100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Essay

Portfolio: praktijkleren 3, met CAT en klinisch redeneren HBO-V Utrecht

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
56
Cijfer
7-8
Geüpload op
24-09-2021
Geschreven in
2020/2021

Het portfolio bestaat uit de opdracht klinisch redeneren en CAT

Instelling
Vak











Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
24 september 2021
Aantal pagina's
56
Geschreven in
2020/2021
Type
Essay
Docent(en)
Onbekend
Cijfer
7-8

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

15-6-2020 Praktijkleren 3




Naam: Annemay Knies
Studentnummer: 1713757
Klas: GVE-3R2-WRL-A-19
1 Docent: Ciska van Baren

,Inhoudsopgave
Klinisch redeneren.............................................................................................................................................. 3
Probleemoriëntatie/klinisch beeld.............................................................................................................................3
Differentiaal diagnose(s)............................................................................................................................................5
Probleemanalyse........................................................................................................................................................6
Aanvullend onderzoek en diagnose............................................................................................................................8
Klinisch beleid...........................................................................................................................................................10
De besluitvorming....................................................................................................................................................13
Klinisch verloop.........................................................................................................................................................13
Evaluatie...................................................................................................................................................................14

Onderzoekend vermogen.................................................................................................................................. 15
Samenvatting...........................................................................................................................................................15
Inleiding....................................................................................................................................................................17
Methode...................................................................................................................................................................19
Resultaten.................................................................................................................................................................24
Discussie...................................................................................................................................................................25
Conclusie...................................................................................................................................................................26
Advies.......................................................................................................................................................................26

Innovatieopdracht............................................................................................................................................. 26
Deelopdracht 1. Inventarisatie & Analyse................................................................................................................26
Onderwerpkeuze.................................................................................................................................................27
PAIC15.................................................................................................................................................................27
Instap ontwerpcyclus..........................................................................................................................................28
Stap 2. Doelgroep en Contextanalyse......................................................................................................................28
Stap 3. Actie plan opstellen......................................................................................................................................28
Plan......................................................................................................................................................................29
Do........................................................................................................................................................................29
Check...................................................................................................................................................................29
Act........................................................................................................................................................................30
Stap 4. evaluatie actieplan.......................................................................................................................................30

Bronnenlijst...................................................................................................................................................... 30
Bijlage 1. KATZ- ADL6...............................................................................................................................................33
Bijlage 2. Feedbackformulier klinisch redeneren.....................................................................................................34
Bijlage 3. HU BVK beoordelingslijsten wetenschappelijke publicaties.....................................................................36
Bijlage 4. Poster Onderzoekend Vermogen................................................................................................................9
Bijlage 5. Feedbackformulier(en) Onderzoekend vermogen....................................................................................10


2

, Bijlage 6. PAIC15......................................................................................................................................................15
Bijlage 7. Poster Innovatieopdracht.........................................................................................................................16
Bijlage 8. CanMEDS tussen evaluatie & eind evaluatie..............................................................................................0




Klinisch redeneren
Probleemoriëntatie/klinisch beeld
(S)ituation : Dhr. is een 89-jarige palliatieve man met rectumcarcinoom, waarvan metastasen in
de longen en de lever. Daarnaast heeft dhr. een colonstoma. Bij dhr. is er een
levensverwachting vastgesteld van zes tot acht weken. Echter is dhr. dit stadium al een aantal
weken gepasseerd. Op het moment heeft dhr. last van obstipatieproblematiek en lijkt de
movicolon, die hij vier keer op een dag gebruikt niet effectief te zijn. De buik is erg opgezwollen
en voelt pijnlijk aan. Hierdoor voelt dhr. zich minder prettig en is hij minder opgewekt. Dhr. is
thuiswonend en is 65 jaar getrouwd met zijn vrouw. Zij hebben samen vier kinderen. Mevr. is

3

, ook in zorg bij Rijnhoven, waar het wijkteam haar voorziet van ALD-zorg en een vitamine B12
injectie.

(B)ackground: Dhr. is begin januari geopereerd aan het rectumcarcinoom en tijdens deze
operatie is een colonstoma aangelegd. Een colonstoma is een kunstmatige uitgang van de
dikke darm. Een stukje dikke darm wordt door de buikwand naar buiten geleid, omgestulpt en
aan de huid vastgehecht. Op deze manier wordt een nieuwe uitgang voor de ontlasting gemaakt
(Maag Lever Darm stichting, z.d.). Daarnaast is het een dubbelloopse stoma. Een dubbelloops
stoma ligt in een soort lus door de buikwand waardoor er twee uitgangen ontstaan. Uit één van
de uitgangen komt ontlasting en de andere uitgang produceert slechts wat slijm dat afgevoerd
moet worden. Dit type stoma wordt vaak gebruikt om een achterliggend stuk darm tijdelijk te
ontzien, waardoor het kan genezen (Asterdam Universitair Medische Centra, z.d). Bij dhr. is
deze stoma aangelegd om het rectumcarcinoom te ontlasten. Het is voor dhr. van belang dat hij
een residubeperkt dieet volgt. Bij dit dieet worden moeilijke verteerbare voedingsvezels
vermeden. Hierdoor kan een dreigende verstopping van de darm worden voorkomen (Antonius
Ziekenhuis, 2020).

Voorgeschiedenis
Diagnose Uitleg
Pneumothorax (1980) Een pneumothorax is een klaplong. De long
is voor een deel of helemaal ingeklapt. Een
klaplong kan ontstaan door verwondingen
of zonder aanleiding. Bij dhr. ontstond de
klaplong zonder aanleiding (Longfonds,
z.d.)
Li klapvoet i.v.m. hernia Een klapvoet is het gevolg van een
verlamming die de voet en tenen heffen,
waardoor bij het lopen de voet niet goed
afwikkelt of naar beneden valt (NVN, 2016).

Medicatie
Medicatie Uitleg
Paracetamol Paracetamol reduceert de pijn
(Farmaceutisch Kompas, z.d.)
Movicolon 13,7 gram Movicolon houdt het water in de darm vast.
Hierdoor wordt de ontlasting zachter
(Farmaceutisch Kompas, z.d.).




(A)ssessment:
De prognose van dhr. is ongunstig vanwege de metastasen. Door de metastasen kan er een
dreigende obstructie plaatsvinden in de longen en de lever. Dit kan er bijvoorbeeld toe leiden
dat de luchtwegen worden geblokkeerd. Daarnaast kunnen er bij een rectumcarcinoom ook
metastasen in het buikvlies ontstaan, waardoor de peristaltiek verstoord kan raken (Utrecht
Medisch Centrum,2020). Dit zou de aanleiding kunnen zijn van de obstipatieproblematiek die
zich op dit moment voordoet. Verder is het belangrijk dat de cliënt zich houdt aan het
residubeperkt dieet en minstens twee liter vocht per dag binnen krijgt (Utrecht Medisch

4
$7.78
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
annemayknies

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
annemayknies Hogeschool Utrecht
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
3
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
3
Documenten
9
Laatst verkocht
2 jaar geleden

0.0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen