Standaard-actieplan stage 3 (PL3)
Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 3
Actie Aanpak
Oriëntatie op stage-instelling / - Stagevoorbereidingsopdracht maken (format op HUbl).
achterhalen reistijd / bereikbaarheid - Website robopstage.nl en website van instelling bekijken.
Regelzaken: Mantouxtest, - Contact opnemen met stageafdeling voor regelzaken binnen de stage-instelling.
dienstkleding, sleutels / pasjes, - Kennismakingsgesprek met afdeling plannen.
rooster etc. - Mantouxtest laten zetten (TBCvrije verklaring is 1 jaar geldig).
Kennismaken met stagedocent - Wederzijdse verwachtingen uitspreken.
- Afspraken maken rondom inleveren stukken en portfoliobeoordeling.
Stagecontracten laten tekenen - Stagecontract van HUbl halen.
- 3 Partijen (afdeling, student, stagedocent) laten tekenen.
- Elke partij weer van een contract voorzien. (Stagecontract HU digitaal opnemen in stageportfolio).
Oriëntatiefase: 1 à 2 weken
Actie Aanpak
Kennismaken op de afdeling - Kennismaken met collega’s, zorgvragers, andere disciplines etc.
Bespreken actieplan en - Introductiegesprek plannen en met werkbegeleiders de opdrachten bespreken, afspraken maken over vervolg.
voorbereidingsopdracht - Bespreek met je werkbegeleiders welke verdieping je nog moet zoeken in ziektebeelden, medicatie, bejegeningstheorie
etc n.a.v. bespreken voorbereidingsopdracht. Neem dit op in je stage-actieplan.
Tussenevaluatie plannen - Voor halverwege stage 3 (week 10/11) gesprek plannen in met werkbegeleider, evt praktijkbegeleider en stagedocent.
- Neem voorbereiding op in je stage-actieplan (zie format tussentijds verslag CanMEDS).
- Plan voortgangsgesprekken.
Beoordelingscriteria CanMEDS Stage-activiteiten Wie / wat is daarvoor Persoonlijke Startdatum Einddatum
, nodig? leerdoelen
Hieronder vind je de Geef in deze kolom aan Geef aan wat je nodig Beschrijf hier je Geef aan wanneer Geef aan
beoordelingscriteria van PL3. welke concrete activiteiten je hebt om de stage- persoonlijke leerdoelen je met deze wanneer je deze
wilt ondernemen om de activiteiten uit te voeren die gerelateerd zijn aan activiteit wilt activiteit wilt
beoordelingscriteria te en de beoordelingscriteria de activiteiten die je wilt starten. hebben afgerond
behalen. Zie HUbl voor de te behalen. ondernemen. Kijk hierbij Pas de planning Pas de planning
beoordelingsformulieren ook naar de feedback die aan waar en aan waar en
van het stageportfolio en de je in je vorige stage hebt wanneer nodig. wanneer nodig.
beoordelingscriteria (uit de gekregen en naar je
kolom links). Maak hier de voorbereidingsopdracht.
vertaling naar de specifieke
stage-afdeling en
patiëntencategorie.
Deze kolommen invullen
Zorgverlener
1. De student stelt zelfstandig op basis Allereerst wil ik op mijn gemak Om deze handelingen uit te S: Een familiegesprek Op 1 februari 2021 Dit leerdoel heb ik
van klinisch redeneren de behoefte van kennismaken met de afdeling en kunnen voeren weet ik de bijwonen en de informatie uit start ik met deze behaald om 26 juni
zorg vast op lichamelijk, psychisch, de patiënten. Na enige tijd wil ik protocollen te vinden in het gesprek terugkoppelen leerdoelen. Dit is de 2021.
functioneel, spiritueel en sociaal gebied, door middel van de opdracht IDOCS en controleert mijn naar collega/arts. begindag van mijn
indiceert en verleent deze zorg in midden ‘klinisch redeneren’ mezelf werkbegeleider/dienstdoend M: Dit is meetbaar als ik dit stage.
complexe situaties volgens het verdiepen in de situatie van een e collega mijn handelen. leerdoel voorafgaand aan
verpleegkundig proces op basis van patiënt binnen de instelling. Op Daarnaast zijn de een familiegesprek aangeef
Evidence Based Practice. Het initiatief basis van de evidence based competenties bij de collega waarmee ik
voor klinisch redeneren op basis van practice wil ik de behoefte van professionaliteit en werk.
Evidence Based Practice ligt grotendeels zorg in kaart brengen, uitvoeren onderzoekend hierbij van A: Dit is een acceptabel doel
bij de student. Deze consulteert de en zo nodig aanvullen. Binnen belang. als de patiënt/familie
werkbegeleider waar nodig. mijn setting gaat dit voornamelijk hiermee instemt.
op lichamelijk gebied. Als R: Dit is een realistisch doel
boventallige medewerker wil ik doordat op de afdeling
zoveel mogelijk meekijken met regelmatig
handelingen die op de afdeling familiegesprekken met een
plaatsvinden. arts plaatsvinden. Het is aan
mij om actie te ondernemen
om bij dit gesprek aanwezig
te kunnen zijn.
T: Dit leerdoel wil ik op 26
juni 2021 behaald hebben.
Samenvatting: Als er een
familiegesprek plaatsvind
vraag ik mijn collega of ik
, hier bij mag/kan zijn.
Daarnaast vraag ik de
patiënt en familie of ik
aanwezig mag zijn. De
informatie uit het gesprek
koppel ik terug naar de
collega en eventueel arts.
S: Ik maak gebruik van
klinisch redeneren door te
observeren. Ik bedenk bij
deze observaties wat een
mogelijke actie kan zijn.
Deze situatie en actie koppel
ik terug naar mijn collega en
samen kijken we of mijn
eigen bevindingen/acties
kloppen en/of nodig zijn.
M: Dit is meetbaar door
voorafgaand aan de dag dit
leerdoel naar mijn collega te
benoemen.
A: Dit is acceptabel omdat er
in mijn leerproces ruimte is
om klinisch te redeneren bij
patiënten.
R: Dit doel is realistisch
omdat ik op deze manier
werk aan mijn eigen
ontwikkeling en het
welbevinden van de
patiënten.
T: Dit leerdoel wil ik op 26
juni 2021 behaald hebben.
Samenvatting: Voorafgaand
aan de dag geef ik dit
leerdoel aan bij de collega
waar ik mee sta die dag. Ik
observeer de patiënten en
bedenk zelf mogelijke acties
bij hetgeen wat er gebeurt.
Dit bespreek ik met mijn
collega. Samen bekijken wij
Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 3
Actie Aanpak
Oriëntatie op stage-instelling / - Stagevoorbereidingsopdracht maken (format op HUbl).
achterhalen reistijd / bereikbaarheid - Website robopstage.nl en website van instelling bekijken.
Regelzaken: Mantouxtest, - Contact opnemen met stageafdeling voor regelzaken binnen de stage-instelling.
dienstkleding, sleutels / pasjes, - Kennismakingsgesprek met afdeling plannen.
rooster etc. - Mantouxtest laten zetten (TBCvrije verklaring is 1 jaar geldig).
Kennismaken met stagedocent - Wederzijdse verwachtingen uitspreken.
- Afspraken maken rondom inleveren stukken en portfoliobeoordeling.
Stagecontracten laten tekenen - Stagecontract van HUbl halen.
- 3 Partijen (afdeling, student, stagedocent) laten tekenen.
- Elke partij weer van een contract voorzien. (Stagecontract HU digitaal opnemen in stageportfolio).
Oriëntatiefase: 1 à 2 weken
Actie Aanpak
Kennismaken op de afdeling - Kennismaken met collega’s, zorgvragers, andere disciplines etc.
Bespreken actieplan en - Introductiegesprek plannen en met werkbegeleiders de opdrachten bespreken, afspraken maken over vervolg.
voorbereidingsopdracht - Bespreek met je werkbegeleiders welke verdieping je nog moet zoeken in ziektebeelden, medicatie, bejegeningstheorie
etc n.a.v. bespreken voorbereidingsopdracht. Neem dit op in je stage-actieplan.
Tussenevaluatie plannen - Voor halverwege stage 3 (week 10/11) gesprek plannen in met werkbegeleider, evt praktijkbegeleider en stagedocent.
- Neem voorbereiding op in je stage-actieplan (zie format tussentijds verslag CanMEDS).
- Plan voortgangsgesprekken.
Beoordelingscriteria CanMEDS Stage-activiteiten Wie / wat is daarvoor Persoonlijke Startdatum Einddatum
, nodig? leerdoelen
Hieronder vind je de Geef in deze kolom aan Geef aan wat je nodig Beschrijf hier je Geef aan wanneer Geef aan
beoordelingscriteria van PL3. welke concrete activiteiten je hebt om de stage- persoonlijke leerdoelen je met deze wanneer je deze
wilt ondernemen om de activiteiten uit te voeren die gerelateerd zijn aan activiteit wilt activiteit wilt
beoordelingscriteria te en de beoordelingscriteria de activiteiten die je wilt starten. hebben afgerond
behalen. Zie HUbl voor de te behalen. ondernemen. Kijk hierbij Pas de planning Pas de planning
beoordelingsformulieren ook naar de feedback die aan waar en aan waar en
van het stageportfolio en de je in je vorige stage hebt wanneer nodig. wanneer nodig.
beoordelingscriteria (uit de gekregen en naar je
kolom links). Maak hier de voorbereidingsopdracht.
vertaling naar de specifieke
stage-afdeling en
patiëntencategorie.
Deze kolommen invullen
Zorgverlener
1. De student stelt zelfstandig op basis Allereerst wil ik op mijn gemak Om deze handelingen uit te S: Een familiegesprek Op 1 februari 2021 Dit leerdoel heb ik
van klinisch redeneren de behoefte van kennismaken met de afdeling en kunnen voeren weet ik de bijwonen en de informatie uit start ik met deze behaald om 26 juni
zorg vast op lichamelijk, psychisch, de patiënten. Na enige tijd wil ik protocollen te vinden in het gesprek terugkoppelen leerdoelen. Dit is de 2021.
functioneel, spiritueel en sociaal gebied, door middel van de opdracht IDOCS en controleert mijn naar collega/arts. begindag van mijn
indiceert en verleent deze zorg in midden ‘klinisch redeneren’ mezelf werkbegeleider/dienstdoend M: Dit is meetbaar als ik dit stage.
complexe situaties volgens het verdiepen in de situatie van een e collega mijn handelen. leerdoel voorafgaand aan
verpleegkundig proces op basis van patiënt binnen de instelling. Op Daarnaast zijn de een familiegesprek aangeef
Evidence Based Practice. Het initiatief basis van de evidence based competenties bij de collega waarmee ik
voor klinisch redeneren op basis van practice wil ik de behoefte van professionaliteit en werk.
Evidence Based Practice ligt grotendeels zorg in kaart brengen, uitvoeren onderzoekend hierbij van A: Dit is een acceptabel doel
bij de student. Deze consulteert de en zo nodig aanvullen. Binnen belang. als de patiënt/familie
werkbegeleider waar nodig. mijn setting gaat dit voornamelijk hiermee instemt.
op lichamelijk gebied. Als R: Dit is een realistisch doel
boventallige medewerker wil ik doordat op de afdeling
zoveel mogelijk meekijken met regelmatig
handelingen die op de afdeling familiegesprekken met een
plaatsvinden. arts plaatsvinden. Het is aan
mij om actie te ondernemen
om bij dit gesprek aanwezig
te kunnen zijn.
T: Dit leerdoel wil ik op 26
juni 2021 behaald hebben.
Samenvatting: Als er een
familiegesprek plaatsvind
vraag ik mijn collega of ik
, hier bij mag/kan zijn.
Daarnaast vraag ik de
patiënt en familie of ik
aanwezig mag zijn. De
informatie uit het gesprek
koppel ik terug naar de
collega en eventueel arts.
S: Ik maak gebruik van
klinisch redeneren door te
observeren. Ik bedenk bij
deze observaties wat een
mogelijke actie kan zijn.
Deze situatie en actie koppel
ik terug naar mijn collega en
samen kijken we of mijn
eigen bevindingen/acties
kloppen en/of nodig zijn.
M: Dit is meetbaar door
voorafgaand aan de dag dit
leerdoel naar mijn collega te
benoemen.
A: Dit is acceptabel omdat er
in mijn leerproces ruimte is
om klinisch te redeneren bij
patiënten.
R: Dit doel is realistisch
omdat ik op deze manier
werk aan mijn eigen
ontwikkeling en het
welbevinden van de
patiënten.
T: Dit leerdoel wil ik op 26
juni 2021 behaald hebben.
Samenvatting: Voorafgaand
aan de dag geef ik dit
leerdoel aan bij de collega
waar ik mee sta die dag. Ik
observeer de patiënten en
bedenk zelf mogelijke acties
bij hetgeen wat er gebeurt.
Dit bespreek ik met mijn
collega. Samen bekijken wij
