• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 88 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Inleiding Audiologie | Audiologisch Assessment | Hogeschool Gent | 2025/26

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 88 pagina's

Deze studienotities behandelen het audiologisch assessment uit het eerste deel van Inleiding Audiologie aan Hogeschool Gent. De aantekeningen dekken de volledige diagnostische aanpak: anamnese, observatie, vragenlijsten, en audiologische testen voor buitenoor, middenoor en binnenoor (inclusief tympanometrie, tonale audiometrie, stemvorkproeven, en oto-akoestische emissies). Aangevuld met praktische informatie over hulpmiddelen, signalisatiesystemen en een concrete casus van een slechthorend kind doorheen de dag. Ideaal voor voorbereiding op toetsen en voor het begrijpen van de diagnostische workflow in de audiologie.

Voorbeeld van de inhoud

OLOD inleiding audiologie

DEEL 1: ASSESSMENT
HOOFDSTUK 1 – AUDIOLOGISCH ASSESSMENT

 Wordt uitgevoerd door de audioloog en de NKO-arts
• Anamnese = zv vertelt aanvang van gehoorproblemen en de invloed
• Observeren = brengt aantal zaken duidelijk
• Vragenlijsten = aanvulling op anamnesegesprek
• Audiologische en medische tests = meer informatie over eigenschappen en functies van het gehoor

ICF - ANATOMISCHE EIGENSCHAPPEN
FUNCTIES GEHOOR

• Geluiden opvangen
Buitenoor
• Geluiden geleiden naar trommelvlies Geleiding van het geluid
• Geluiden geleiden naar binnenoor = conductieve structuren
Middenoor
• Geluid lineair versterken
• Geluid omzetten naar signaal voor
Binnenoor
gehoorzenuw
Detectie van het geluid
Gehoorzenuw • Geluid geleiden naar auditieve cortex = neurosenoriële structuren
 Centraal auditief systeem

BUITENOOR

• Visuele inspectie – oorsmeer, etter,..?
• Otoscopie – inspectie uitwendige gehoorgang en trommelvlies + verwondingen?
• Meting akoestische transformaties in het buitenoor = ‘open oor respons’ –
vooral bij hoortoestel aanpassingen
➢ Welke freq. gaat de gehoorgang versterken?

MIDDENOOR

• Otoscopie van trommelvlies – gehele trommelvlies visualiseren
➢ Perforatie?, vocht achter trommelvlies?,…

A. Normaal TV E. Cerumen
B. Tympanosclerosis F. TV perforatie
C. Trommelvliesretractie G. TV buisje/ diablo
D. Middle ear effusion H. Postinjection crust

• Tympanometrie/ akoestische impedantie meting
➢ Meting beweeglijkheid van het trommelvlies
▪ Werking trommelvlies
▪ Werking gehoorsbeentjesketen
➢ Objectieve test – patient moet zelf niets uitvoeren
➢ Niet uitvoeren bij TV perforatie/ buisjes
• Stapediusreflexmeting
• Tonale audiometrie via lucht- en beengeleiding (hoofdstuk 3)
• Stemvorkproeven (hoofdstuk 4)

Ella Van Reusel – PBA-LA MT1 S2 1

, OLOD inleiding audiologie
BINNENOOR – ONDERZOEK – GELUID VERWERKEN

• Beeldvorming (MRI en/of CT)
• Onderzoek van auditieve functies van de cochlea → Combinatie van verschillende testen




COMBINATIE VAN AUDIOLOGISCHE TESTEN! → werking van cochlea

• Tonale audiometrie
➢ Luchtgeleidingsdrempels onderzoeken volledige auditieve pad
➢ Beengeleidingsdrempels onderzoeken auditieve pad vanaf de cochlea
• Stemvorkproeven
➢ Vergelijking van been- en luchtgeleiding
• Oto-akoestische emissies
➢ Onderzoek van werking van haarcellen in de cochlea
• Spraakaudiometrie
➢ Onderzoek van het volledige auditieve pad
• Elektrocochleografie
➢ elektrofysiologische meting van de actiepotentialen in de cochlea


AUDITIEVE ZENUW

• Beeldvorming (MRI) – enkel bij mensen met ernstig gehoorverlies/ geen gehoor
➢ Voor chirurgische ingreep/ geen reactie op audiometrie
➢ Geen zenuw = geen signalen naar de hersenen
➢ Opsporen van tumor – bij unilaterale gehoorsdaling
▪ Goedaardig = duwt op de gehoorzenuw
• Combinatie van testen – onrechtstreekse info over auditieve zenuw
• Elektro-encefalogram (EEG) = meet de zenuwactiviteit als reactie op een auditieve stimulus
• Auditory Evoked Potentials (AEP)
➢ Auditory brainstem respons (ABR) = Brainstem respons audiometry (BERA) = synoniemen
➢ BERA/ ABR – vorm van AEP = screening bij kind en gezin vereenvoudigd (wnr kindjes slapen)
▪ Elektroden op slapen en voorhoofd + dopjes/ koptelefoon op hoofd
▪ Geluiden in koptelefoon – reactie van hersenstam wordt gemeten
➢ Objectieve test




Ella Van Reusel – PBA-LA MT1 S2 2

, OLOD inleiding audiologie
ICF - FUNCTIES
• Objectieve testen • Subjectieve testen
➢ Objectieve meting ➢ Medewerking van patiënt
▪ ABR/ BERA ➢ Psychofysische testen
▪ Tympanometrie ➢ ! Subjectief ≠ onbetrouwbaar
➢ Geen actie van patiënt nodig ➢ Bij tonale audiometrie, spraakaudiometrie
➢ Kleine medewerking kan helpen ▪ Moeten op knop drukken of woorden
▪ Stil zitten, kinderen die slapen herhalen



DETECTIE VAN GELUIDEN – BIJ TONALE LIMINAIRE AUDIOMETRIE (TLA)
Rechts Links
• Zachtst hoorbare geluid?
• Frequentiespecifiek
• Tonale audiometrie
• Stemvorkproeven




HOORFUNCTIES TESTEN
• Detectie van geluiden • Tonale audiometrie – detectie van geluiden
• Auditieve discriminatie • Stemvorkproeven – detectie van geluiden
➢ Geluiden onderscheiden • Spraakaudiometrie – onderscheiden van spraak, auditieve perceptie
• Lokalisatie van geluiden • Spraakaudiometrie in ruis – auditieve discriminatie + onderscheiden van
• Onderscheiden van spraak spraak + lokalisatie van geluiden
• Auditieve perceptie • Lokalisatietest – lokalisatie van geluiden
• Luidheidsaangroei – hoe snel iets te luid?, auditieve perceptie
• Complexe psychoakoestische tests – auditieve perceptie

ICF – ACTIVITEITEN EN PARTICIPATIES
• Anamnesegesprek
➢ Algemene beeldvormig = Hoe ziet je dag eruit?, wat is je job?, Wie zit in je omgeving?
➢ Verder vragen = krijg je steun van de omgeving?,..
➢ Met welke vragen zit je nu al? Heb je hulpmiddelen, wat weet je hierover?
➢ Concreter over gehoor = Wanneer heb je last van je gehoorverlies?
• Vragenlijsten + Observatie

ICF – EXTERNE FACTOREN
• Steun en begrip van mensen uit de omgeving
• De technologische mogelijkheden om het gehoorverlies te compenseren
• De terugbetalingsmogelijkheden voor revalidatie
• De akoestiek en technologische mogelijkheden van werk-, school- of thuisruimtes
• De maatschappelijke en culturele opvattingen over personen met gehoorverlies
• Moment van diagnose! – geeft enorme impact op het leven

ICF – PERSOONLIJKE/ PATIËNT GEBONDEN FACTOREN
• Motivatie
• Verwachtingen
• Coping strategieën
Ella Van Reusel – PBA-LA MT1 S2 3

, OLOD inleiding audiologie
HOOFDSTUK 2 – TONALE AUDIOMETRIE
HET MENSELIJKE GEHOOR - Welke geluiden kunnen we waarnemen?
• De gehoor-drempel
➢ Zachtst hoorbare geluid
➢ Psychofysische definitie:
‘Geluidsintensiteit die in de helft van de gevallen gedetecteerd wordt’

DE MENSELIJKE GEHOORDREMPEL
• Zachtst hoorbare geluidwisseldruk voor menselijk oor is 20µPa voor 1000 Hz
• Het oor is niet even gevoelig voor alle frequenties
• Het oor is minder gevoelig voor lagere frequenties
• Het oor is het meest gevoelig voor frequenties 2000 – 5000 Hz
➢ Versterking door anatomische structuur van gehoorgang




VAN DB SPL NAAR DB HL
• Zachtst hoorbare geluid is verschillend voor elke frequentie:




➢ Weergave van zachtst hoorbare geluiden voor jonge normaalhorenden (NEN-ISO 389-1 (1996))
➢ dB SPL: geluidsdrukniveau, referentie voor alle frequenties = 20 µPa
➢ Herschaling naar dB HL (Hearing Level)
▪ 0 dB HL = hoordrempel in dB SPL

WEERGAVE IN EEN AUDIOGRAM




TOONAUDIOGRAM

• ROOD = rechts
• O: luchtgeleidingsdrempel
• ↙: geen drempel meetbaar
• BLAUW = links
• X : luchtgeleidingsdrempel
• ↘ : geen drempel meetbaar




Ella Van Reusel – PBA-LA MT1 S2 4

Documentinformatie

Studie
Geüpload op
17 oktober 2026
Aantal pagina's
88
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
$9.19

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
36
Laatst verkocht
-



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen