pedagoog bij een OKC in Amsterdam.
Het onderzoek richt zich op het verwerven en rapporteren van relevante kennis, die de
professionele ondersteuning van ouders als opvoeders kan verbeteren. Tijdens het
analyseren van de casus kwamen we tot de conclusie dat de casus specifieker moest
worden, zodat er meer informatie uit (wetenschappelijke) literatuur toegevoegd kon worden.
De casus omschrijft dat deze ouders vinden dat hun kinderen tussen de 4 en 12 jaar te veel
tijd besteden achter hun beeldschermen. Het wordt steeds moeilijker voor de ouders om hier
juiste afspraken over te maken. Zij willen ervoor zorgen dat kinderen meer buiten spelen en
ander speelgoed gebruiken. Vroeger waren er geen beeldschermen en konden kinderen
zichzelf of elkaar ook vermaken. Naar aanleiding van deze casus is er één hoofdvraag en
zijn er vier deelvragen vastgesteld.
Hoofdvraag: Hoe kunnen ouders opvoed kwaliteiten inzetten om het beeldscherm gebruik te
verminderen en het samenspel te bevorderen bij hun kinderen tussen de 4 en 12 jaar?
De deelvragen zijn gebaseerd op de volgende onderwerpen: beeldscherm gebruik,
samenspel en de ontwikkeling, verschillende spelmaterialen en de juiste ouder begeleiding:
1. Wat is de invloed van het overmatig gebruik van een beeldscherm op de gezondheid
van kinderen tussen 4 en 12 jaar?
2. Wat doet samenspel in de ontwikkeling van kinderen tussen de 4 en 12 jaar?
3. Welke soorten samenspel kunnen ouders inzetten om aan te sluiten binnen de
leeftijdscategorie 4 tot 12 jaar?
4. Hoe kunnen ouders de juiste begeleiding bieden bij samenspel van kinderen tussen
de 4 en 12 jaar?
De doelstelling van dit vak bestaat uit het uitvoeren van de literatuurstudie ten dienste van de
integrale leerlijn. Hierin ontwikkelen wij als student een instrument die kan worden ingezet bij
de ondersteuning van ouders. De doel- en vraagstelling zijn gekoppeld van het
literatuuronderzoek aan de activiteiten in de integrale leerlijn en aan de casus.
